Module 2 Unit 5 My friends （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

Module2Unit5Myfriends（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册一、教学内容

本节课选自沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册Module2Unit5，主要内容为描述和介绍朋友。本节课要求学生能够运用所学词汇和句型描述朋友的特征，如外貌、性格、爱好等。通过本节课的学习，学生能够掌握描述朋友的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的口语交流。二、核心素养目标三、学情分析

四年级学生已有一定的英语基础，能够进行简单的口语交流和阅读理解。然而，他们在描述朋友的特征时，可能还存在词汇量和句型掌握不足的问题。此外，学生的行为习惯和学习态度也会影响他们的学习效果。为了提高学生的学习效果，教师需要针对学生的实际情况进行教学设计。

1.学生层次：四年级学生已具备一定的英语水平，但个体差异较大。部分学生英语基础较好，能够熟练运用所学知识进行口语交流和阅读理解；而部分学生英语基础较弱，需要加强词汇和句型的训练。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够理解并运用所学词汇和句型描述朋友的特征，但部分学生在实际应用中可能存在困难。学生需要通过大量的练习和实际应用，提高自己的口语表达能力和阅读理解能力。

3.行为习惯：部分学生学习态度端正，能够认真听讲、积极发言；而部分学生学习态度不端正，容易分心、缺乏学习兴趣。针对这部分学生，教师需要采取有效的教学方法，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：学生的行为习惯和学习态度对课程学习具有重要影响。端正的学习态度和良好的学习习惯有助于提高学生的学习效果，而消极的学习态度和不良的学习习惯则会制约学生的学习进步。四、教学资源准备

为了确保本节课的教学效果，教师需要准备以下教学资源：

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册Module2Unit5，以及相关的词汇卡片、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解朋友的特征，如外貌、性格、爱好等。例如，可以准备一些描述不同外貌特征的图片，以及展示不同性格和爱好的视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个小组讨论区，每个小组有一张桌子、几把椅子，方便学生进行小组讨论和互动。此外，可以在教室的墙面上挂一些与本节课主题相关的海报，如描述不同朋友的特征的海报，激发学生的学习兴趣。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module2Unit5Myfriends》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述朋友的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述朋友的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述朋友的基本概念。描述朋友是运用所学词汇和句型来介绍朋友的外貌、性格、爱好等特征。它是英语学习中的一个重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了描述朋友在实际中的应用，以及它如何帮助我们与他人进行有效的沟通。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述朋友时需要注意的词汇和句型，以及如何运用这些词汇和句型进行有效的口语交流。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述朋友相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示描述朋友的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“描述朋友在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述朋友的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述朋友的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-描述朋友的词汇和句型练习：提供一份包含各种描述朋友特征的词汇和句型的练习，帮助学生巩固本节课所学内容。

-描述朋友的短文阅读：提供一篇关于描述朋友的短文，让学生阅读并理解文章内容，提高阅读理解能力。

-描述朋友的角色扮演：提供一份描述朋友的角色扮演活动，让学生通过角色扮演来练习描述朋友的词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究朋友的特征：鼓励学生课后进行研究，了解不同朋友的特征，如外貌、性格、爱好等，并尝试用英语进行描述。

-采访朋友：鼓励学生课后采访自己的朋友，了解他们的特征，并用英语进行描述。

-创作描述朋友的短文：鼓励学生课后创作一篇关于描述朋友的短文，提高写作能力。七、反思改进措施

一、教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程中，我引入了图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握描述朋友的词汇和句型。这些资源不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：通过分组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生进行小组合作学习。这种学习方式不仅促进了学生之间的互动和交流，还有助于提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.个性化教学：针对不同学生的学习水平和能力，我采取了个性化的教学方法。对于基础较弱的学生，我提供了更多的辅导和指导；对于基础较好的学生，我鼓励他们进行更深入的探究和思考。

二、存在主要问题

1.课堂管理：在教学过程中，我发现部分学生容易分心和注意力不集中。这可能是因为教学内容不够吸引学生，或者课堂管理不够严格。

2.教学方法：我发现学生在描述朋友的特征时，有时会感到困难和不自信。这可能是因为我对某些词汇和句型的讲解和练习不够充分，导致学生无法熟练掌握。

三、改进措施

1.提高课堂管理：为了提高课堂管理效果，我将在课堂上采取更加严格的管理措施，如定时进行课堂纪律检查，及时纠正学生的不良行为。同时，我也会尝试采用更多有趣的教学方法，如游戏、故事、歌曲等，以吸引学生的注意力。

2.加强词汇和句型的练习：为了帮助学生更好地掌握描述朋友的词汇和句型，我将增加更多的练习机会，如口头练习、写作练习、小组讨论等。同时，我也会提供更多的学习资料和资源，如词汇卡片、练习题等，帮助学生进行自主学习和复习。八、教学评价

1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对描述朋友词汇和句型的掌握情况，观察学生的参与度和互动情况，以及通过测试来评估学生的学习效果。如果发现学生在某个部分存在困难，我会及时进行讲解和辅导，确保每个学生都能够理解和掌握。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会根据学生的学习情况设计相应的作业，如描述朋友的词汇和句型练习、短文阅读、角色扮演等。在批改作业时，我会认真检查学生的完成情况，对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。同时，我也会及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力，提高自己的英语水平。

3.小组合作评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会对学生的参与度和表现进行评价，鼓励学生积极参与并给予积极的反馈。在小组合作中，我会观察学生的互动和合作情况，评估他们的表现和贡献。对于积极参与的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。同时，我也会对小组合作中存在的问题进行指导，帮助他们提高合作效果和团队协作能力。

4.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况，并设定自己的学习目标和计划。在教学过程中，我会鼓励学生进行自我评价，让他们了解自己的学习情况，发现自己的优点和不足。同时，我也会鼓励学生设定自己的学习目标和计划，帮助他们制定合理的学习计划和目标。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，提高自我管理能力和学习效果。

5.家长评价：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的学习进步。在教学过程中，我会与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的学习情况。通过家长评价，我们可以共同关注学生的学习进步，及时发现和解决问题。通过与家长的沟通，我们可以共同促进学生的学习进步，提高学生的学习效果。

6.持续跟踪评价：对学生的学习情况进行持续跟踪，及时了解学生的学习进展和问题，并提供相应的指导和帮助。在教学过程中，我会对学生的学习情况进行持续跟踪，及时了解学生的学习进展和问题。通过持续跟踪评价，我们可以及时发现和解决问题，帮助学生取得更好的学习成果。九、板书设计

①描述朋友的词汇和句型

-外貌特征：hair,eyes,height,weight,face,smile,etc.

-性格特征：friendly,quiet,outgoing,shy,helpful,etc.

-爱好：reading,playingsports,listeningtomusic,drawing,etc.

-描述句型：He/Shehas.../He/Sheis...

②描述朋友案例分析

-示例：MyfriendJohnistallandthin.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Heisveryfriendlyandoutgoing.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.

③描述朋友角色扮演活动

-示例：分组讨论，每组选择一位朋友进行描述。要求使用所学词汇和句型，尽量详细地描述朋友的外貌、性格和爱好。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上板书设计，学生可以更好地理解和掌握描述朋友的词汇和句型，并通过案例分析和角色扮演活动，提高自己的口语表达能力和阅读理解能力。十、典型例题讲解

1.例题1：请用英语描述你的一位朋友，包括外貌、性格和爱好。

答案：MyfriendTomistallandslim.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Tomisveryfriendlyandoutgoing.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.

2.例题2：请用英语描述你的一位朋友的特征，至少包括外貌、性格和爱好。

答案：MyfriendLilyisshortandcute.Shehaslongbrownhairandbigblueeyes.Lilyisveryquietandshy.Shelikesreadingbooksanddrawing.

3.例题3：请用英语描述你的一位朋友的爱好，至少包括两种。

答案：MyfriendJacklovesplayingsoccer.Heisverygoodatitandenjoysplayingwithhisfriends.Inaddition,Jackalsolikesplayingtheguitarandlisteningtorockmusic.

4.例题4：请用英语描述你的一位朋友的性格，至少包括两种特征。

答案：MyfriendSarahisverykindandhelpful.Shealwayshelpsotherswithoutaskingforanythinginreturn.Furthermore