15搭船的鸟教案-2023-2024学年语文三年级上册统编版

15搭船的鸟教案-2023-2024学年语文三年级上册统编版一、教材分析

《15搭船的鸟》是三年级上册语文统编版教材中的一篇课文，作者以生动的语言描绘了小鸟在船上搭船的场景，寓意着人与自然和谐共处的美好愿景。本课文内容生动有趣，寓意深刻，适合三年级学生的认知水平和兴趣点。通过学习本课文，学生可以培养观察能力，学会从生活中发现美好，同时也能提高对语言表达的理解和运用能力。二、核心素养目标

1.培养学生的语文阅读素养，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，通过阅读《15搭船的鸟》感受大自然的美好，培养学生的审美情趣。

2.培养学生的语文表达素养，通过学习课文中的生动描写，学会运用丰富的语言表达自己的思想和感受。

3.培养学生的思维发展素养，通过课文的学习，引导学生观察生活，发现生活中的美好，培养学生的创新思维和想象力。

4.培养学生的文化传承素养，通过学习课文，了解人与自然和谐共处的理念，培养学生的环保意识和可持续发展意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在语文学习方面，三年级学生已经具备了一定的识字量和词汇积累，能够进行简单的阅读和写作。在生活经验方面，学生对大自然和动物有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢生动有趣的故事。他们具有一定的观察力和想象力，喜欢通过图画和实际操作来学习。在学习过程中，他们需要老师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《15搭船的鸟》时，学生可能对一些生词和成语的理解存在困难，需要老师进行解释和引导。此外，在理解和运用课文中的生动描写时，学生可能需要老师的帮助和启发。在培养环保意识和可持续发展意识方面，学生可能缺乏相关的生活经验和知识，需要老师进行深入的讲解和引导。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，向学生讲解课文《15搭船的鸟》的内容和寓意，引导学生理解课文的主旨。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。

3.角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验课文中的情境，加深对课文内容的理解，培养学生的想象力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示课文中的插图和相关的图片，帮助学生更好地理解和感受课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件提供的相关功能和资源，进行课文的学习和练习，提高学生的学习效果和效率。

3.实物展示：教师可以准备一些与课文相关的实物，如小鸟模型、船的模型等，让学生通过观察和触摸，更直观地理解和感受课文内容。

4.游戏活动：教师可以设计一些与课文相关的游戏活动，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应，灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力和创新思维，引导学生进行深入的思考和探索，提高学生的综合素质。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《15搭船的鸟》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《15搭船的鸟》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确《15搭船的鸟》教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习《15搭船的鸟》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与《15搭船的鸟》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的《14秋天的雨》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《15搭船的鸟》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《15搭船的鸟》知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕《15搭船的鸟》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握《15搭船的鸟》技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对《15搭船的鸟》知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《15搭船的鸟》知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与《15搭船的鸟》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合《15搭船的鸟》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习《15搭船的鸟》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的《15搭船的鸟》内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的《15搭船的鸟》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小鸟的旅行》：这是一本关于小鸟旅行的图画书，通过精美的插图和简洁的文字，展现了小鸟在旅途中遇到的种种奇妙经历，帮助学生进一步了解小鸟的生活习性和生存环境。

-《大自然的礼物》：这本书通过讲述一个小男孩与一只小鸟的友谊故事，传递了人与自然和谐共处的理念，引导学生思考人与自然的关系，培养他们的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的鸟类：鼓励学生在课后观察身边的鸟类，了解它们的特征和生活习性，记录下来并与同学分享，培养他们的观察力和研究能力。

-制作小鸟模型：提供小鸟模型的制作方法，鼓励学生在课后自己动手制作，通过实践了解小鸟的结构和形态，培养他们的动手能力和创造力。

-研究鸟类的迁徙：引导学生研究鸟类的迁徙现象，了解迁徙的原因、过程和意义，培养他们的探究能力和科学素养。

-参与环保活动：鼓励学生参与环保活动，如植树造林、清理环境等，让他们亲身体验保护环境的重要性，培养他们的社会责任感。七、板书设计

1.教学内容：《15搭船的鸟》

2.教学目标：了解课文内容，培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力，培养学生的环保意识和可持续发展意识。

3.教学重点：课文中的生动描写，人与自然和谐共处的理念。

4.教学难点：课文中的生词和成语的理解，环保意识和可持续发展意识的培养。

5.板书设计：

-标题：《15搭船的鸟》

-重点词汇：小鸟、搭船、自然、和谐共处、环保、可持续发展。

-重点句子：课文中的生动描写，人与自然和谐共处的理念的表达。

-结构图：课文的结构，包括引子、正文、结尾。

-插图：课文中的插图，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

-趣味元素：加入一些趣味元素，如小鸟的卡通形象，激发学生的学习兴趣。八、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问：教师可以在课堂上提出与课文内容相关的问题，了解学生对课文的理解程度。例如，提问学生对小鸟搭船的情景的理解，对人与自然和谐共处理念的认同等。

-观察：教师可以在课堂上观察学生的学习状态，如参与度、注意力、互动情况等，以评估学生的学习效果。观察学生在小组讨论中的表现，以及他们对课文内容的提问和回答情况。

-测试：教师可以设计一些小测试，如填空题、选择题或简答题，以检查学生对课文知识的掌握程度。测试可以包括对课文内容的理解，对生词和成语的运用，以及对人与自然和谐共处理念的理解。

2.作业评价：

-批改和点评：教师应对学生的作业进行认真批改，指出其中的错误和不足之处，并提供改进的建议。同时，教师应对学生的优秀作业进行表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

-反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果。对于学生在作业中出现的错误，教师应给予及时纠正和指导，帮助他们改进学习方法。

-鼓励和激励：教师应鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力。教师可以通过表扬、奖励等方式，激励学生在课堂上积极参与，完成作业认真，取得更好的学习效果。

在教学评价中，教师应注重评价的过程性和发展性，不仅仅关注学生的学习成绩，还要关注学生的学习态度、合作精神、创新思维等方面的发展。通过全面的评价，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，促进学生的全面发展。九、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过多媒体展示和角色扮演，将学生带入课文中的情境，增强学生的代入感和体验感，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.强化合作学习：通过小组讨论和合作探究，培养学生的合作精神和团队意识，促进他们之间的交流与合作，提高他们的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学中过于依赖传统的讲授法，缺乏多样化的教学手段，导致课堂氛围不够活跃，学生的学习积极性受到影响。

2.教学评价不足：在课堂评价中，过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力的培养，需要更加全面和多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.多样化教学方法：尝试采用更多的教学方法，如游戏化学习、实验探究等，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.全面评价学生：除了考试成绩，还应该关注学生的综合素质和能力的发展，通过观察、交流和作品展示等方式，全面评价学生的学习成果，并给予积极的反馈和鼓励。

3.强化合作学习：在课堂教学中，增加更多的小组合作和讨论环节，让学生在学习中相互合作，共同解决问题，提高他们的合作能力和团队意识。十、典型例题讲解

例题1：

题目：请用课文中的句子，描述小鸟搭船的情景。

答案：小鸟站在船头，翅膀轻轻拍打水面，水花四溅，仿佛在欢快地歌唱。

例题2：

题目：请用自己的话，解释“人与自然和谐共处”的意思。

答案：人与自然和谐共处意味着人类与自然界的生物和环境相互尊重、相互保护，共同生活在一个和谐、平衡的环境中。

例题3：

题目：请举例说明，我们如何在日常生活中实践“人与自然和谐共处”的理念。

答案：在日常生活中，我们可以减少浪费，节约资源；保护环境，不乱扔垃圾；保护动植物，不破坏生态平衡；积极参与环保活动，如植树造林、清理环境等。

例题4：

题目