18 童年的水墨画（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

18童年的水墨画（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节的教学内容来源于2023-2024学年统编版语文三年级下册的第六单元《童年的水墨画》。该单元共包含三篇文章，分别是《童年的水墨画》、《大脚丫跳》和《夜晚的雨》。通过学习这些文章，学生可以了解童年生活的美好回忆和趣味，以及水墨画的特点。本节课的重点是引导学生通过阅读和讨论，理解文章内容，感受童年生活的乐趣，并学会用语言表达自己的感受。同时，通过欣赏水墨画作品，学生能够初步了解中国传统绘画艺术的魅力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕学生语文素养的提升。通过阅读和讨论《童年的水墨画》等课文，学生将学会：

1.理解和感受童年生活的美好，培养对生活的热爱和珍惜。

2.学习通过语言表达自己的感受和想法，提高语言表达能力。

3.欣赏水墨画作品，初步了解中国传统绘画艺术，培养审美情趣。

4.学会从不同角度看待问题，培养批判性思维和创造性思维。

5.增强合作意识，培养团队精神和合作能力。

这些核心素养目标的实现将有助于学生在语文学习中全面发展，提高综合素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，感受童年生活的乐趣。

2.学会用水墨画的形式表达自己的感受。

3.从不同角度欣赏和理解水墨画，培养审美能力。

难点：

1.理解课文中的生词和句子结构。

2.学会用水墨画的形式表达自己的感受。

3.欣赏和理解水墨画的技巧和特点。

解决办法：

1.针对生词和句子结构，可以通过课前预习、课堂讲解和课后复习来帮助学生理解和掌握。

2.对于用水墨画的形式表达自己的感受，可以通过教师示范、学生模仿和课堂实践来逐步引导学生掌握。

3.欣赏和理解水墨画的技巧和特点，可以通过展示优秀的水墨画作品、分析作品的特点和技巧，以及课堂讨论来帮助学生理解和欣赏。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.组织课堂讨论，让学生分享自己的感受和想法，培养学生的表达能力和合作精神。

3.邀请专业的水墨画艺术家进行示范和讲解，让学生更深入地了解水墨画的技巧和特点。四、教学方法与策略针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法和策略：

1.讲授法：在课堂的开始阶段，我会通过讲授法向学生介绍本节课的主题和内容，让他们对《童年的水墨画》等课文有一个初步的了解。同时，我会讲解生词和句子结构，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：在阅读课文后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对童年生活的感受和想法。通过讨论，学生可以更好地理解和感受课文内容，同时提高他们的表达能力和合作精神。

3.案例分析法：我会展示一些优秀的水墨画作品，让学生通过观察和分析这些作品，了解水墨画的技巧和特点。通过案例分析，学生可以培养审美能力和批判性思维。

4.项目导向学习：在课堂的最后阶段，我会布置一个项目任务，要求学生用水墨画的形式表达自己对童年生活的感受。学生需要通过合作和探究来完成这个任务，这有助于培养他们的创造力和团队精神。

具体的教学活动设计如下：

1.角色扮演：在讲解课文内容时，我会让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演来理解和感受课文情境。

2.实验：在学习水墨画的技巧时，我会组织学生进行水墨画实验，让他们亲自动手实践，提高他们的实践能力和创造力。

3.游戏：在课堂中，我会设计一些与课文内容相关的游戏，如“童年记忆接力”等，以增加课堂的趣味性和互动性。

教学媒体和资源的使用如下：

1.PPT：我会制作PPT来展示课文内容、生词和句子结构等，帮助学生更好地理解和记忆。

2.视频：我会播放一些与课文内容相关的视频，如水墨画制作过程等，让学生更直观地了解水墨画的技巧和特点。

3.在线工具：我会利用在线工具，如“水墨画模拟器”等，让学生在电脑上进行水墨画创作，提高他们的实践能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《童年的水墨画》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水墨画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水墨画的图片或视频片段，让学生初步感受水墨画的魅力或特点。

简短介绍水墨画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水墨画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水墨画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水墨画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水墨画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水墨画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水墨画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水墨画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水墨画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水墨画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水墨画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水墨画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水墨画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水墨画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水墨画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水墨画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水墨画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水墨画的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理一、童年的水墨画

1.童年生活的美好回忆和趣味。

2.水墨画的特点和魅力。

3.欣赏水墨画作品，感受艺术的美。

4.通过阅读课文，理解童年生活的乐趣。

5.学会用水墨画的形式表达自己的感受。

二、大脚丫跳

1.童年的游戏和乐趣。

2.通过阅读课文，理解童年生活的美好。

3.学会通过语言表达自己的感受和想法。

4.培养对生活的热爱和珍惜。

三、夜晚的雨

1.夜晚的雨景和感受。

2.通过阅读课文，理解夜晚的雨的独特魅力。

3.学会通过语言表达自己的感受和想法。

4.培养对大自然的敬畏和欣赏。

四、语文素养的提升

1.理解课文内容，感受童年生活的乐趣。

2.学会用水墨画的形式表达自己的感受。

3.欣赏水墨画作品，初步了解中国传统绘画艺术。

4.学会从不同角度看待问题，培养批判性思维和创造性思维。

5.增强合作意识，培养团队精神和合作能力。

五、语言表达能力的培养

1.通过阅读课文，理解和感受课文内容。

2.学会通过语言表达自己的感受和想法。

3.培养对生活的热爱和珍惜。

4.通过讨论和分享，提高语言表达能力。

六、合作意识和团队精神的培养

1.通过小组讨论和合作，培养学生的合作意识和团队精神。

2.让学生学会倾听和尊重他人的意见，培养合作能力。

3.通过合作完成项目任务，培养学生的团队精神和合作能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学方式：本节课采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和项目导向学习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过创新教学方式，学生能够更好地理解和掌握知识，同时提高他们的思维能力和创造力。

2.强调合作与互动：在教学中注重学生的合作和互动，如小组讨论和合作完成任务等。通过合作学习，学生能够培养团队合作精神和解决问题的能力，同时增强他们的合作意识和合作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂教学中，发现部分学生对参与讨论和合作任务的积极性不高，缺乏主动参与的热情。这可能是因为学生对主题的兴趣不足或缺乏自信。

2.教学资源有限：由于教学资源的限制，无法提供更多的水墨画作品和视频资料供学生欣赏和学习。这可能会影响学生对水墨画的深入理解和欣赏。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，可以采取以下措施：

-引入更多与课文内容相关的趣味性元素，激发学生的兴趣。

-鼓励学生积极参与讨论和合作任务，给予他们更多的鼓励和支持。

-通过课堂活动的设计，让学生有更多的机会展示自己的思考和创造力。

2.丰富教学资源：为了丰富教学资源，可以采取以下措施：

-积极寻找更多的水墨画作品和视频资料，以供学生欣赏和学习。

-利用网络资源，如在线艺术馆、水墨画教学视频等，为学生提供更多的学习素材。

-与艺术家或艺术机构合作，邀请他们来学校进行示范和讲解，让学生更深入地了解水墨画的技巧和特点。八、板书设计①《童年的水墨画》

-童年生活的美好回忆和趣味

-水墨画的特点和魅力

-欣赏水墨画作品，感受艺术的美

-通过阅读课文，理解童年生活的乐趣

-学会用水墨画的形式表达自己的感受

②《大脚丫跳》

-童年的游戏和乐趣

-通过阅读课文，理解童年生活的美好

-学会通过语言表达自己的感受和想法

-培养对生活的热爱和珍惜

③《夜晚的雨》

-夜晚的雨景和感受

-通过阅读课文，理解夜晚的雨的独特魅力

-学会通过语言表达自己的感受和想法

-培养对大自然的敬畏和欣赏

④语文素养的提升

-理解课文内容，感受童年生活的乐趣

-学会用水墨画的形式表达自己的感受

-欣赏水墨画作品，初步了解中国传统绘画艺术

-学会从不同角度看