11《军神》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

11《军神》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级下册语文《军神》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：第4周第3课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解课文内容，感受军神的英勇形象，培养爱国情怀。

2.学习描写人物的语言、动作和神态，提高写作能力。

3.培养学生阅读理解、分析人物形象的能力，提高思维品质。

4.激发学生热爱祖国、尊敬英雄的情感，增强民族自豪感。

5.培养学生合作学习、探究学习的习惯，提高自主学习能力。

6.培养学生运用课文中的词语进行表达的能力，提高语言运用能力。

7.培养学生通过阅读获取信息、认识世界的能力，提高信息处理能力。教学难点与重点1.教学重点：

-学习课文《军神》的内容，理解故事情节，感受军神的英勇形象。

-学习描写人物的语言、动作和神态，通过课文中的具体例子进行模仿和实践。

-培养学生阅读理解、分析人物形象的能力，通过提问和讨论引导学生深入思考。

-激发学生热爱祖国、尊敬英雄的情感，通过课文中的英雄形象进行感染和启发。

-培养学生合作学习、探究学习的习惯，通过小组合作和讨论促进学生间的互动和交流。

2.教学难点：

-理解课文中的生词和难句，通过讲解和练习帮助学生掌握。

-分析课文中的描写手法，通过对比和讨论引导学生深入理解和运用。

-培养学生通过阅读获取信息、认识世界的能力，通过提问和思考引导学生深入思考。

-培养学生运用课文中的词语进行表达的能力，通过写作练习和口头表达训练促进学生运用。

-培养学生合作学习、探究学习的习惯，通过组织合作活动和讨论促进学生间的互动和交流。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文《军神》的内容，帮助学生理解故事情节，感受军神的英勇形象，同时引导学生关注课文中的描写手法，如语言、动作和神态，提高学生的写作能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和分析，培养学生的合作学习、探究学习的习惯，提高自主学习能力。

3.情境教学法：通过多媒体设备展示课文中的情景，让学生身临其境，感受军神的英勇形象，激发学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示课文中的情景，如播放相关视频片段，让学生更加直观地感受课文内容，提高教学效果。

2.教学软件：使用教学软件进行课文分析、写作练习和口头表达训练，如使用在线互动平台进行讨论和交流，提高教学效率和学生的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源进行课文背景介绍和拓展阅读，如提供相关历史资料、人物传记等，帮助学生更深入地了解课文背景，提高信息处理能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解课文《军神》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确课文教学目标和教学重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与课文内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课文打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-突出课文重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过课文例句讲解和练习，让学生掌握课文写作技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

-强调课文重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的课文内容，强调课文重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.课文《军神》的故事情节和主要人物

2.描写人物的语言、动作和神态的写作方法

3.阅读理解、分析人物形象的能力培养

4.热爱祖国、尊敬英雄的情感培养

5.合作学习、探究学习的习惯培养

6.课文中的生词和难句的理解与运用

7.通过阅读获取信息、认识世界的能力培养

8.运用课文中的词语进行表达的能力培养

9.理解课文中的描写手法，如对比、归纳等

10.课文中的重点和难点的理解和掌握

11.通过课文学习，培养社会责任感和创新意识

12.课文学习中的合作与交流能力的培养

13.课文学习中的自主学习能力的培养

14.课文学习中的写作能力的培养

15.课文学习中的阅读理解能力的培养

16.课文学习中的信息处理能力的培养

17.课文学习中的情感教育的培养

18.课文学习中的价值观的培养

19.课文学习中的思维品质的培养

20.课文学习中的审美情趣的培养课后拓展1.拓展内容：

-阅读与课文《军神》相关的历史背景资料，如《三国演义》、《三国志》等历史文献中关于关羽的描写。

-观看与关羽相关的影视作品，如《三国演义》电视剧中关羽的形象。

-阅读与课文主题相关的诗歌、散文等文学作品，如《赤壁赋》、《三国演义》等。

-参观历史博物馆或关羽庙，了解关羽的历史地位和文化影响。

-阅读关于英雄人物的传记，如《关羽传》、《岳飞传》等，了解不同时代的英雄形象。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用图书馆、网络资源等途径自主学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以通过撰写阅读笔记、观后感等方式进行拓展内容的总结和反思。

-鼓励学生进行小组合作，分享拓展内容的学习心得和体会。

-教师可组织拓展内容的讨论活动，让学生展示自己的学习成果，互相交流。

-鼓励学生将拓展内容与课文学习相结合，提高综合运用知识的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《军神》，总结关羽的形象特点，并用自己的话描述关羽的形象。

2.选择课文中的一个场景，运用课文中的描写手法，如语言、动作和神态，进行写作练习，不少于200字。

3.结合课文内容，写一篇关于“英雄”的作文，不少于400字。

4.搜集与课文内容相关的历史背景资料，撰写一篇关于关羽的历史小传，不少于500字。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，对学生的写作进行评价，指出优点和需要改进的地方。

2.对学生在写作中出现的语法错误、用词不当等问题进行纠正，并提供修改建议。

3.对学生的作文进行批改，关注学生的思想内容和表达方式，给出针对性的建议。

4.组织学生进行作业展示和交流，让学生互相学习和借鉴，提高写作能力。

5.对学生在作业中的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。

6.对学生在作业中存在的问题进行个别指导，提供必要的帮助和指导。

7.定期对学生的作业进行总结和反馈，让学生了解自己的学习进步和需要改进的地方。板书设计①重点知识点

-课文《军神》的故事情节和主要人物

-描写人物的语言、动作和神态的写作方法

-阅读理解、分析人物形象的能力培养

②重点词句

-关羽的形象特点：英勇、忠诚、仁义

-描写关羽的语言、动作和神态的语句

-分析关羽形象的意义和价值

③重点段落

-课文中关于关羽的形象描写段落

-课文中的描写手法段落

-课文中的重点句子和难句段落

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结这节课教授的是课文《军神》，通过讲述关羽的故事，让学生了解他的英勇形象，学习描写人物的语言、动作和神态。在教学过程中，我运用了讲授法、讨论法和情境教学法，并充分利用了多媒体设备进行教学。通过讲解、讨论和情境创设，学生们对课文内容有了深入的理解，对关羽的形象也有了更深的感受。

在教学过程中，我注重学生的参与和互动，通过提问和讨论，引导他们深入思考，培养他们的阅读理解能力和分析能力。同时，我也注重培养他们的合作精神和