12《寒冷的冬天》（教案）一年级上册科学冀教版

12《寒冷的冬天》（教案）一年级上册科学冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《寒冷的冬天》（教案）一年级上册科学冀教版教学内容一年级上册科学冀教版第12课《寒冷的冬天》

课程主要内容：

1.认识冬天天气的特点，如寒冷、干燥等。

2.了解冬天常见的自然现象，如雪、冰等。

3.学习如何保暖和保护身体，如穿厚衣服、戴帽子等。

4.了解冬天人们的活动，如滑雪、滑冰等。核心素养目标分析本章节《寒冷的冬天》通过引导学生认识冬天天气的特点和自然现象，学习如何保暖和保护身体，以及了解冬天人们的活动，旨在培养学生的科学素养和生存技能。

首先，学生通过观察和体验，培养他们的观察力和实践能力。他们通过感受冬天的寒冷和干燥，了解雪和冰的形成过程，从而培养他们的科学素养和探究精神。

其次，学生通过学习如何保暖和保护身体，培养他们的生活技能和自我保护意识。他们学习如何选择合适的衣物和帽子，以及如何保持身体温暖，从而在日常生活中更好地保护自己。

最后，学生通过了解冬天人们的活动，培养他们的文化素养和社会实践能力。他们了解滑雪和滑冰等冬季运动，以及人们如何在冬天进行户外活动，从而更好地理解和参与社会生活。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识冬天天气的特点和自然现象，学习如何保暖和保护身体，以及了解冬天人们的活动。通过这些核心内容的学习，学生可以更好地理解和适应冬天的生活。

2.教学难点

（1）理解冬天的特点：学生可能对冬天的寒冷和干燥等天气特点缺乏直观的认识，难以理解和感受。

（2）观察和描述雪和冰：学生可能对雪和冰的形成过程不熟悉，难以准确地观察和描述。

（3）学习保暖和保护身体的知识：学生可能对如何选择合适的衣物和帽子等保暖方法不够了解，难以有效地保护自己。

（4）了解冬天人们的活动：学生可能对冬天人们的户外活动不熟悉，难以理解和参与。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法进行突破：

（1）通过图片和视频，让学生直观地感受冬天的特点。

（2）组织学生进行实地观察和实验，让学生亲身体验雪和冰的形成过程。

（3）通过讲解和演示，让学生了解如何选择合适的衣物和帽子等保暖方法。

（4）通过故事和游戏，让学生了解冬天人们的活动，并鼓励他们积极参与。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授关于冬天天气特点、自然现象、保暖和保护身体的方法以及冬天人们的活动等相关知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对冬天天气和自然现象的观察和体验，以及如何在冬天保持身体温暖和参与户外活动。

（3）实验法：教师指导学生进行实地观察和实验，让学生亲身体验雪和冰的形成过程，以及如何选择合适的衣物和帽子等保暖方法。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示冬天的图片和视频，帮助学生直观地感受冬天的特点和自然现象。

（2）教学软件：教师运用教学软件，如交互式白板和在线资源，引导学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）实物教具：教师准备实物教具，如衣物、帽子、雪和冰等，让学生通过触摸和观察，加深对保暖和保护身体的方法以及冬天人们的活动的理解和认识。

（4）故事和游戏：教师通过讲述冬天的故事和开展相关的游戏活动，激发学生的学习兴趣，同时帮助他们更好地理解和参与冬天人们的活动。

（5）评价和反馈：教师通过观察和评价学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寒冷冬天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冬天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冬天的图片或视频片段，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

简短介绍冬天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬天天气的特点和自然现象。

过程：

讲解冬天的定义，包括其主要特点和自然现象。

详细介绍冬天天气的特点，如寒冷、干燥等，以及自然现象，如雪、冰等。

3.冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天天气的特点和自然现象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬天天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天天气的特点和自然现象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冬天天气的特点和自然现象解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天天气特点或自然现象相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天天气特点和自然现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天天气特点和自然现象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬天天气的特点和自然现象的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调冬天天气特点和自然现象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬天天气特点和自然现象。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冬天天气特点和自然现象的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

《冬季的科学奥秘》

《冬天的自然现象》

《冬季户外活动的安全指南》

《冬天保暖的小技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）观察和记录冬天的天气变化，了解冬天的特点和自然现象。

（2）通过阅读和查找资料，了解冬天人们的户外活动和保暖方法。

（3）探索和了解冬天的环保问题，如温室效应、全球变暖等。

（4）尝试制作简单的冬天气温计，观察和记录冬天的气温变化。

（5）思考和讨论冬天人们的生活习惯和活动，以及如何更好地适应冬天的生活。课后作业1.描述你观察到的冬天天气特点，如寒冷、干燥等，并解释为什么会有这些特点。

2.描述你见过的冬天自然现象，如雪、冰等，并解释它们的形成过程。

3.描述你如何保暖和保护身体，如穿厚衣服、戴帽子等，并解释这些方法的作用。

4.描述你了解的冬天人们的活动，如滑雪、滑冰等，并解释人们为什么喜欢这些活动。

5.设计一个冬天户外活动的方案，包括活动内容、安全措施和保暖方法，并解释你的方案。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度和积极性，提高学生的学习兴趣。

2.实践教学：通过实地观察和实验，让学生亲身体验冬天的天气特点和自然现象，加深对知识的理解和记忆。

3.多元化评价方式：采用多种评价方式，如口头报告、小组作业、实验报告等，全面评估学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：学生在课堂讨论和互动中表现不够积极，可能是因为对内容不感兴趣或缺乏引导。

2.教学资源不足：教学中缺乏足够的实物教具和多媒体资源，影响学生的直观感受和理解。

3.评价方式单一：过于依赖书面考试和作业，忽视了学生的实践能力和创新思维的培养。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：通过设置问题情境、组织小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的学习兴趣。

2.优化教学资源：增加实物教具和多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好