16 朱德的扁担 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

16朱德的扁担教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为语文二年级上册统编版第16课《朱德的扁担》。本节课旨在通过学习课文，让学生了解朱德将军在艰苦环境下的英勇事迹，感受他坚韧不拔、无私奉献的精神品质，同时培养学生的爱国情怀。

教学内容与学生已有知识的联系：在学生已掌握的语文知识基础上，本节课将进一步加深学生对人物描写、情感表达的理解。学生通过学习课文，可以更好地把握人物形象，理解朱德将军的英勇事迹，进一步培养他们的阅读理解能力和语文素养。同时，本节课还将引导学生联系实际生活，思考如何在生活中发扬朱德将军的精神，培养学生的责任感和使命感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的文化自信：通过学习课文《朱德的扁担》，让学生了解朱德将军的英勇事迹，感受他坚韧不拔、无私奉献的精神品质，从而增强学生的文化自信，培养学生的爱国情怀。

2.培养学生的阅读理解能力：本节课将引导学生深入阅读课文，分析课文中的关键词语和句子，让学生在阅读中学会理解、分析和评价，提高学生的阅读理解能力。

3.培养学生的语文表达和交流能力：本节课将组织学生进行课堂讨论，分享对课文的理解和感受，让学生在交流中提高自己的语文表达和交流能力。

4.培养学生的批判性思维：本节课将引导学生思考课文中的问题，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维。

5.培养学生的社会责任感：通过学习朱德将军的事迹，让学生思考如何在生活中发扬朱德将军的精神，培养学生的社会责任感和使命感。重点难点及解决办法1.重点难点来源：课文《朱德的扁担》中的人物描写和情感表达。

2.重点难点：学生可能难以理解朱德将军的英勇事迹和坚韧不拔、无私奉献的精神品质。

3.解决方法：通过深入阅读课文，分析课文中的关键词语和句子，帮助学生理解朱德将军的人物形象和情感表达。

4.突破策略：组织学生进行课堂讨论，分享对课文的理解和感受，让学生在交流中提高自己的语文表达和交流能力。同时，引导学生联系实际生活，思考如何在生活中发扬朱德将军的精神，培养学生的社会责任感和使命感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前为学生准备好《朱德的扁担》的课文，以便学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集关于朱德将军的生平事迹、历史背景等图片和视频资料，制作成多媒体课件，以丰富学生的视觉体验，增强学生对课文内容的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不需要实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为多个小组讨论区域，每组配备一张桌子、几把椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，在教室的一角设置一个多媒体展示区，用于展示与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

5.课堂活动准备：设计课堂讨论题目和合作学习任务，以便学生在课堂上进行讨论和合作。根据课文内容，设计一些讨论题目，引导学生深入思考朱德将军的精神品质和英勇事迹。同时，设计一些合作学习任务，让学生在小组内进行合作学习，共同完成任务。

6.评价工具：准备评价工具，以便对学生的学习成果进行评估。设计一些课堂练习题，用于检测学生对课文内容的理解和掌握程度。同时，准备一些小组合作学习评价表，用于评估学生在小组合作中的表现。

7.反馈与改进：在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，以便对教学方法和策略进行调整和改进。在课后，组织学生填写教学反馈表，了解学生对教学效果的评价和建议。根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放《朱德的扁担》的预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《朱德的扁担》内容做好准备。

教师备课：

深入研究《朱德的扁担》教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《朱德的扁担》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《朱德的扁担》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《朱德的扁担》知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《朱德的扁担》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在《朱德的扁担》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《朱德的扁担》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《朱德的扁担》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《朱德的扁担》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《朱德的扁担》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《朱德的扁担》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《朱德的扁担》这篇课文主要讲述了朱德将军在艰苦环境下的英勇事迹，以及他坚韧不拔、无私奉献的精神品质。本节课的知识点梳理如下：

1.人物描写：课文通过对朱德将军的外貌、语言、动作等方面的描写，展现了朱德将军的形象。学生需要学会如何通过描写来刻画人物形象，以及如何通过人物形象来理解课文内容。

2.情感表达：课文通过朱德将军的行为和语言，表达了他的坚韧不拔、无私奉献的精神品质。学生需要学会如何通过情感表达来理解人物内心，以及如何通过情感表达来感受课文的主旨。

3.爱国情怀：课文通过朱德将军的事迹，表达了爱国情怀。学生需要学会如何通过课文内容来理解爱国情怀，以及如何通过爱国情怀来感受课文的意义。

4.合作精神：课文通过朱德将军的事迹，展现了合作精神。学生需要学会如何通过课文内容来理解合作精神，以及如何通过合作精神来感受课文的价值。

5.批判性思维：课文通过对朱德将军的事迹的叙述，引发了对批判性思维的思考。学生需要学会如何通过课文内容来理解批判性思维，以及如何通过批判性思维来感受课文的意义。板书设计1.教学内容概述：

《朱德的扁担》

-人物描写

-情感表达

-爱国情怀

-合作精神

-批判性思维

2.教学重点：

-朱德将军的形象

-朱德将军的精神品质

-爱国情怀的培养

-合作精神的重要性

-批判性思维的应用

3.教学难点：

-人物描写的方法

-情感表达的技巧

-爱国情怀的内涵

-合作精神的实践

-批判性思维的培养

4.教学策略：

-通过课文阅读，理解朱德将军的形象和精神品质

-通过情感表达，感受课文的主旨和意义

-通过爱国情怀的培养，增强学生的社会责任感

-通过合作精神的实践，培养学生的团队合作能力

-通过批判性思维的培养，提高学生的思维品质

5.教学评价：

-检查学生对课文内容的理解和掌握程度

-评估学生在小组合作中的表现

-评价学生对爱国情怀的理解和应用能力

-评价学生对合作精神的实践和体会

-评价学生的批判性思维能力和创新意识

板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，准确精炼地概括教学内容，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《朱德传》、《红星照耀中国》等与朱德将军生平事迹相关的书籍。

-视频资源：《朱德生平事迹纪录片》、《红色之旅》等关于朱德将军的纪录片。

2.拓展要求：

-鼓励学