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文档简介
课时导学设计首页
授课时间:年月日
第几
课题第一课我的小天地课型造型•表现
课时
修改与批注
应知:简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民
族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一
课
时般居室的特点,还要表现个人的兴趣和爱好。
导应会:使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的
学小天地,尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,
目表达自己对美好生活的追求。培养学生善于观察自己身边的
标
事物,引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设
(三维)
计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。培养学生健康的审
美情趣和创新意识,使学生更加热爱生活。
重点:通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深对自己身
导学
边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的
重点
双手去实现对美好生活的憧憬。
与
难点难点:绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、
人与环境之间的前后、大小关系。
导学
方法
与
手段
本
节
教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、
教
朴素的观念。鼓励学生按照自己的心愿去设计自己理想的环
材
境,并不一定要表现现实生活的居室环境,这样使家庭居室
分
析环境并不宽敞的学生,也能积极地投入到学习活动中来
使
用
教教学中,应从学生的生活实际出发,引导学生深入生活,走
材访邻居及亲朋好友的居室,了解居室设计情况,引导学生关
的注生活环境、喜爱美术设计、热爱美好的生活。
构
想
课时导学流程
教师行为学生行为修改与批注
1.组织教学
2.引入新课
学生欣赏图片。通过欣赏,使学生对将要表
引导学生看图片。
现的内容有一个直观的了
提出问题:
解,引发学生探究的欲望,
通过这些图片你了解到这是什
学生回答问题。提出自己感兴趣的问题,从
么地方?
而激发学习兴趣。
出示课题。
3.新授课
(1)提出问题:
①你认为自己的房间布置应当组织学生讨论、谈感受,并提出
具有什么功能和特点?问题。
学生把自己房间拍成照片或绘经过讨论,学习领会本课知
②你准备怎样去改进或设计自
制成草图,以自己房间为例,谈识的重点。
己的房间布置?
谈自己房间设计的特点。
(2)引导学生看书,欣赏美术
解决的问题:
作业。
(1)书上学生的房间有什么特
色。
(2)学生作业中的优点及存在的指出其作品的优缺点,提高
不足。对作品的鉴赏能力;解决绘
(3)如果你来表现自己的小天画中的主要问题,进一步深
地,你会有哪些设想。化理解教学的重点,突破难
点,体会学习方法。
(3)提出问题:
解决的问题:
在你动手设计表现自己的小天
(1)画面的主要内容。以学生之间的相互学习来
地时,你会有哪些感到为难的地
(2)物象之间的大小、前后关系。拓展相关知识。
方?(3)怎样表现出自己的个性与爱
好。
(4)投影:拓展知识。
补充介绍在构图和内容
上有新意的作品。
4.学生作业(老师指导)
课时导学流程
教师行为学生行为修改与批注
作业要求:辅导中教师应以尊重学生
(1)可采用多种绘画形式。学生绘画。的创作为原则,教师的观点
(2)可凭记忆也可以发挥想像力对学生只能是一种借鉴、一
设计自己喜爱的居室。种参考,而不能强加和代
5.小结替。
组织交流。学生展示,交流。
解决的问题:培养学生的欣赏能力、评价
(1)其他学生的美术作品有哪些能力,领略设计自己小天地
值得你学习和借鉴的。的喜悦,增添生活的乐趣。
(2)通过讨论进一步完善自己的
作业。
6.拓展
运用今天所学的知识,试着设计引导学生利用所学知识美化自拓展学生的创造思维。
自己家其他房间的环境。己的生活。
课时导学设计尾页
板书设计修改与批注
导学反思
本课重在启发
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