13《寒号鸟》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

13《寒号鸟》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：13《寒号鸟》（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第6周第2课时

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：能正确认读“号、堵、鹊”等生字，能正确书写“号、堵”等字；正确流利有感情地朗读课文，感受寒号鸟和喜鹊不同的命运，懂得美好的生活要靠自己去创造的道理。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，抓住寒号鸟和喜鹊的对话，理解课文内容，体会不同的表达效果。

3.情感态度与价值观：懂得美好的生活要靠自己去创造的道理。

三、教学重难点

1.教学重点：正确认读“号、堵、鹊”等生字，能正确书写“号、堵”等字；正确流利有感情地朗读课文，感受寒号鸟和喜鹊不同的命运，懂得美好的生活要靠自己去创造的道理。

2.教学难点：正确认读“号、堵、鹊”等生字，能正确书写“号、堵”等字。

四、教学过程

1.导入新课

a.谈话导入：同学们，今天我们要学习一篇新的课文，题目叫做《寒号鸟》。你们知道什么是寒号鸟吗？

b.出示课件，介绍寒号鸟：寒号鸟是一种生活在寒冷地区的鸟类，它们有一个特别的特点，就是会发出像号角一样的声音。

2.自读课文，整体感知

a.自读课文，圈出生字词，读准字音，读通句子。

b.出示生字词，指名朗读，检查自读情况。

3.精讲细读

a.出示课件，出示寒号鸟和喜鹊的对话，引导学生抓住关键词语，理解对话内容。

b.出示课件，出示寒号鸟和喜鹊的对话，引导学生抓住关键词语，理解对话内容。

4.朗读感悟

a.出示课件，出示寒号鸟和喜鹊的对话，引导学生抓住关键词语，理解对话内容。

b.出示课件，出示寒号鸟和喜鹊的对话，引导学生抓住关键词语，理解对话内容。

5.课堂小结

a.引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。

b.强调本节课的学习重点，提醒学生课后复习。

五、作业设计

1.抄写生字词，并组内交流。

2.朗读课文，感受寒号鸟和喜鹊不同的命运。

3.课后收集关于寒号鸟的资料，下节课分享。核心素养目标1.语文核心素养：通过本课的学习，学生能够深入理解课文内容，感受语言的魅力，培养语感和审美情趣。学生能够正确朗读课文，培养良好的朗读习惯，提高朗读技巧。同时，学生能够通过分析课文，理解作者的观点和情感，培养批判性思维和创造性思维。

2.思想品德核心素养：通过本课的学习，学生能够理解勤劳致富的道理，培养良好的思想品德。学生能够理解美好的生活需要自己去创造，培养积极向上的人生态度。同时，学生能够通过分析课文，理解勤劳和懒惰的不同结果，培养正确的价值观和道德观。

3.社会实践核心素养：通过本课的学习，学生能够了解寒号鸟的生活习性，培养对自然和社会的关注。学生能够通过收集关于寒号鸟的资料，培养社会实践能力。同时，学生能够通过分析课文，理解人与自然的关系，培养环保意识和生态观念。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够正确认读“号、堵、鹊”等生字，能正确书写“号、堵”等字；正确流利有感情地朗读课文，感受寒号鸟和喜鹊不同的命运，懂得美好的生活要靠自己去创造的道理。

(1)生字词的学习

本节课的生字词有“号、堵、鹊”等，这些字词在课文中出现频率较高，是学生必须掌握的重点。例如，“号”字在课文中有“号角”一词，学生需要理解并记住这个字的意思，并能正确书写。

(2)朗读课文

学生需要通过朗读课文来感受寒号鸟和喜鹊的不同命运。课文中寒号鸟因为懒惰，冬天没有足够的食物而饿死；而喜鹊因为勤劳，冬天有足够的食物过冬。学生通过朗读，可以更深刻地理解这个道理。

(3)理解课文道理

学生需要理解课文中的道理，即美好的生活要靠自己去创造。课文中通过寒号鸟和喜鹊的故事，告诉学生懒惰会导致不好的结果，勤劳才能获得美好的生活。学生需要通过学习课文，理解并记住这个道理。

2.教学难点

本节课的难点是正确认读“号、堵、鹊”等生字，能正确书写“号、堵”等字。

(1)生字词的认读和书写

生字词的认读和书写是本节课的难点之一。例如，“号”字在课文中出现频率较高，学生需要理解并记住这个字的意思，并能正确书写。这需要教师在教学中采取有效的教学方法，帮助学生突破这个难点。

(2)理解课文道理

课文中的道理是本节课的另一个难点。学生需要通过学习课文，理解并记住美好的生活要靠自己去创造的道理。这需要教师通过生动的讲解和引导，帮助学生深入理解课文内容，突破这个难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-多媒体设备（投影仪、电脑等）

-电子白板或黑板

-课桌椅

2.课程平台：

-课本

-生字卡片

-课文朗读音频

3.信息化资源：

-课文PPT课件

-生字词教学视频

-寒号鸟和喜鹊的图片或动画

4.教学手段：

-自主学习

-小组合作

-互动式教学

-情境教学

-案例教学

-情感教育教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《寒号鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过懒惰的人和勤劳的人？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索寒号鸟和喜鹊的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解寒号鸟和喜鹊的基本概念。寒号鸟是一种生活在寒冷地区的鸟类，它们有一个特别的特点，就是会发出像号角一样的声音。喜鹊则是一种常见的鸟类，它们勤劳、聪明，善于寻找食物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了寒号鸟和喜鹊在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调寒号鸟和喜鹊的特点和区别。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寒号鸟和喜鹊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示寒号鸟和喜鹊的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“寒号鸟和喜鹊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了寒号鸟和喜鹊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对寒号鸟和喜鹊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强，生成1500字左右，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；以固定字符“六、拓展与延伸”作为标题标识，再开篇直接输出。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读课文、回答问题、参与小组讨论等。评估学生在课堂上的积极性和互动性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题解决能力、成果展示等。观察学生在讨论中的参与程度和贡献。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。测试内容涵盖本节课的重点和难点知识。

4.课后作业：评估学生对本节课内容的巩固程度，包括作业完成情况、作业质量和作业中的问题解决能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予积极的评价和反馈。指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①寒号鸟因为懒惰，冬天没有足够的食物而饿死。

②喜鹊因为勤劳，冬天有足够的食物过冬。

2.重点词：勤劳、懒惰

①勤劳：指勤勉劳动，努力工作。

②懒惰：指懒散、不勤奋。

3.重点句：美好的生活要靠自己去创造

①这个句子强调了勤劳的重要性，表达了只有通过努力工作，才能获得美好生活的道理。

板书设计：

1.寒号鸟和喜鹊的不同命运

2.勤劳与懒惰

3.美好的生活要靠自己去创造课后作业1.抄写生字词，并组内交流。

2.朗读课文，感受寒号鸟和喜鹊不同的命运。

3.课后收集关于寒号鸟的资料，下节课分享。

补充和说明举例题型：

1.根据课文内容，用自己的话讲述寒号鸟和喜鹊的故事。

2.解释“勤劳”和“懒惰”这两个词的含义，并举例说明。

3.说出课文中的“美好的生活要靠自己去创造”这个句子想要表达的意思。

4.描述一下你在生活中见过的勤劳和懒惰的人，并谈谈你对他们的看法。

5.如果你是一只鸟，你想做寒号鸟还是喜鹊？为什么？

答案示例：

1.寒号鸟因为懒惰，冬天没有足够的食物而饿死；喜鹊因为勤劳，冬天有足够的食物过冬。

2.勤劳：指勤勉劳动，努力工作