![幼儿园小班音乐游戏教案:碰一碰_第1页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/04/39/wKhkGGZ9zB-AV7vOAAGJ66Bm3No761.jpg)
![幼儿园小班音乐游戏教案:碰一碰_第2页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/04/39/wKhkGGZ9zB-AV7vOAAGJ66Bm3No7612.jpg)
![幼儿园小班音乐游戏教案:碰一碰_第3页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/04/39/wKhkGGZ9zB-AV7vOAAGJ66Bm3No7613.jpg)
![幼儿园小班音乐游戏教案:碰一碰_第4页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/04/39/wKhkGGZ9zB-AV7vOAAGJ66Bm3No7614.jpg)
![幼儿园小班音乐游戏教案:碰一碰_第5页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/04/39/wKhkGGZ9zB-AV7vOAAGJ66Bm3No7615.jpg)
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文档简介
幼儿园小班音乐游戏教案:碰一碰设计理念:小班的孩子们,天真烂漫,活泼好动,他们的注意力如同蝴蝶般短暂,因此特别钟爱游戏。在日常的互动中,我观察到一些孩子在与同伴交往时,由于缺乏适当的技巧,往往显得不够友善。为此,我精心设计了音乐游戏《碰一碰》,旨在引导孩子们在欢乐的游戏中,学会倾听指令,做出恰当的反应,体验与同伴和谐相处、共同游戏的乐趣。教学目标:1、培养孩子们倾听指令并迅速反应的能力,让他们随着音乐的节奏,自如地游戏。2、通过游戏,教授孩子们与同伴交往的技巧。3、激发孩子们对音乐活动的喜爱,初步感受合作游戏的快乐。准备工作:小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶教学过程:一、游戏引入,点燃幼儿的兴趣。老师:亲爱的孩子们,你们好!你们坐得真有精神,和这么多老师一起上课,你们高兴吗?(高兴)真的吗?那请让我看看,你们开心的笑容是否已经挂在那可爱的小脸蛋上。现在,我要带你们玩一个非常有趣的游戏,我来问,你们来回答,好不好?(好)老师:小手小手在哪里?孩子们:小手小手在这里(拍三下)老师:小脚小脚在哪里?孩子们:小脚小脚在这里(剁三下)以此类推,让孩子们熟悉身体各部位。二、借助手偶故事,引导孩子们迁移歌词内容。老师:对了,今天我们班来了一位小客人(小猪),小猪今天特别开心,看,今天的天气多好,小猪要去郊游了,让我们看看它都遇到了谁?1、手偶表演。(打招呼时鼻子碰鼻子)2、提问:小猪都遇到了哪些朋友?它是怎么和朋友打招呼的?那我们也用鼻子碰鼻子的方式和朋友打个招呼吧?(请孩子们与邻座的同伴试一试)三、音乐游戏“碰一碰”,初步学习合作游戏。1、老师示范,引导孩子们熟悉游戏玩法。老师:小朋友们真棒!现在,我这里有一首好听的音乐,我也要跟着音乐用鼻子碰鼻子的方式去找我的好朋友了!提问:刚才我找的好朋友是谁?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么动作?我们是什么时候碰鼻子的呢?(①问一问“碰在哪里?”跟随老师站起来做一做。②听指令做动作,XX碰XX时要轻轻碰)老师:小朋友们的表演真棒!请小朋友们听音乐伴奏,大家一起玩“碰一碰”的游戏。2、孩子们与同伴一起游戏,老师用手势给予帮助。(第二遍前稍微交代规则“碰哪里”,可在游戏中停顿提示;第三遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧!”)(①孩子们要会说“碰哪里”,可用“动脑筋”的动作辅助。②XX碰XX时,老师手势:指鼻子。)四、探索用身体的不同部位进行游戏,学习听指令。1、老师:刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子,请小朋友们动脑筋想一想,我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?2、孩子们边唱歌边游戏,强调游戏规则。老师:小朋友们想出了这么多的动作,现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。(规则:找朋友时要跟着音乐有节奏地走,到第二个“碰一碰”时找到朋友,问“碰哪里”,要听到老师的指令做动作)3、总结:我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰,小心别弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。4、孩子们邀请客人老师一起游戏。五、活动延伸,继续体验与同伴共同活
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