2024学年初中构建秩序校园抵御不良风气班会教学设计

2024学年初中构建秩序校园抵御不良风气班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的主题为“构建秩序校园抵御不良风气”，旨在帮助学生认识到营造良好校园环境的重要性，树立正确的价值观，学会抵制不良风气，共同营造一个和谐、文明的校园。

课程内容与初中阶段的思想品德教材紧密相关，特别是关于公民道德建设、法治意识培养等方面的知识。通过本节课的学习，学生将能够理解秩序与文明的关系，认识到不良风气的危害，掌握抵制不良风气的有效方法，从而为构建秩序校园贡献自己的力量。

教学过程中，我将引导学生通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，积极参与课堂互动，提高他们的道德素养和法治意识。同时，结合实际情况，为学生提供实用的建议和技巧，帮助他们更好地应对不良风气，为营造一个秩序井然的校园环境共同努力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生正确的价值观：通过学习，使学生认识到秩序与文明的重要性，树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，为营造一个和谐、文明的校园环境贡献自己的力量。

2.增强法治意识：通过案例分析、小组讨论等形式，使学生了解法治的重要性，学会运用法律知识保护自己，自觉遵守法律法规，维护校园秩序。

3.提高道德素养：通过角色扮演、小组合作等活动，培养学生关爱他人、尊重他人、团结协作的良好品质，增强他们的道德素养。

4.培养解决问题的能力：在面对不良风气时，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，使他们能够正确应对各种挑战，为构建秩序校园贡献力量。

5.增强社会责任意识：通过本节课的学习，使学生认识到自己是校园环境建设的重要参与者，增强他们的社会责任意识，积极参与校园秩序的维护。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识到秩序与文明的重要性，掌握抵制不良风气的有效方法，共同营造一个和谐、文明的校园环境。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）理解秩序与文明的关系：使学生明白秩序与文明是相互依存的，只有营造一个文明有序的环境，才能为个人的成长和发展提供良好的条件。

（2）识别不良风气的危害：通过案例分析，使学生了解不良风气的具体表现及其对个人、集体和社会的危害，从而提高他们的防范意识。

（3）掌握抵制不良风气的有效方法：引导学生学习如何运用法律知识、道德规范和实际行动抵制不良风气，保护自己和他人的权益。

（4）培养团队协作精神：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力，使他们能够共同为维护校园秩序而努力。

2.教学难点

在本节课的教学过程中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）理解秩序与文明的关系：对于部分学生来说，可能难以准确把握秩序与文明之间的内在联系，需要教师通过具体案例进行深入讲解。

（2）识别不良风气的危害：不良风气的具体表现形式多样，学生可能难以全面识别和理解其危害，需要教师提供丰富的案例进行引导。

（3）掌握抵制不良风气的有效方法：部分学生可能对法律知识和道德规范了解不足，难以运用这些知识应对不良风气，需要教师进行有针对性的指导。

（4）培养团队协作精神：在实际教学中，培养学生团队协作能力可能存在一定的难度，需要教师设计丰富的课堂活动，激发学生的参与热情。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，注重引导学生进行实践操作，提高他们的实际应用能力，为构建秩序校园贡献力量。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解秩序与文明的重要性、不良风气的危害以及抵制不良风气的有效方法，使学生掌握核心知识，形成正确的价值观。

（2）讨论法：组织学生围绕案例进行分析，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的法治意识和道德素养。

（3）角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验不良风气的危害，增强他们的防范意识，培养团队协作精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示案例图片、视频等，使学生更直观地了解不良风气的具体表现及其危害，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂测试，检验学生对知识点的掌握程度，及时调整教学策略，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的知识视野，激发自主学习的兴趣。

（4）小组合作：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

（5）课堂互动：设置提问环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对构建秩序校园抵御不良风气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是秩序校园吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于秩序校园的图片或视频片段，让学生初步感受秩序校园的魅力或特点。

简短介绍秩序校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秩序校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秩序校园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解秩序校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍秩序校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秩序校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秩序校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秩序校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秩序校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用秩序校园解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论秩序校园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秩序校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秩序校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秩序校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秩序校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调秩序校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秩序校园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秩序校园的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解秩序校园的重要性：学生将深刻理解秩序校园的概念，认识到秩序校园对于营造良好校园环境、促进学生健康成长的重要性。

2.掌握抵制不良风气的有效方法：学生将学会如何识别不良风气，并掌握抵制不良风气的有效方法，如运用法律知识、道德规范和实际行动等。

3.增强法治意识：学生将增强法治意识，学会运用法律知识保护自己，自觉遵守法律法规，维护校园秩序。

4.提高道德素养：学生将提高道德素养，学会关爱他人、尊重他人、团结协作，为构建秩序校园贡献力量。

5.培养解决问题的能力：学生将培养独立思考、分析问题、解决问题的能力，能够正确应对各种挑战，为构建秩序校园贡献力量。

6.增强社会责任意识：学生将增强社会责任意识，认识到自己是校园环境建设的重要参与者，积极参与校园秩序的维护。

7.提高沟通协作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将提高沟通协作能力，学会与他人共同解决问题，共同为构建秩序校园而努力。

8.提升自主学习能力：学生将提升自主学习能力，能够独立查找资料、分析案例，为构建秩序校园提供更多的创新思路和方法。

9.增强批判性思维能力：学生将增强批判性思维能力，学会对不良风气进行批判和反思，提出建设性的意见和建议，为构建秩序校园提供积极的贡献。

10.提升自我管理能力：学生将提升自我管理能力，能够自觉遵守校园纪律，积极参与校园秩序的维护，为构建秩序校园贡献自己的力量。七、教学反思与改进在教学结束后，设计一个反思活动，让学生填写一份学习反馈表，内容包括对课堂活动的评价、对知识点的理解程度以及在学习过程中遇到的问题。通过收集学生的反馈，教师可以评估教学效果，了解学生的学习需求和困难，从而识别需要改进的地方。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施。

根据学生的反馈，教师可以制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果学生反映对某个知识点理解不够清晰，教师可以调整教学方法，使用更多的实例或案例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

如果学生反映课堂活动不够有趣或参与度不高，教师可以尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

如果学生提出在学习过程中遇到的问题，教师可以提供更多的辅导和支持，如设置课后辅导时间、提供学习资料等，帮助学生解决学习中的困难。八、典型例题讲解1.例题1：

题目：请分析以下情境，指出其中存在的不良风气，并提出相应的解决措施。

情境：某学校食堂，部分学生浪费粮食现象严重，导致粮食浪费严重。

答案：存在的不良风气是浪费粮食。解决措施包括加强粮食节约教育，提高学生的粮食节约意识，设置粮食浪费警示标语，鼓励学生积极参与粮食节约活动等。

2.例题2：

题目：请分析以下情境，指出其中存在的不良风气，并提出相应的解决措施。

情境：某学校，部分学生课间在走廊上追逐打闹，影响其他学生的学习和生活。

答案：存在的不良风气是追逐打闹。解决措施包括加强学生的纪律教育，设置课间休息区域，鼓励学生在课间进行安静的活动，加强巡查和监督等。

3.例题3：

题目：请分析以下情境，指出其中存在的不良风气，并提出相应的解决措施。

情境：某学校，部分学生在学校走廊上乱扔垃圾，影响校园环境。

答案：存在的不良风气是乱扔垃圾。解决措施包括加强环保教育，提高学生的环保意识，设置垃圾箱，鼓励学生积极参与垃圾分类和环保活动等。

4.例题4：

题目：请分析以下情境，指出其中存在的不良风气，并提出相应的解决措施。

情境：某学校，部分学生在上学或放学的路上，随意闯红灯，不遵守交通规则。

答案：存在的不良风气是不遵守交通规则。解决措施包括加强交通安全教育，提高学生的交通安全意识，设置交通安全警示标语，鼓励学生积极参与交通安全活动等。

5.例题5：

题目：请分析以下情境，指出其中存在的不良风气，并提出相应的解决措施。

情境：某学校，部分学生在课堂上不认真听讲，玩手机或交头接耳，影响课堂秩序和学习效果。

答案：存在的不良风气是不认真听讲。解决措施包括加强课堂纪律管理，提高学生的课堂参与度，设置课堂规则，鼓励学生积极参与课堂活动等。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

（1）请学生撰写一篇关于秩序校园的短文，阐述秩序校园的重要性以及如何营造一个秩序井然的校园环境。

（2）分析本节课所学的案例，总结不良风气的具体表现及其危害，并提出相应的解决措施。

（3）设计一份秩序校园宣传海报，通过图文并茂的形式，向同学们传达秩序校园的理念和重要性。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）针对作业1，检查学生对秩序校园重要性的理解和认识，以及提出的营造秩序校园环境的措施是否合理可行。如有需要，可给出进一步的建议和指导。

（2）针对作业2，检查学生对不良风气的分析是否准确，提出的解决措施是否具有针对性和可行性。如有需要，可给出进一步的建议和指导。

（3）针对作业3，评价学生的海报设计是否能够清晰传达秩序校园的理念和重要性，并提出改进意见，以提高学生的设计能力和创新能力。板书设计-标题：秩序校园的重要性

-重点知识点：秩序校园的定义、组成部分、功能

-关键词：秩序、文明、校园、环境、重要性

-语句：秩序校园是指一个有序、文明、和谐的校园环境，它由多个组成部分构成，包括学生、教师、校园设施等。秩序校园的功能在于为学生提供一个良好的学习和生活环境，促进学生的健康成长和发展。

②板书设计应具有艺术性和趣味性：

-标题：秩序校园的艺术与趣味

-重点知识点：秩序校园的艺术性、趣味性、实际应用

-关键词：艺术、趣味、秩序、校园、应用

-语句：秩序校园不