第五课《三、搜集多媒体素材》教学设计 2023--2024学年初中信息技术人教版七年级上册

第五课《三、搜集多媒体素材》教学设计2023—-2024学年初中信息技术人教版七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：第五课《三、搜集多媒体素材》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年9月20日上午第2节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.信息意识：学生能理解信息技术的应用对社会发展的影响，认识到信息技术的重要性，并能够主动关注信息技术的发展动态。

2.信息技术应用能力：学生能够熟练使用多媒体素材搜集工具，如搜索引擎、在线图片库等，并能够根据需求筛选和整合多媒体素材。

3.信息安全意识：学生了解网络安全的基本知识，能够正确使用网络资源，防范网络风险，保护个人隐私。

4.创新思维：学生能够利用多媒体素材进行创意表达，培养创新思维和审美能力。

5.团队合作：学生能够在小组合作中，通过讨论、分工、合作等方式，共同完成多媒体素材的搜集和整合任务。三、重点难点及解决办法

重点：

1.多媒体素材的搜集：学生需要掌握有效的搜集方法，如使用搜索引擎、在线图片库等工具，并能够根据主题筛选合适的素材。

2.多媒体素材的整合：学生需要学会将搜集到的素材进行有效的整合，使其符合主题需求。

难点：

1.多媒体素材的版权问题：学生需要了解如何正确使用多媒体素材，避免侵犯版权。

2.多媒体素材的整合技巧：学生需要学会如何将不同来源和格式的素材进行有效的整合，使其整体协调。

解决办法：

1.对于多媒体素材的搜集，可以引导学生使用关键词搜索，并教授他们如何筛选和评估素材的相关性。

2.对于多媒体素材的整合，可以提供一些常见的整合工具和技巧，如使用图片编辑软件进行图片的剪裁和调整，使用视频编辑软件进行视频的剪辑和拼接。

3.对于多媒体素材的版权问题，可以引导学生了解版权的基本概念，教授他们如何查找和使用版权免费的素材，如公共领域的素材或遵循特定协议的素材。

4.对于多媒体素材的整合技巧，可以提供一些实际的案例和示范，让学生通过观察和实践来学习和掌握。同时，可以组织小组合作活动，让学生在合作中相互学习和借鉴。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体计算机、投影仪、网络环境

2.课程平台：信息技术课程平台

3.信息化资源：搜索引擎、在线图片库、视频素材库

4.教学手段：讲授法、演示法、小组合作法、实践操作法五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《三、搜集多媒体素材》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作PPT或视频，却找不到合适的图片或音视频素材的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何搜集和整合多媒体素材的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解搜集多媒体素材的基本概念。搜集多媒体素材是指通过各种途径和工具，获取用于制作PPT、视频等多媒体作品的图片、音视频等资源。它是多媒体制作的基础，也是提高作品质量和视觉效果的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在制作一个关于环境保护的PPT时，搜集和整合相关的图片和音视频素材。通过这个案例，我们可以了解到搜集多媒体素材的步骤和方法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调搜集多媒体素材的方法和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何筛选和整合素材。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与搜集多媒体素材相关的实际问题，如如何在短时间内找到高质量的图片素材。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用搜索引擎和在线图片库来搜集图片素材。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“搜集多媒体素材在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了搜集多媒体素材的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对搜集多媒体素材的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线图片库：提供大量的图片素材，可用于多媒体作品的制作，如Unsplash、Pixabay等。

-视频素材库：提供各种类型的视频素材，如Bilibili、YouTube等。

-音频素材库：提供各种类型的音频素材，如Freesound、Audacity等。

-多媒体制作软件：如PowerPoint、AdobePremierePro等，可用于制作PPT、视频等多媒体作品。

-在线教程和指导：提供关于如何搜集和整合多媒体素材的在线教程和指导，如Coursera、KhanAcademy等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的在线图片库和视频素材库，比较它们的特点和优势，以便更好地选择合适的素材。

-学生可以尝试使用不同的多媒体制作软件，探索它们的编辑功能和效果，以提高作品的质量和创意。

-学生可以观看一些在线教程和指导，学习如何更有效地搜集和整合多媒体素材，提高自己的技能和水平。

-学生可以尝试自己制作一个多媒体作品，如PPT或视频，运用所学知识和技能，展示自己的创意和才华。

-学生可以参与一些多媒体制作相关的社区和论坛，与其他学生和专业人士交流心得和经验，获取更多的灵感和资源。七、板书设计

1.课程名称：《三、搜集多媒体素材》

2.教学目标：

-理解多媒体素材搜集的重要性

-掌握多媒体素材搜集的方法和技巧

-培养学生信息安全意识和创新思维

3.教学内容：

-多媒体素材搜集的基本概念

-多媒体素材搜集的方法和工具

-多媒体素材整合的技巧

-多媒体素材的版权问题

4.教学过程：

-导入新课：提问引发兴趣

-新课讲授：理论介绍、案例分析、重点难点解析

-实践活动：分组讨论、实验操作、成果展示

-学生小组讨论：讨论主题、引导与启发、成果分享

-总结回顾：知识点回顾、提问与解答

5.教学资源：

-在线图片库、视频素材库、音频素材库

-多媒体制作软件

-在线教程和指导

6.教学建议：

-尝试不同的在线图片库和视频素材库

-学习使用多媒体制作软件

-观看在线教程和指导

-制作多媒体作品展示创意

-参与社区和论坛交流心得

板书设计将采用图表、流程图、关键词等形式，以清晰、简洁、准确的方式呈现教学内容，突出重点和难点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.搜集多媒体素材：要求学生根据一个主题（如“环境保护”）搜集相关的图片、音视频素材，并整理成一个素材库。素材来源可以是网络资源、个人创作等，要求注明素材来源和版权信息。

2.制作多媒体作品：要求学生利用搜集到的素材，制作一个简单的多媒体作品，如PPT或视频。作品要突出主题，具有创意，并注意素材的版权使用。

3.撰写心得体会：要求学生撰写一篇关于搜集多媒体素材的心得体会，分享自己在搜集过程中的经验、遇到的困难以及解决方法等。

作业反馈：

1.对学生搜集的多媒体素材进行批改和反馈，指出存在的问题，如素材相关性不足、版权信息不明确等，并给出改进建议。

2.对学生制作的多媒体作品进行评价，关注作品的主题表达、创意程度、素材使用等方面，给出具体的评价和建议。

3.对学生撰写的心得体会进行批改和反馈，关注学生在搜集过程中的思考和收获，以及他们对多媒体素材搜集的认识和看法。九不起，我无法为您生成3000字的课后拓展内容。但您可以根据以下提示，结合课本内容，为学生提供相关的阅读材料或视频资源，并鼓励他们在课后进行自主学习和拓展。

九、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：提供一些关于多媒体素材搜集和整合的文章或书籍，让学生了解更多的技巧和方法。

-视频资源：推荐一些关于多媒体制作和素材搜集的在线教程或视频，帮助学生更直观地学习相关技能。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读提供的阅读材料，并撰写阅读笔记或心得体会。

-鼓励学生观看推荐的视频资源，并尝试运用所学知识进行实践操作。

-提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中的疑问，提供实践操作的指导和建议。

-鼓励学生分享自己的学习心得和成果，促进相互学习和交流。十、教学反思与总结

回顾这节课的教学过程，我发现自己在教学方法、策略和管理方面有得也有失。

首先，我采用了提问导入新课的方式，通过提问引发学生的兴趣和好奇心，从而激发他们的学习积极性。同时，我在新课讲授中注重理论介绍、案例分析和重点难点解析，帮助学生深入理解多媒体素材搜集的概念和方法。此外，我还组织了实践活动，让学生通过分组讨论、实验操作和成果展示，加深对知识点的理解和应用。

在管理方面，我注意到了学生的学习进度和参与度，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能跟上课程内容。

然而，在教学过程中也暴露出了一些问题。例如，我发现部分学生对多媒体素材搜集的重要性认识不足，需要进一步强调和引导。此外，有些学生在实践活