幼儿园小班音乐游戏教案：碰一碰_第1页
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文档简介

幼儿园小班音乐游戏教案：碰一碰设计理念：小班的孩子们，天真烂漫，活泼好动，他们的注意力如同蝴蝶般短暂，因此特别钟爱游戏。在日常的互动中，我观察到一些孩子在与同伴交往时，由于缺乏适当的技巧，往往显得不够友善。为此，我精心设计了音乐游戏《碰一碰》，旨在引导孩子们在欢乐的游戏中，学会倾听指令，做出恰当的反应，体验与同伴和谐相处、共同游戏的乐趣。教学目标：1、培养孩子们倾听指令并迅速反应的能力，让他们随着音乐的节奏，自如地游戏。2、通过游戏，教授孩子们与同伴交往的技巧。3、激发孩子们对音乐活动的喜爱，初步感受合作游戏的快乐。准备工作：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶教学过程：一、游戏引入，点燃幼儿的兴趣。老师：亲爱的孩子们，你们好！你们坐得真有精神，和这么多老师一起上课，你们高兴吗？（高兴）真的吗？那请让我看看，你们开心的笑容是否已经挂在那可爱的小脸蛋上。现在，我要带你们玩一个非常有趣的游戏，我来问，你们来回答，好不好？（好）老师：小手小手在哪里？孩子们：小手小手在这里（拍三下）老师：小脚小脚在哪里？孩子们：小脚小脚在这里（剁三下）以此类推，让孩子们熟悉身体各部位。二、借助手偶故事，引导孩子们迁移歌词内容。老师：对了，今天我们班来了一位小客人（小猪），小猪今天特别开心，看，今天的天气多好，小猪要去郊游了，让我们看看它都遇到了谁？1、手偶表演。（打招呼时鼻子碰鼻子）2、提问：小猪都遇到了哪些朋友？它是怎么和朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方式和朋友打个招呼吧？（请孩子们与邻座的同伴试一试）三、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。1、老师示范，引导孩子们熟悉游戏玩法。老师：小朋友们真棒！现在，我这里有一首好听的音乐，我也要跟着音乐用鼻子碰鼻子的方式去找我的好朋友了！提问：刚才我找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时候碰鼻子的呢？（①问一问“碰在哪里？”跟随老师站起来做一做。②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰）老师：小朋友们的表演真棒！请小朋友们听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戏。2、孩子们与同伴一起游戏，老师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交代规则“碰哪里”，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！”）（①孩子们要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作辅助。②XX碰XX时，老师手势：指鼻子。）四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。1、老师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友们动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？2、孩子们边唱歌边游戏，强调游戏规则。老师：小朋友们想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。（规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）3、总结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。4、孩子们邀请客人老师一起游戏。五、活动延伸，继续体验与同伴共同活

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