湘艺版 七年级上册音乐 第三单元 喜相逢（选学） 阳春白雪 教案教案1000字

湘艺版七年级上册音乐第三单元喜相逢（选学）阳春白雪教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为湘艺版七年级上册音乐第三单元“喜相逢（选学）”和“阳春白雪”。这两个曲目都是中国古典音乐的代表作品，具有深厚的文化底蕴和历史价值。

“喜相逢”是一首具有浓厚民族风格的二胡曲，描绘了人们欢聚一堂、喜气洋洋的场景。这首曲子通过二胡的优美旋律和丰富的音色，展现了民族音乐的独特魅力。学生通过学习这首曲子，可以了解二胡这种乐器的特点和演奏技巧，同时也能感受到中国传统文化的魅力。

“阳春白雪”则是春秋时期的一首古琴曲，被誉为“琴曲之冠”。这首曲子以高洁、典雅的音乐语言，表达了人们对美好生活的向往和对自然美景的赞美。通过学习这首曲子，学生可以了解古琴这种乐器的演奏特点和音乐风格，同时也能加深对中国古代文化的了解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对民族音乐的认知和欣赏上。学生在小学阶段已经接触过一些简单的民族音乐作品，对民族音乐的旋律和节奏有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨民族音乐的特点和演奏技巧，帮助学生建立起对民族音乐的全面认知。同时，通过对“喜相逢”和“阳春白雪”的欣赏和分析，学生可以更好地理解中国传统文化的内涵，提高自己的审美素养。二、核心素养目标1.了解二胡和古琴的特点，掌握基本的演奏技巧。

2.欣赏“喜相逢”和“阳春白雪”的音乐风格和内涵，提高音乐审美能力。

3.理解民族音乐在中国文化中的地位和价值，培养文化自信和民族自豪感。

4.学会倾听和分析音乐，发展音乐思维能力和创新能力。

5.学会与他人合作演奏民族音乐，培养团队协作精神和合作沟通能力。三、学情分析本节课的教学对象是七年级学生，他们正处于青春发育期，具有强烈的求知欲和好奇心。在音乐方面，学生们已经具备一定的音乐基础知识和简单的演奏技能，对民族音乐有一定的了解和兴趣。然而，在演奏技巧、音乐欣赏和团队协作等方面，他们还需要进一步的指导和训练。

1.知识基础：学生们已经学习过一些简单的民族音乐作品，对民族音乐的基本元素有所了解，如旋律、节奏和音色等。他们对“喜相逢”和“阳春白雪”的旋律和节奏有一定的认知，但对其音乐风格和内涵的理解还不够深入。

2.能力方面：学生们具有一定的音乐演奏能力，但演奏技巧和音乐表现力还有待提高。他们在音乐欣赏方面有一定的基础，但需要进一步培养对音乐风格的识别和理解能力。在团队协作方面，学生们需要更多的实践机会来提高合作演奏的能力。

3.素质方面：学生们对民族音乐有较高的兴趣和热情，但对中国传统文化的了解还不够深入。他们需要通过学习“喜相逢”和“阳春白雪”等经典作品，来加深对中国传统文化的理解和认同。

4.行为习惯：学生们在课堂上的表现各异，有的学生认真听讲、积极参与，有的学生则注意力不集中，容易分心。针对不同学生的特点，教师需要采取不同的教学策略，激发他们的学习兴趣和参与度。

5.对课程学习的影响：学生们对民族音乐的兴趣和热情是影响课程学习的重要因素。教师需要通过生动的教学方法和丰富的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还需要关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们在音乐演奏和欣赏方面取得进步。四、教学方法与手段教学方法：

1.示范法：教师通过现场演奏“喜相逢”和“阳春白雪”，让学生直观地感受二胡和古琴的演奏技巧和音乐风格，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.探究法：教师引导学生通过听、看、思考等方式，深入探究“喜相逢”和“阳春白雪”的音乐风格和内涵，培养学生的音乐欣赏能力和创新能力。

3.合作学习法：教师组织学生进行小组合作演奏，让学生在实践中学习团队合作和沟通能力，提高学生的演奏技能和音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备播放“喜相逢”和“阳春白雪”的音乐视频，让学生直观地感受音乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。

2.教学软件：教师运用教学软件展示二胡和古琴的演奏技巧和音乐符号，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

3.实物展示：教师展示二胡和古琴实物，让学生直观地了解乐器的特点和演奏方法，增强学生的学习兴趣。

4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对“喜相逢”和“阳春白雪”的理解和感受，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

5.实践演练：教师安排学生进行实践演练，让学生在实际操作中学习演奏技巧和音乐表现力，提高学生的音乐演奏能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布“喜相逢”和“阳春白雪”的演奏视频和音乐分析资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“喜相逢”和“阳春白雪”的风格特点和演奏技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主观看预习资料：通过观看视频和阅读资料，了解“喜相逢”和“阳春白雪”的风格特点和演奏技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主观看视频和阅读资料，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“喜相逢”和“阳春白雪”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解“喜相逢”和“阳春白雪”的历史背景和音乐特点，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“喜相逢”和“阳春白雪”的音乐风格、演奏技巧和内涵，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和演奏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐欣赏和演奏技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“喜相逢”和“阳春白雪”的音乐风格、演奏技巧和内涵。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和演奏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“喜相逢”和“阳春白雪”的音乐风格、演奏技巧和内涵。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“喜相逢”和“阳春白雪”的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“喜相逢”和“阳春白雪”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“喜相逢”和“阳春白雪”的音乐风格、演奏技巧和内涵。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.《二胡基础教程》：这本书详细介绍了二胡的演奏技巧和音乐理论，适合学生深入学习二胡演奏。

2.《古琴入门》：该书深入浅出地介绍了古琴的演奏技巧和音乐理论，适合学生学习古琴演奏。

3.《中国音乐史》：这本书系统介绍了中国音乐的发展历程，帮助学生了解中国音乐的历史背景。

4.《中国传统音乐鉴赏》：该书详细介绍了中国传统音乐的种类、特点和欣赏方法，适合学生学习音乐鉴赏。

5.《音乐欣赏》：这本书介绍了音乐欣赏的基本方法和技巧，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

二、拓展建议

1.学习演奏技巧：学生可以利用《二胡基础教程》和《古琴入门》学习二胡和古琴的演奏技巧，提高自己的演奏水平。

2.了解音乐理论：学生可以通过学习《中国音乐史》和《中国传统音乐鉴赏》了解中国音乐的历史背景和音乐理论，增强自己的音乐素养。

3.提高音乐鉴赏能力：学生可以阅读《音乐欣赏》这本书，学习音乐欣赏的基本方法和技巧，提高自己的音乐鉴赏能力。

4.欣赏经典作品：学生可以欣赏一些经典的中国民族音乐作品，如《梁祝》、《高山流水》等，感受民族音乐的独特魅力。

5.参与音乐活动：学生可以参加学校的音乐社团或音乐活动，与其他同学一起学习、交流和演奏音乐，提高自己的音乐实践能力。

6.创作音乐作品：学生可以尝试创作自己的音乐作品，将所学的音乐知识和技巧运用到实践中，提高自己的创新能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问频率和小组合作的表现，了解学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，了解学生对“喜相逢”和“阳春白雪”的理解程度和音乐鉴赏能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对“喜相逢”和“阳春白雪”的演奏技巧和音乐理论的掌握情况。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，了解学生对课堂所学知识的巩固情况，以及他们的独立思考和创新能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果和作业完成情况，给予学生及时的评价和反馈，帮助他们发现自己的不足并给出改进建议。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们了解自己的学习情况，并提出自己的改进计划。

7.家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，以及家长对学校教育的意见和建议。八、板书设计①二胡的特点和演奏技巧

②古琴的特点和演奏技巧

③“喜相逢”的音乐风格和内涵

④“阳春白雪”的音乐风格和内涵

2.词句：

①二胡：高音乐器，音色优美

②古琴：低音乐器，音色