欣赏《凤阳花鼓》-贵州省施秉县第三中学七年级音乐下册教案教案1000字

欣赏《凤阳花鼓》-贵州省施秉县第三中学七年级音乐下册教案教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）欣赏《凤阳花鼓》-贵州省施秉县第三中学七年级音乐下册教案教案1000字教材分析本课程选取了贵州省施秉县第三中学七年级音乐下册中的《凤阳花鼓》作为主要内容，旨在让学生了解和欣赏我国传统民间音乐的魅力。通过对《凤阳花鼓》的学习，学生可以了解到我国民间音乐的种类、特点以及文化内涵，同时也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

《凤阳花鼓》是我国民间音乐中的一种，源自于明朝时期凤阳地区的花鼓戏。它以打击乐器为主要伴奏，以人声为主要演唱形式，具有鲜明的地域特色和浓郁的乡土气息。通过对这首歌曲的学习，学生可以了解到我国民间音乐的独特魅力，进一步拓宽音乐视野。

本节课的设计以学生为主体，通过教师引导、小组合作、自主探究等多种教学方式，让学生在欣赏《凤阳花鼓》的同时，深入理解其音乐特点和文化内涵。课程内容包括歌曲欣赏、音乐知识讲解、小组讨论等环节，旨在提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱和兴趣。核心素养目标培养学生对音乐作品的感知、理解、欣赏和创作能力，提高学生的音乐综合素质。

培养学生对传统文化的了解和尊重，增强学生对民族音乐的认同感和传承意识。

通过自主探究和实践，培养学生的创新思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解和欣赏我国传统民间音乐《凤阳花鼓》。通过学习，学生能够掌握以下重点内容：

（1）了解《凤阳花鼓》的起源和发展，以及其在民间音乐中的地位和影响。

（2）掌握《凤阳花鼓》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面。

（3）理解《凤阳花鼓》所蕴含的文化内涵，包括民间习俗、地域特色等。

（4）学会欣赏和分析《凤阳花鼓》的音乐元素，提高音乐鉴赏能力。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握《凤阳花鼓》的音乐特点和文化内涵。具体难点包括：

（1）学生对《凤阳花鼓》的旋律、节奏和和声等音乐元素的理解可能存在困难，需要教师进行详细的讲解和示范。

（2）学生可能对《凤阳花鼓》所蕴含的民间习俗、地域特色等文化内涵缺乏了解，需要教师进行深入的讲解和引导。

（3）学生可能对《凤阳花鼓》的音乐分析方法不太熟悉，需要教师进行具体的指导和示范。

（4）学生可能对《凤阳花鼓》的欣赏和分析存在一定的难度，需要教师进行有效的引导和启发。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解，引导学生了解《凤阳花鼓》的起源、发展、音乐特点和文化内涵，帮助学生掌握核心知识。

（2）示范法：教师现场演示《凤阳花鼓》的演奏方法，让学生直观感受音乐的魅力，提高学生的学习兴趣。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让学生就《凤阳花鼓》的音乐特点、文化内涵等进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示《凤阳花鼓》的图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）音乐软件：使用音乐软件，让学生直观地感受《凤阳花鼓》的旋律、节奏和和声等音乐元素，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

（3）教学网站：引导学生访问相关教学网站，了解更多关于《凤阳花鼓》的资料，拓宽学生的知识面。

（4）实物展示：展示《凤阳花鼓》的相关实物，如乐器、服饰等，让学生更直观地了解民间音乐的文化内涵。

（5）课堂表演：鼓励学生上台表演《凤阳花鼓》，提高学生的实践能力和音乐素养。

（6）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成《凤阳花鼓》的音乐分析、创作等任务，培养学生的团队协作能力。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《凤阳花鼓》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过传统民间音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《凤阳花鼓》的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《凤阳花鼓》的基本概念。它是我国民间音乐中的一种，源自于明朝时期凤阳地区的花鼓戏。它是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《凤阳花鼓》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《凤阳花鼓》的旋律、节奏和和声等音乐元素，以及它所蕴含的民间习俗、地域特色等文化内涵。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《凤阳花鼓》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《凤阳花鼓》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“《凤阳花鼓》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了《凤阳花鼓》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《凤阳花鼓》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间音乐》

-《凤阳花鼓：一种民间艺术的传承与发展》

-《中国民间音乐欣赏》

-《中国民族音乐文化研究》

-《中国民间音乐史》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解《凤阳花鼓》的起源、发展和演变过程。

-研究其他民间音乐形式，如《茉莉花》、《小放牛》等，并比较它们的异同。

-探索民间音乐与地方文化的关系，了解不同地区的民间音乐特色。

-学习民间音乐的演奏技巧和表演形式，尝试自己演奏或演唱《凤阳花鼓》。

-研究民间音乐在现代社会中的传承和发展，探讨如何保护和推广民间音乐。

-参与社区或学校举办的民间音乐会或演出活动，亲身体验民间音乐的魅力。

-利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，观看其他民间音乐表演，拓宽音乐视野。

-撰写关于民间音乐的论文或研究报告，分享自己的研究成果和见解。

-与同学或老师交流对民间音乐的看法和体验，互相学习和借鉴。板书设计-板书应按照课程内容的逻辑顺序排列，确保每个知识点之间的连贯性和逻辑性。

-使用关键词和短语来概括每个重点知识点，以便于学生快速理解和记忆。

-使用不同的字体和字号来区分主要内容和辅助内容，使板书更具层次感。

-在板书中使用图表、流程图等视觉工具来帮助学生更好地理解和记忆复杂的概念和过程。

2.板书设计应简洁明了

-板书应避免使用冗长的句子和复杂的词汇，以保持内容的简洁和清晰。

-使用简洁的符号和图标来代替文字描述，以节省空间并提高视觉效果。

-板书应尽量精简，只包含必要的信息，避免过多的装饰和细节。

-在板书中使用简洁的颜色和背景设计，以突出重点内容并保持整体的整洁和美观。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性

-板书应设计得具有吸引力，使用创意的布局和设计元素来激发学生的兴趣和主动性。

-使用幽默的插图、漫画或卡通形象来增加板书的趣味性，使学习过程更加愉快和轻松。

-在板书中使用动态的视觉效果，如动画或过渡效果，以吸引学生的注意力并提高他们的参与度。

-鼓励学生参与板书的创作和设计，让他们提出自己的创意和建议，以增强他们的创造力和合作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《凤阳花鼓》这一章节，通过讲解、演示和讨论，让学生了解了我国传统民间音乐的魅力。以下是本节课的重点内容回顾：

-《凤阳花鼓》的起源和发展，以及其在民间音乐中的地位和影响。

-《凤阳花鼓》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面。

-《凤阳花鼓》所蕴含的文化内涵，包括民间习俗、地域特色等。

-如何欣赏和分析《凤阳花鼓》的音乐元素，提高音乐鉴赏能力。

2.当堂检测

为了检查学生对本节课内容的掌握情况，请完成以下检测题：

（1）请简述《凤阳花鼓》的起源和发展。

（2）请说明《凤阳花鼓》的音乐特点。

（3）请谈谈《凤阳花鼓》所蕴含的文化内涵。

（4）请举例说明如何欣赏和分析《凤阳花鼓》的音乐元素。

请同学们在课堂笔记本上写下答案，并在下课后交给我。我会对大家的答案进行批改和反馈。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《中国民间音乐欣赏》、《中国民族音乐文化研究》、《中国民间音乐史》等。

-视频资源：搜索“凤阳花鼓”相关的视频，如表演、纪录片等。

2.拓展要求

-学生应自主选择阅读材料或视频资源，进行课后拓展学习。

-学生可以记录下学习过程中的问题和感悟，与同学或老师分享。

-学生可以尝试分析视频中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并比较它们与本节课所学内容的异同。

-学生可以尝试模仿视频中的演奏或演唱方式，进行实践操作。

-学生可以尝试创作自己的民间音乐作品，运用本节课所学知识。

-学生可以参与社区或学校举办的民间音乐会或演出活动，亲身体验民间音乐的魅力。

-学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，观看其他民间音乐表演，拓宽音乐视野。

-学生可以尝试与他人合作，共同完成民间音乐相关的项目和活动。

-学生可以尝试撰写关于民间音乐的论文或研究报告，分享自己的研究成果和见解。

-学生可以尝试与同学或老师交流对民间音乐的看法和体验，互相学习和借鉴。

-学生可以尝试利用课后时间，深入学习民间音乐的相关知识，提高自己的音乐素养。反思改进措施（1）引入多媒体教学，利用视频、音频等资源，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）采用小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论，培养团队合作能力和思维能力。

（3）设置实践环节，让学生亲身体验音乐创作和表演，提高实践能力和音乐素养。

2.存在主要问题

（1）部分学生对音乐理论知识的掌握不足，影响了对音乐作品的欣赏和理解。

（2）教学方法单一，缺乏多样性和创新性，难以激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）评价方式过于注重考试成绩，忽视了对学生音乐素养和综合能力的评价。

3.改进措施

（1）加强音乐理论知识的教学，通过讲解、示范等方式，帮助学生掌握必要的音乐理论。

（2）丰富教学方法，采用多种教学手段，如游戏、案例分析、小组讨论等，提高教