16《夏天里的成长》第二课时教学设计 2023-2024学年统编版语文六年级上册

16《夏天里的成长》第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文六年级上册一、教学内容

本节课的内容是《夏天里的成长》第二课时，选自2023-2024学年统编版语文六年级上册。课程主要内容包括：夏天里的成长主题、夏天的气候特点、夏天的生长规律、夏天的风俗习惯、夏天的活动。通过本节课的学习，学生将了解夏天的气候特点、生长规律以及相关的风俗习惯，感受夏天的美好，培养对大自然的热爱之情。二、核心素养目标

1.语言表达：通过阅读、讨论、分享等方式，学生能够运用所学词汇和句型描述夏天的气候特点、生长规律和风俗习惯，提升语言表达能力。

2.思维发展：培养学生观察、比较、分析夏天的自然现象和人类活动，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解：通过学习夏天的风俗习惯，学生能够了解我国传统文化，增强文化自信，培养对传统文化的热爱。

4.实践能力：组织学生进行户外观察、实践活动，让学生亲身体验夏天的美好，培养学生的实践能力和创新精神。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）夏天的气候特点：本节课的重点之一是让学生了解夏天的气候特点，如高温、多雨、潮湿等。教师可以通过讲解、图片展示、实际观察等方式，让学生直观地感受到夏天的气候特点，并学会用适当的词汇和句子进行描述。

（2）夏天的生长规律：夏天的生长规律是另一个教学重点。教师可以通过讲解植物生长的过程，让学生了解夏天是植物生长旺盛的季节，并学会用适当的词汇和句子描述植物在夏天的生长情况。

（3）夏天的风俗习惯：夏天的风俗习惯也是本节课的重点之一。教师可以介绍一些夏天的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟等，让学生了解夏天的文化特点，并学会用适当的词汇和句子进行描述。

2.教学难点：

（1）植物生长的原理：植物生长的原理是本节课的一个难点。由于学生可能对植物生长的生物学知识不够了解，因此教师需要通过生动的讲解、图片展示、实际观察等方式，让学生理解植物在夏天生长的原因和过程。

（2）夏天的气候与人类活动的关系：夏天的气候与人类活动的关系也是一个难点。由于学生可能对气候对人类活动的影响不够了解，因此教师需要通过讲解、案例分析等方式，让学生理解夏天的高温、多雨等气候特点对人类活动的影响，并学会用适当的词汇和句子进行描述。

（3）夏天的风俗习惯的意义：夏天的风俗习惯的意义是本节课的另一个难点。由于学生可能对传统习俗的意义不够了解，因此教师需要通过讲解、讨论等方式，让学生理解夏天的风俗习惯背后的文化内涵和意义，并学会用适当的词汇和句子进行描述。

在教学过程中，教师需要针对教学难点采取有效的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生突破难点，确保学生对夏天的气候特点、生长规律和风俗习惯有深入的理解。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体设备：投影仪、电脑、音箱等，用于展示图片、视频等教学素材。

-实物模型：植物生长模型、气候特点相关的实物等，帮助学生直观理解教学内容。

-实验器材：显微镜、温度计、湿度计等，用于进行实验观察。

2.软件资源：

-教学软件：用于制作课件、展示教学内容。

-互动软件：用于课堂互动、提问、讨论等。

3.课程平台：

-在线学习平台：提供在线课程、练习、测试等资源。

-教学管理系统：用于管理学生信息、成绩等。

4.信息化资源：

-电子教材：提供电子版的教材，方便学生随时查阅。

-网络资源：提供相关的教学视频、文章、图片等，丰富教学素材。

5.教学手段：

-讲授法：教师讲解教学内容，引导学生理解。

-案例分析法：通过具体案例，让学生了解夏天的气候特点、生长规律和风俗习惯。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进互动和合作学习。

-实践活动法：组织学生进行户外观察、实验等活动，培养学生的实践能力和创新精神。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道夏天里的成长是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于夏天里的成长的图片或视频片段，让学生初步感受夏天的魅力或特点。

-简短介绍夏天里的成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夏天里的成长基础知识讲解（10分钟）

-讲解夏天里的成长的基本概念，包括夏天的气候特点、生长规律等。

-详细介绍夏天里的成长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解夏天里的成长在实际生活中的应用或作用。

3.夏天里的成长案例分析（20分钟）

-选择几个典型的夏天里的成长的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏天里的成长的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用夏天里的成长解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论夏天里的成长的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与夏天里的成长相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括夏天里的成长的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调夏天里的成长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用夏天里的成长。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于夏天里的成长的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《夏天的秘密》：一本关于夏天自然现象和生物生长的科普读物，适合学生阅读。

-《夏天的故事》：一本关于夏天风俗习惯和活动的儿童文学读物，可以丰富学生的文化知识。

-《夏天的实验》：一本关于夏天科学实验和探究的书籍，可以培养学生的科学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-夏天的自然观察：鼓励学生利用课后时间进行户外观察，记录夏天的气候特点、植物生长情况等，并撰写观察报告。

-夏天的风俗习惯：鼓励学生了解夏天的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟等，并撰写关于这些习俗的短文或报告。

-夏天的科学实验：鼓励学生进行一些简单的科学实验，如观察植物在不同温度和湿度下的生长情况，记录实验过程和结果，并撰写实验报告。七、教学反思与改进

在教学结束后，我意识到需要反思和改进的地方。首先，我发现部分学生对夏天里的成长的气候特点、生长规律等知识点的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，通过增加实例、图片和视频等方式，更生动地展示这些知识点，帮助学生更好地理解和掌握。

其次，我发现学生在讨论夏天里的成长的发展或改进方向时，缺乏创新性的想法。为了激发学生的创新思维，我计划在未来的教学中，引入更多的案例分析和小组讨论，鼓励学生从不同角度思考问题，并提出创新性的解决方案。

此外，我发现部分学生在课堂展示时，表达能力不够强，无法清晰、准确地表达自己的观点。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中，增加课堂展示和点评环节，让学生有更多的机会练习表达和演讲，同时，我也会提供一些表达技巧的指导，帮助学生提高表达能力。

最后，我还发现部分学生对夏天里的成长的实际应用或作用理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，引入更多的实际案例和实践活动，让学生更好地理解夏天里的成长在实际生活中的应用，并鼓励学生将所学的知识应用到实际问题中。八、内容逻辑关系

①夏天的气候特点：本节课首先介绍了夏天的气候特点，包括高温、多雨、潮湿等。这些气候特点直接影响了夏天的生长规律和人们的生活习惯。重点知识点包括：高温、多雨、潮湿、气候特点与生活影响。

②夏天的生长规律：在了解夏天的气候特点的基础上，课程进一步介绍了夏天的生长规律。植物在夏天生长旺盛，动物也活跃起来。重点知识点包括：植物生长、动物活跃、生长规律与气候关系。

③夏天的风俗习惯：最后，课程介绍了夏天的风俗习惯。夏天的传统习俗如吃粽子、赛龙舟等，不仅反映了人们对夏天的喜爱，也是对夏天气候特点的适应。重点知识点包括：传统习俗、吃粽子、赛龙舟、风俗习惯与气候关系。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。九、重点题型整理

1.**夏天的气候特点**

-题目：请用三个词语描述夏天的气候特点。

-答案：高温、多雨、潮湿。

-补充说明：夏天的高温导致植物生长迅速，多雨为植物提供了充足的水分，而潮湿的气候则有利于农作物的生长。

2.**夏天的生长规律**

-题目：请举例说明夏天的一种植物生长规律。

-答案：例如，水稻在夏天生长迅速，需要大量的水分和阳光。

-补充说明：夏天的气温和湿度条件适合许多植物的生长，因此夏天的田野常常是一片翠绿，生机勃勃。

3.**夏天的风俗习惯**

-题目：请简述夏天的一种传统习俗。

-答案：端午节吃粽子。

-补充说明：端午节吃粽子是为了纪念古代爱国诗人屈原，这一习俗不仅反映了人们对夏天的喜爱，也体现了中华民族的传统文化。

4.**夏天的活动**

-题目：请列举夏天的一项户外活动。

-答案：游泳。

-补充说明：夏天的气温较高，游泳成为许多人的消暑方式。游泳不仅可以锻炼身体，还可以提高人们的耐热能力。

5.**夏天的保护措施**

-题目：请提出一种夏天保护自己的措施。

-答案：多喝水，避免中暑。

-补充说明：夏天的气温较高，人体容易失水，因此要养成多喝水的习惯。同时，避免在高温时段长时间户外活动，以防中暑。

这些题目围绕夏天的气候特点、生长规律、风俗习惯、活动和保护措施等重点知识点进行设计，旨在帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。通过这些题目的练习，学生可以更好地了解夏天的特点，学会如何在夏天保护自己，同时也能感受到夏天的美好。十、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生的课堂表现积极，能够认真听讲、积极参与讨论，并主动提问。他们对夏天里的成长的知识点表现出浓厚的兴趣，能够主动与同学分享自己的观点和想法。

2.小组讨论成果展示：学生的小组讨论成果展示表现出色。他们能够有效地组织讨论，分工合作，每个成员都能积极参与讨论并提出建设性的意见。在展示时，他们能够清晰地表达自己的观点，并能够回答其他同学的提问。

3.随堂测试：随堂测试的结果显示学生对夏天里的成长的知识点掌握得较好。他们能够正确回答问题，并能够用自己的语言解释夏天里