14《普罗米修斯》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

14《普罗米修斯》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《普罗米修斯》第一课时，选自统编版语文四年级上册第三单元。教学内容包括以下要点：

1.学生通过学习《普罗米修斯》这篇课文，了解希腊神话故事，体会普罗米修斯勇敢、善良、坚韧的品质。

2.学生通过阅读课文，学习生字词，掌握词语的意思和用法。

3.学生通过阅读课文，理解文章的主旨，感受神话故事的魅力。

4.学生通过学习本节课的内容，能够对神话故事产生兴趣，激发阅读神话故事的欲望。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在三年级时已经接触过一些简单的神话故事，对神话故事有一定的了解。

2.学生在之前的语文学习中，已经掌握了一定的词汇和阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。

3.学生在之前的语文学习中，已经学会了一些阅读方法和技巧，能够通过阅读课文来理解文章的主旨。

4.学生在之前的语文学习中，已经接触过一些英雄人物的故事，对英雄人物有一定的了解。核心素养目标1.培养学生的语文阅读能力，使其能够通过阅读理解神话故事，提高阅读理解能力。

2.培养学生的语文表达能力，使其能够通过表达对课文内容的理解和感受，提高语文表达能力。

3.培养学生的文学素养，使其能够通过学习神话故事，了解希腊神话，提高文学素养。

4.培养学生的思维品质，使其能够通过分析普罗米修斯的形象，培养正义感、责任感，提高思维品质。重点难点及解决办法难点：理解课文的主旨，感受神话故事的魅力。

解决办法：通过阅读课文，学习生字词，理解课文内容。通过讨论、提问等方式，引导学生深入理解课文的主旨，感受神话故事的魅力。

2.重点：学习神话故事的阅读方法，理解神话故事的文学价值。

难点：分析普罗米修斯的形象，体会其品质。

解决办法：通过讲解神话故事的阅读方法，帮助学生理解神话故事的文学价值。通过讨论、提问等方式，引导学生分析普罗米修斯的形象，体会其品质。

3.重点：培养学生的语文阅读能力，提高语文表达能力。

难点：激发学生阅读神话故事的兴趣，培养文学素养。

解决办法：通过讲解神话故事，激发学生阅读神话故事的兴趣。通过阅读、讨论等方式，培养学生的文学素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解课文内容，帮助他们理解神话故事的基本情节和主旨。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导他们从不同角度思考课文内容，分享自己的理解和感受，促进学生的思维发展和合作能力。

3.情境教学法：创设与课文相关的情境，如扮演课文中的角色，让学生在情境中体验和感受课文内容，增强学生的参与感和体验感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，展示课文的相关图片、音频和视频，帮助学生直观地了解课文背景和情节，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：利用教学软件，如互动白板、在线学习平台等，提供丰富的学习资源和互动功能，让学生在学习过程中进行自主学习和合作学习，提高教学效果和效率。

3.实物教学：准备与课文相关的实物或模型，如神话人物的雕像、希腊神庙的图片等，让学生近距离观察和触摸，增加学生的直观体验和感受。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《普罗米修斯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人，哪怕自己会受苦的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索普罗米修斯的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解希腊神话的基本概念。希腊神话是一系列关于古希腊神祇和英雄的故事，它反映了古希腊人的信仰和价值观。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了普罗米修斯在实际中的应用，以及他如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调普罗米修斯的勇敢和善良这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与普罗米修斯相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示普罗米修斯的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“普罗米修斯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了希腊神话的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对普罗米修斯的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-希腊神话故事集：学生可以通过阅读希腊神话故事集，了解更多希腊神祇和英雄的故事，进一步拓宽知识面。

-希腊神话相关电影或动画片：学生可以观看希腊神话相关的电影或动画片，通过视觉体验更加生动地了解希腊神话的故事情节和人物形象。

-希腊神话的艺术作品：学生可以欣赏希腊神话相关的艺术作品，如雕塑、绘画等，通过艺术的形式感受希腊神话的魅力。

2.拓展建议：

-阅读希腊神话故事集：建议学生阅读希腊神话故事集，选择自己感兴趣的神话故事进行阅读，并记录下自己的阅读感受和思考。

-观看希腊神话相关电影或动画片：建议学生观看希腊神话相关的电影或动画片，通过观看了解神话故事的情节和人物形象，并进行思考和讨论。

-欣赏希腊神话的艺术作品：建议学生欣赏希腊神话的艺术作品，通过艺术的形式感受希腊神话的魅力，并进行思考和讨论。重点题型整理1.描述普罗米修斯的形象和品质。

答案：普罗米修斯是一个勇敢、善良、坚韧不拔的神。他为了帮助人类，不惜违反众神的规定，偷取了天火给人类，使人类得以发展和进步。他甘愿承受众神的惩罚，被锁在高山上，忍受风吹雨打和鹰啄食肝脏的痛苦，表现出他对人类的关爱和无私奉献精神。

2.解释普罗米修斯为何被称为“人类的救星”。

答案：普罗米修斯被称为“人类的救星”，因为他不仅为人类带来了天火，还教会了人类许多其他有用的技能和知识，如农业、医学、数学等。他的行为使人类得以脱离原始的野蛮状态，进入文明社会，因此被视为人类的救星。

3.讨论普罗米修斯的行为对人类社会的影响。

答案：普罗米修斯的行为对人类社会产生了深远的影响。他偷取天火给人类，使人类得以掌握火的使用，从而改善了生活条件，推动了社会的发展。此外，他教会人类农业、医学、数学等知识，为人类社会的发展奠定了基础。普罗米修斯的行为也激发了人类的创新精神和对知识的渴望，对人类文明的进步产生了积极的影响。

4.分析普罗米修斯与宙斯的关系。

答案：普罗米修斯与宙斯的关系是复杂而紧张的。普罗米修斯偷取天火给人类，违反了宙斯的命令，导致宙斯对普罗米修斯产生了愤怒和惩罚。普罗米修斯被锁在高山上，承受着无尽的痛苦，而宙斯则通过这种方式表达了他的威严和惩罚的力量。这种关系反映了古希腊神话中神与神之间的冲突和斗争，以及权力的较量。

5.讨论普罗米修斯的故事对当代社会的启示。

答案：普罗米修斯的故事对当代社会有着重要的启示。它告诉我们勇敢、善良和坚韧不拔的品质是值得赞扬和追求的。普罗米修斯的牺牲精神和对人类的关爱，激励我们关注社会问题，关心他人的福祉，并为之付出努力。此外，普罗米修斯的故事也提醒我们，知识和技能的传承对于社会的发展和进步至关重要，我们应该珍惜并传承这些宝贵的知识财富。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设与课文相关的情境，如扮演课文中的角色，让学生在情境中体验和感受课文内容，增强学生的参与感和体验感。

2.小组合作学习：通过组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作能力和交流表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学过程中，有时候课堂组织不够严密，导致课堂秩序不够稳定，影响教