7《计量时间和我们的生活》（教案）-2023-2024学年五年级上册科学 教科版

7《计量时间和我们的生活》（教案）-2023-2024学年五年级上册科学教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容7《计量时间和我们的生活》（教案）-2023-2024学年五年级上册科学教科版

本节课的主要内容是让学生了解时间的重要性，掌握计量时间的单位和方法，并能运用这些知识解决生活中的实际问题。

教学内容包括：

1.时间的单位：秒、分、时、天、周、月、年等；

2.时间的计算：加减法、乘除法等；

3.生活中的时间应用：制定计划、安排日程、记录时间等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养，包括科学知识与技能、科学思维方法、科学态度与价值观等方面。

1.科学知识与技能：通过学习时间的单位和计算方法，使学生掌握计量时间的知识和技能，能够运用这些知识解决生活中的实际问题。

2.科学思维方法：通过学习时间的计算，培养学生的逻辑思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。

3.科学态度与价值观：通过学习时间的应用，使学生认识到时间的重要性，培养他们珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，提高他们的时间管理能力。

本节课的设计旨在让学生在掌握计量时间的知识和技能的同时，培养他们的科学思维方法和科学态度与价值观，从而提高他们的科学素养。学情分析五年级的学生在认知发展方面，已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解时间的概念和计量时间的单位。然而，在时间计算和时间管理方面，他们可能还存在一些困难，需要教师进行引导和帮助。

学生在知识方面，已经学习了基本的数学知识，包括加减法、乘除法等，这些知识为学习时间计算打下了基础。在能力方面，学生已经具备了一定的观察能力和实验能力，能够通过实验来验证时间的概念。在素质方面，学生已经具备了一定的团队合作能力和沟通能力，能够与同学合作完成实验和任务。

学生在行为习惯方面，可能存在一些问题，如上课走神、作业拖延等，这些问题可能会对他们的学习产生负面影响。因此，教师需要采取一些措施，如合理安排课堂活动，提高学生的参与度，以及设置合理的作业量和截止时间，帮助学生养成良好的学习习惯。教学方法与手段1.教学方法

(1)讲授法：在课堂上，教师通过讲解时间的单位和计算方法，帮助学生理解时间的概念，掌握计量时间的知识和技能。

(2)讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对时间的理解和应用，通过讨论激发学生的思维，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

(3)实验法：教师可以安排一些实验活动，如制作计时器、观察时间流逝等，让学生通过实验亲身体验时间的变化，加深对时间概念的理解。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示时间的单位和计算方法，使抽象的概念具体化，提高学生的理解能力。

(2)教学软件：使用一些专门的科学教学软件，如计时器、时间计算器等，让学生通过软件进行时间的计算和实验，提高他们的实践能力。

(3)实物教具：使用一些实物教具，如钟表、计时器等，让学生通过实际操作，加深对时间概念的理解，提高他们的观察能力和实验能力。

本节课的教学方法和手段旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和效率，帮助他们更好地理解和掌握时间的概念和计量时间的知识和技能。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解计量时间和时间管理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计量时间的单位和时间管理等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确计量时间和时间管理教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保计量时间和时间管理教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计量时间和时间管理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计量时间和时间管理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计量时间和时间管理内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为计量时间和时间管理新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计量时间的单位和时间管理知识点，结合实例帮助学生理解。

突出计量时间的单位和时间管理的重点，强调时间管理的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕计量时间的单位和时间管理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计量时间和时间管理的应用，提高实践能力。

在计量时间和时间管理新课呈现结束后，对计量时间的单位和时间管理知识点进行梳理和总结。

强调计量时间的单位和时间管理的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计量时间和时间管理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计量时间和时间管理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的计量时间和时间管理错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与计量时间和时间管理内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合计量时间和时间管理内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习计量时间和时间管理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的计量时间和时间管理内容，强调计量时间的单位和时间管理的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的计量时间和时间管理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.时间单位

（1）秒：1秒等于1/60分钟，1秒等于1/3600小时。

（2）分：1分等于60秒，1分等于1/60小时。

（3）时：1时等于60分，1时等于3600秒。

（4）天：1天等于24小时，1天等于1440分钟。

（5）周：1周等于7天，1周等于168小时。

（6）月：1月等于30天，1月等于720小时。

（7）年：1年等于365天，1年等于8760小时。

2.时间计算

（1）加法：将两个或多个时间相加，结果为它们的总和。例如：10分钟+5分钟=15分钟。

（2）减法：从一个时间中减去另一个时间，结果为它们的时间差。例如：1小时30分钟-40分钟=50分钟。

（3）乘法：将一个时间乘以一个数字，结果为该时间的倍数。例如：5分钟×2=10分钟。

（4）除法：将一个时间除以一个数字，结果为该时间的倒数。例如：15分钟÷3=5分钟。

3.时间管理

（1）制定计划：根据任务的重要性和紧急性，制定合理的计划和时间安排。

（2）安排日程：合理安排日常活动和任务，确保时间的高效利用。

（3）记录时间：记录每天的活动和时间花费，分析自己的时间使用情况，提高时间管理能力。

（4）优先级：将任务按照重要性和紧急性进行排序，优先完成重要且紧急的任务。

（5）避免拖延：制定目标和时间表，合理安排时间，避免拖延和浪费时间。

（6）利用碎片时间：合理利用碎片时间，如等待、休息等，进行学习和休息。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《时间的秘密》：一本关于时间知识的书，讲述了时间的概念、计量单位和时间计算方法。

-《时间管理大师》：一本关于时间管理的书，介绍了时间管理的技巧和方法，帮助读者更好地管理时间。

-《历史上的计时器》：一本关于计时器发展的书，介绍了从古代到现代的各种计时器及其发明和应用。

（2）视频资源：

-TED演讲：“时间管理：如何更高效地利用时间？”：一个关于时间管理的演讲，介绍了时间管理的技巧和方法。

-BBC纪录片：“时间的起源”：一个关于时间起源的纪录片，讲述了时间的概念和时间的计量方法。

-YouTube视频：“如何计算时间？”：一个关于时间计算的视频，介绍了时间的计算方法和技巧。

2.拓展要求

（1）阅读材料：

-选择一本阅读材料，阅读并理解其内容。

-在阅读过程中，标记出自己不懂或感兴趣的地方，并做笔记。

-完成阅读后，写一篇读后感，总结自己的收获和感悟。

（2）视频资源：

-选择一个视频资源，观看并理解其内容。

-在观看过程中，做笔记，记录视频中提到的关键点和技巧。

-完成观看后，与同学进行讨论，分享自己的观点和感悟。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高他们的学习兴趣和主动性。教学反思今天我上了关于计量时间和我们生活的课，我觉得这是一节非常有趣且实用的课程。学生们对于时间的单位和计算方法表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实验活动。通过小组合作和实践活动，他们能够更好地理解和掌握时间的概念，并能够运用这些知识解决生活中的实际问题。

在教学过程中，我发现学生们对于时间的计算和时间管理方面存在一些困难。他们对于时间的单位的理解不够清晰，对于时间的计算方法也不是很熟悉。因此，我需要在课堂上进行更多的讲解和练习，以帮助学生们更好地理解和掌握这些知识点。

在课堂互动环节，学生们积极参与讨论和分享自己的观点。我发现他们对于时间的应用和时间管理方面有很多自己的想法和经验，这让我感到非常惊喜。通过小组合作和实践活动，他们能够更好地理解和掌握时间的概念，并能够运用这些知识解决生活中的实际问题。

在教学过程中，我使用了多媒体设备和教学软件来辅助教学，学生们对于这些现代化教学手段的运用非常感兴趣。他们通过实验和实践活动更好地理解和掌握时间的概念，同时也提高了他们的实践能力。课堂课堂评价是通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在计量时间和我们生活的课堂中，我采用了以下几种方式进行评价：

1.提问：在课堂上，我通过提问的方式了解学生对时间的单位和计算方法的理解程度。例如，我会问学生：“1小时等于多少分钟？”“如何计算两个时间段的差？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握情况，并及时解答他们的疑问。

2.观察：在课堂上，我会观察学生的表现，包括他们的参与程度、思考问题的能力以及合作精神。通过观察，我可以了解学生对时间的应用和时间管理方面的理解和掌握情况，并及时给予指导。

3.测试：在课堂上，我会安排一些小测试，如计时器制作、时间计算题等，以检验学生对时间的单位和计算方法的掌握情况。通过测试，我可以了解学生的学习效果，并及时调整教学方法。

九、作业评价

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在计量时间和我们生活的课程中，我采取了以下几种方式进行作业评价：

1.批改作业：我认真批改学生的作业，包括时间的单位和计算方法的运用、时间