2024学年中职生手心结友共享校园美好班会教学设计

2024学年中职生手心结友共享校园美好班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年中职生手心结友共享校园美好班会教学设计教学内容《中职生手心结友共享校园美好》是中等职业教育教材《职业素养》中的一个章节。本节课的主要内容包括：1.引导学生理解手心结友的含义和重要性，认识手心结友在校园生活中的作用；2.学习手心结友的技巧和方法，提高人际交往能力；3.分享手心结友的成功案例，激发学生主动结友的积极性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用手心结友，提升自己的人际交往能力，共同营造和谐的校园环境。核心素养目标本节课旨在培养学生的职业素养，特别是人际交往能力和团队合作意识。通过学习手心结友的技巧和方法，学生能够提高自己的人际交往能力，学会与人合作，共同营造和谐的校园环境。同时，通过分享成功案例，激发学生的主动性和积极性，培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会，提升自己的综合素质，为未来的职业生涯打下坚实的基础。学情分析本节课的教学对象是中职生，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。在知识方面，大部分学生对人际交往有一定的了解，但对手心结友的概念和技巧可能不够熟悉。在能力方面，部分学生的人际交往能力较强，能够主动与他人建立联系，而部分学生则相对较弱，需要通过学习和实践来提高。在素质方面，大部分学生具有良好的团队合作意识，但仍有部分学生需要加强。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但仍有部分学生可能存在迟到、早退、玩手机等不良行为。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致课堂氛围不和谐，影响教学效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重引导学生理解手心结友的含义和重要性，通过案例分析和实践操作，提高学生的人际交往能力。同时，将加强课堂管理，规范学生的行为习惯，营造一个良好的学习氛围。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、音响设备。

2.课程平台：职业教育课程平台。

3.信息化资源：手心结友相关视频、PPT课件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践操作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解手心结友的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习手心结友的技巧和方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确手心结友教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保手心结友教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习手心结友的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入手心结友学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为手心结友新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解手心结友的概念和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出手心结友的重点，强调手心结友的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕手心结友问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验手心结友知识的应用，提高实践能力。

在手心结友新课呈现结束后，对手心结友知识点进行梳理和总结。

强调手心结友的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对手心结友知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决手心结友问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的问题，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与手心结友内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合手心结友内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习手心结友的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的手心结友内容，强调手心结友重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的手心结友内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课通过学习手心结友的概念和技巧，学生将能够：

1.理解手心结友的含义和重要性，认识手心结友在校园生活中的作用。

2.学习手心结友的技巧和方法，提高自己的人际交往能力。

3.分享手心结友的成功案例，激发学生主动结友的积极性。

4.通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

5.通过实践操作和实验，提高学生的实践能力和创新能力。

6.通过对知识点的梳理和总结，形成完整的知识体系，提高学习效果。

7.通过随堂练习和错题订正，检查学生对手心结友知识的掌握情况，提高学生的自我反思和解决问题的能力。

8.通过知识拓展和情感升华，拓宽学生的知识视野，培养学生的社会责任感。

9.通过对学习内容的回顾和总结，强化学生对手心结友知识的理解和记忆。

10.通过对课后作业的完成，巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，包括手心结友的技巧和方法的练习，以及手心结友成功案例的思考和分析。

2.要求学生在作业中展示自己的理解和应用能力，通过实践操作和案例分析，巩固所学知识。

3.布置作业时，提供详细的作业要求和评分标准，确保学生能够明确作业的目的和要求。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。在批改作业时，注意学生的理解和应用能力，以及作业的准确性和完整性。

2.在反馈意见中，指出学生在作业中的优点和不足，并给出具体的改进建议。对于学生的优点，给予肯定和鼓励，以提高他们的自信心。

3.对于学生的不足，提供具体的改进建议，并引导他们如何改进。例如，对于学生的理解和应用能力的不足，可以建议他们多进行实践操作和案例分析，以提高自己的应用能力。

4.针对作业中的错误和问题，进行详细的解释和分析，帮助学生理解错误的原因，并提供正确的解题方法和思路。

5.鼓励学生对作业进行自我反思，找出自己的不足之处，并提出改进措施。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学，通过实际案例和情境模拟，增强学生对手心结友的理解和应用能力。

2.采用分组合作学习，鼓励学生相互交流和合作，培养团队合作意识和沟通能力。

3.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，部分学生存在迟到、早退等不良行为，影响了课堂纪律和教学效果。

2.在教学组织方面，课堂互动环节的设置不够充分，导致学生参与度不高，影响了教学效果。

3.在教学方法方面，过度依赖讲解和演示，缺乏学生的主动参与和实践操作，导致学生对知识的掌握不够深入。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，对迟到、早退等不良行为进行严格控制，确保课堂纪律和教学效果。

2.增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高学生的参与度和学习效果。

3.增加实践操作和实验环节，让学生在实践中体验手心结友知识的应用，加深对知识的理解和掌握。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了。

-知识点：手心结友的概念和重要性。

-关键词：手心结友、人际交往、合作意识。

-句式：手心结友是指通过主动与他人建立联系，共同营造和谐的校园环境。

②板书设计