2024学年高中坚决抵制校园暴力班会教学设计

2024学年高中坚决抵制校园暴力班会教学设计一、教学内容

2024学年高中坚决抵制校园暴力班会教学设计

教学内容：人教版高中政治必修3《文化生活》第三单元第七课《我们的中华文化》

教学目标：1.让学生了解校园暴力的危害，提高防范意识；2.培养学生团结友爱、和谐共处的品质，增强集体荣誉感；3.引导学生树立正确的人生观、价值观，抵制不良风气。

教学过程：

1.导入新课：通过播放一段校园暴力事件的视频，引起学生对校园暴力的关注，引出本节课的主题。

2.学习教材内容：以教材为主，结合案例分析，让学生了解校园暴力的表现形式、危害及产生的原因。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何防范和抵制校园暴力，培养学生的自我保护意识和能力。

4.情境模拟：设计一些校园暴力场景，让学生进行角色扮演，模拟处理暴力事件，提高学生的应变能力。

5.总结提升：教师总结本节课的内容，强调团结友爱、和谐共处的重要性，引导学生树立正确的人生观、价值观。

6.课后作业：让学生写一篇关于如何抵制校园暴力的心得体会，加深对课堂内容的理解。

教学评价：通过学生的课堂表现、小组讨论参与度、课后作业完成情况等方面进行评价，了解学生对课堂内容的掌握程度。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养目标：

1.提高学生对校园暴力的认知，增强自我保护意识，培养批判性思维能力。

2.培养学生团结友爱、和谐共处的品质，提高人际交往能力，增强集体荣誉感。

3.引导学生树立正确的人生观、价值观，抵制不良风气，培养社会责任感。

4.培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高实践操作能力。

5.培养学生的团队协作精神，提高合作意识，增强集体荣誉感。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园暴力的表现形式、危害及产生的原因。

（2）如何防范和抵制校园暴力，培养自我保护意识和能力。

（3）团结友爱、和谐共处的品质在校园生活中的重要性。

（4）树立正确的人生观、价值观，抵制不良风气，培养社会责任感。

2.教学难点：

（1）理解校园暴力的复杂性。

（2）掌握防范和抵制校园暴力的具体方法。

（3）培养学生团结友爱、和谐共处的品质。

（4）引导学生树立正确的人生观、价值观。

以人教版高中政治必修3《文化生活》第三单元第七课《我们的中华文化》为例，具体阐述教学重点和难点：

1.教学重点：

（1）校园暴力的表现形式、危害及产生的原因：教材中通过案例分析，让学生了解校园暴力的各种表现形式，如肢体暴力、言语暴力、心理暴力等，以及这些行为对受害者和施暴者本人以及家庭、学校和社会造成的危害。同时，教材也会分析校园暴力的产生原因，如家庭教育、学校教育、社会环境等，帮助学生从多个角度认识校园暴力的复杂性。

（2）如何防范和抵制校园暴力，培养自我保护意识和能力：教材中会介绍一些具体的防范和抵制校园暴力的方法，如避免单独行动，与同学结伴而行；遇到暴力事件时，要保持冷静，寻求帮助；学习一些自我保护的技巧，如防身术等。同时，教材也会强调培养自我保护意识的重要性，如提高警惕，不轻信陌生人，不参与不良活动等。

（3）团结友爱、和谐共处的品质在校园生活中的重要性：教材中会通过案例分析，让学生了解团结友爱、和谐共处的重要性，如有利于形成良好的校园氛围，提高学习效率，促进身心健康等。同时，教材也会介绍一些具体的团结友爱、和谐共处的技巧，如尊重他人，包容他人，乐于助人等。

（4）树立正确的人生观、价值观，抵制不良风气，培养社会责任感：教材中会通过案例分析，让学生了解正确的人生观、价值观的重要性，如有利于形成良好的道德品质，提高生活质量，促进社会和谐等。同时，教材也会介绍一些具体的方法，如学习优秀人物的事迹，参加社会实践活动，培养良好的生活习惯等，帮助学生树立正确的人生观、价值观，抵制不良风气，培养社会责任感。

2.教学难点：

（1）理解校园暴力的复杂性：由于校园暴力的产生原因多种多样，学生可能难以全面理解各种因素之间的关系，需要教师通过案例分析，引导学生从多个角度理解校园暴力的复杂性。

（2）掌握防范和抵制校园暴力的具体方法：由于防范和抵制校园暴力的方法多种多样，学生可能难以掌握所有的方法，需要教师通过案例分析，引导学生了解各种方法的特点和适用场景，帮助他们选择合适的方法进行防范和抵制。

（3）培养学生团结友爱、和谐共处的品质：由于团结友爱、和谐共处的品质需要长期培养，学生可能难以在短时间内形成，需要教师通过案例分析，引导学生了解团结友爱、和谐共处的意义，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

（4）引导学生树立正确的人生观、价值观：由于正确的人生观、价值观需要长期培养，学生可能难以在短时间内形成，需要教师通过案例分析，引导学生了解正确的人生观、价值观的意义，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络教室、黑板、粉笔等。

2.课程平台：人教版高中政治必修3《文化生活》电子版教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：校园暴力相关新闻报道、案例分析、防范和抵制校园暴力的方法等。

4.教学手段：小组讨论、情境模拟、案例分析、角色扮演、小组合作等。五、教学流程

一、导入新课：通过提问引起学生对校园暴力的关注，引出本节课的主题。

二、新课讲授：

1.理论介绍：讲解校园暴力的表现形式、危害及产生的原因。

2.案例分析：通过案例分析，让学生了解校园暴力的实际影响。

3.重点难点解析：强调防范和抵制校园暴力的方法，解析团结友爱、和谐共处的品质的重要性。

三、实践活动：

1.分组讨论：让学生讨论如何防范和抵制校园暴力，培养自我保护意识。

2.情境模拟：通过模拟场景，让学生体验处理暴力事件的过程，提高应变能力。

3.成果展示：让学生分享讨论成果，提高表达能力。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：围绕“如何树立正确的人生观、价值观”进行讨论。

2.引导与启发：引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发思考。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上。

五、总结回顾：总结本节课的内容，强调团结友爱、和谐共处的品质的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。六、知识点梳理

1.校园暴力的表现形式、危害及产生的原因

-肢体暴力：打、踢、推搡等

-言语暴力：辱骂、嘲笑、威胁等

-心理暴力：排斥、孤立、诽谤等

-危害：受害者和施暴者身心健康受损，影响家庭、学校和社会和谐

-产生原因：家庭教育、学校教育、社会环境等

2.防范和抵制校园暴力的方法

-提高自我保护意识：避免单独行动，与同学结伴而行

-寻求帮助：遇到暴力事件时，保持冷静，寻求帮助

-学习自我保护技巧：学习防身术等

-团结友爱、和谐共处的品质：尊重他人，包容他人，乐于助人

3.树立正确的人生观、价值观，抵制不良风气，培养社会责任感

-学习优秀人物的事迹：了解他们的价值观和生活态度

-参加社会实践活动：通过实际行动培养社会责任感

-培养良好的生活习惯：健康饮食、规律作息、积极参与集体活动

4.团结友爱、和谐共处的品质在校园生活中的重要性

-有利于形成良好的校园氛围：增强集体荣誉感，提高学习效率

-促进身心健康：减少冲突，提高生活质量

-有利于人际交往：提高人际交往能力，建立良好的人际关系

5.正确的人生观、价值观的培养

-了解正确的人生观、价值观的意义：有利于形成良好的道德品质，提高生活质量，促进社会和谐

-学习优秀人物的事迹：了解他们的价值观和生活态度

-培养良好的生活习惯：健康饮食、规律作息、积极参与集体活动

6.校园暴力的复杂性

-产生原因多种多样：家庭教育、学校教育、社会环境等

-表现形式多样：肢体暴力、言语暴力、心理暴力等

-影响广泛：影响受害者和施暴者本人以及家庭、学校和社会七、教学反思

在今天的课堂教学中，我主要围绕“坚决抵制校园暴力”这一主题展开，旨在提高学生对校园暴力的认识，培养团结友爱、和谐共处的品质，以及树立正确的人生观、价值观。通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生们对校园暴力的危害有了更深入的了解，同时也学会了如何防范和抵制校园暴力。

在教学过程中，我发现学生们对校园暴力的表现形式和危害有了较为清晰的认识，但在如何防范和抵制校园暴力方面，部分学生表现出了一定的迷茫。针对这一情况，我在课堂上特别强调了防范和抵制校园暴力的具体方法，并通过情境模拟和角色扮演，让学生亲身体验处理暴力事件的过程，提高他们的应变能力。

在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多关于如何树立正确的人生观、价值观的观点和建议。这一环节有助于培养学生独立思考和解决问题的能力，同时也增强了他们的人际交往能力。然而，在讨论过程中，我发现部分学生对如何将所学知识应用到实际生活中还存在一定的困难。为了克服这一问题，我在课后布置了一篇关于如何抵制校园暴力的心得体会，希望学生们通过写作进一步深化对课堂内容的理解。

在教学过程中，我注重培养学生的批判性思维能力和团队合作精神。通过案例分析和小组讨论，学生们学会了从多个角度分析问题，提高了批判性思维能力。同时，通过分组讨论和实践活动，学生们在团队合作中相互学习、共同进步，增强了团队协作精神。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，针对他们在课堂上的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。此外，我还将继续关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，培养他们的实践操作能力和人际交往能力。八、重点题型整理

1.填空题：

（1）校园暴力的表现形式有________、________、________等。

答案：肢体暴力、言语暴力、心理暴力。

（2）防范和抵制校园暴力的方法包括________、________、________等。

答案：提高自我保护意识、寻求帮助、学习自我保护技巧。

2.判断题：

（1）校园暴力的危害仅限于受害者和施暴者本人。（）

答案：错误。校园暴力的危害还包括对家庭、学校和社会的影响。

（2）团结友爱、和谐共处的品质在校园生活中不重要。（）

答案：错误。团结友爱、和谐共处的品质在校园生活中非常重要。

3.简答题：

（1）请简述校园暴力的产生原因。

答案：校园暴力的产生原因包括家庭教育、学校教育、社会环境等。

（2）请列举两种防范和抵制校园暴力的方法。

答案：提高自我保护意识、寻求帮助。

4.论述题：

（1）请论述校园暴力的危害及如何防范和抵制校园暴力。

答案：校园暴力的危害包括对受害者和施暴者本人以及家庭、学校和社会的影响。防范和抵制校园暴力的方法包括提高自我保护意识、寻求帮助、学习自我保护技巧等。

（2）请论述如何树立正确的人生观、价值观，以及团结友爱、和谐共处的品质在校园生活中的重要性。

答案：树立正确的人生观、价值观的方法包括学习优秀人物的事迹、参加社会实践活动、培养良好的生活习惯等。团结友爱、和谐共处的品质在校园生活中非常重要，有利于形成良好的校园氛围、促进身心健康、提高人际交往能力等。

5.案例分析题：

（1）请分析以下案例中的校园暴力现象，并提出相应的防范和抵制措施。

案例：小明在放学路上被几个