Module 5 Unit 11 I want to be a painter（教学设计）教科版（广州）英语四年级上册

Module5Unit11Iwanttobeapainter（教学设计）教科版（广州）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Module5Unit11Iwanttobeapainter（教学设计）教科版（广州）英语四年级上册

课程内容：

1.学习描述未来的职业词汇，如painter,doctor,teacher等。

2.学习如何用"Iwanttobe..."表达自己的梦想职业。

3.练习用"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"询问他人梦想职业，并用"Iwanttobe..."回答。

4.通过角色扮演，练习在实际情境中运用所学语言。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、思维品质和文化意识三个方面。

1.语言能力：通过学习描述未来的职业词汇，学生能够运用"Iwanttobe..."表达自己的梦想职业，并用"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"询问他人梦想职业，进而用"Iwanttobe..."回答。同时，通过角色扮演练习，学生能够在实际情境中运用所学语言进行有效沟通。

2.思维品质：在学习和运用语言的过程中，学生需要积极思考，如何用恰当的语言表达自己的梦想职业，以及如何询问他人的梦想职业。通过角色扮演，学生还需要思考如何根据不同情境进行有效的语言交流。

3.文化意识：本节课的学习内容涉及到不同的职业，学生能够通过学习了解不同职业的特点和价值，从而培养对各种职业的尊重和理解。同时，通过学习描述未来的职业词汇，学生也能够了解不同文化背景下对职业的不同看法和态度。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习描述未来的职业词汇，如painter,doctor,teacher等，以及如何用"Iwanttobe..."表达自己的梦想职业。此外，本节课还将重点练习用"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"询问他人梦想职业，并用"Iwanttobe..."回答。最后，学生将练习在实际情境中运用所学语言进行角色扮演。

2.教学难点

（1）词汇学习

本节课涉及到的职业词汇较多，如painter,doctor,teacher等，学生可能对这些词汇感到陌生，难以理解和记忆。因此，教师需要采用有效的词汇教学方法，如图片展示、实物演示等，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型运用

本节课要求学生运用"Iwanttobe..."和"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"这两个句型进行表达和询问。学生可能对这些句型的结构和使用情境感到困惑，难以正确运用。教师需要通过例句和情境练习，帮助学生理解和掌握这两个句型的用法。

（3）角色扮演

本节课要求学生进行角色扮演，练习在实际情境中运用所学语言进行交流。学生可能对如何根据不同情境进行有效的语言交流感到困难，难以在实际中运用所学语言。教师需要通过提供具体的场景和指导，帮助学生进行有效的角色扮演练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，每位学生需要有教科书，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，准备一些关于不同职业的图片和图表，以帮助学生理解和记忆职业词汇。同时，准备一些关于描述未来职业的视频，让学生通过观看视频，更加直观地理解如何运用所学语言进行表达和询问。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，需要准备一些简单的角色扮演道具，如玩具医生包、画笔和画纸等，以帮助学生进行角色扮演练习。确保这些道具的完整性和安全性，避免在课堂上发生意外事故。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，需要将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演练习。同时，设置实验操作台，让学生可以在这里进行角色扮演练习。确保教室环境舒适、宽敞，以便学生可以自由地进行学习和讨论。

5.教学软件：如果需要使用教学软件，确保软件的可用性和稳定性。在本节课中，需要使用一些教学软件，如在线词典、翻译工具等，帮助学生学习和练习。确保这些软件的可用性和稳定性，以便学生可以顺利地进行学习和练习。

6.教学设备：确保教学设备如投影仪、电脑、音响等设备正常运行。在本节课中，需要使用投影仪展示教学内容，使用电脑播放多媒体资源，使用音响播放背景音乐等。确保这些设备的正常运行，以便教学活动可以顺利进行。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，方便教师和学生随时查阅和下载所需的教学资源。在本节课中，建立一个教学资源库，包括教材、辅助材料、实验器材等，方便教师和学生随时查阅和下载所需的教学资源。

8.教学反馈：准备一些教学反馈工具，如问卷调查、学生互评等，以便及时了解学生的学习情况和反馈。在本节课中，准备一些问卷调查，让学生在课后填写，以便了解学生的学习情况和反馈。同时，组织学生进行互评，让学生互相学习，共同进步。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的职业有哪些吗？它们有什么特点？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受不同职业的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题“Iwanttobeapainter”，为接下来的学习打下基础。

2.不同职业词汇讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同职业的词汇，包括painter,doctor,teacher等。

过程：

讲解不同职业的定义，包括其主要特点或职责。

详细介绍不同职业的词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.角色扮演练习（15分钟）

目标：通过角色扮演，让学生深入了解不同职业的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的不同职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用不同职业解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论不同职业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不同职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不同职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不同职业的词汇、案例分析等。

强调不同职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不同职业。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不同职业的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.能够正确使用描述未来的职业词汇，如painter,doctor,teacher等，并能够用"Iwanttobe..."表达自己的梦想职业。

2.能够用"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"询问他人梦想职业，并用"Iwanttobe..."回答。

3.能够在实际情境中运用所学语言进行角色扮演，展示对不同职业的理解和尊重。

4.能够通过案例分析，理解不同职业的特点和重要性，以及它们在现实生活中的应用。

5.能够与同学进行有效的合作和讨论，提出创新性的想法和建议，展示对不同职业未来发展的思考。

6.能够表达自己的观点和想法，展示对不同职业的理解和认识，提高表达能力和思维能力。

7.能够通过课后作业，巩固所学知识，加深对不同职业的理解和记忆。

8.能够积极参与课堂活动，展示对不同职业的兴趣和热情，提高学习积极性和参与度。

9.能够通过本节课的学习，对不同职业有更深入的理解和认识，提高对不同职业的尊重和理解。

10.能够通过本节课的学习，提高自己的语言能力和思维品质，培养对不同职业的兴趣和热情，为未来的学习和职业发展打下良好的基础。教学反思与改进本节课的主要内容是学习描述未来的职业词汇，如painter,doctor,teacher等，以及如何用"Iwanttobe..."表达自己的梦想职业。通过角色扮演练习，学生能够在实际情境中运用所学语言进行交流。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，并制定了一些改进措施，以便在未来的教学中实施。

首先，我发现学生在词汇学习中存在一定的困难。虽然我采用了图片展示和实物演示等教学方法，但仍有部分学生对职业词汇的记忆和理解不够扎实。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加更多的词汇练习，如词汇卡片、词汇游戏等，以帮助学生更好地记忆和理解职业词汇。

其次，在句型运用方面，我发现一些学生对"Iwanttobe..."和"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"这两个句型的结构和使用情境感到困惑。为了帮助学生更好地掌握这两个句型的用法，我计划在未来的教学中增加更多的句型练习，如句型填空、句型转换等，以帮助学生更好地理解和运用这两个句型。

此外，在角色扮演练习方面，我发现一些学生对如何根据不同情境进行有效的语言交流感到困难。为了帮助学生更好地进行角色扮演练习，我计划在未来的教学中增加更多的角色扮演机会，如角色扮演游戏、角色扮演比赛等，以帮助学生更好地运用所学语言进行交流。

最后，我认为本节课的教学时间安排需要进一步优化。为了更好地平衡教学内容和课堂活动的时间，我计划在未来的教学中进行时间管理，确保每个教学环节都能得到充分的时间和关注。板书设计①职业词汇：列出本节课所学的职业词汇，如painter,doctor,teacher等，并用彩色粉笔标注出来，以便学生能够清晰地看到并记忆这些词汇。

②句型表达：用醒目的字体写出本节课所学的句型"Iwanttobe..."和"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"，并用彩色粉笔标注出来，以便学生能够清晰地看到并记忆这些句型。

③角色扮演：列出本节课所学的角色扮演情景，如"Painter:Iwanttobeapainter.Student:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"，并用彩色粉笔标注出来，以便学生能够清晰地看到并记忆这些情景。

④职业案例分析：列出本节课所学的职业案例，如"Doctor:Iwanttobeadoctor.Student:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"，并用彩色粉笔标注出来，以便学生能够清晰地看到并记忆这些案例。

⑤课后作业：列出本节课的课后作业要求，如"Writeashortessayaboutyourdreamjob."，并用彩色粉笔标注出来，以便学生能够清晰地看到并记忆这些作业要求。课堂本节课的课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行。通过提问，了解学生对职业词汇和句型的掌握情况，观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，以及通过测试了解学生对案例分析的理解程度。

2.作业评价

对学生的课后作业进行认真批改和点评。通过检查学生的短文或报告，了解学生对职业的理解和记忆情况，以及学生对职业词汇和句型的运用能力。同时，对学生的作业进行评价，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.评价反馈

及时将评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，针对存在的问题进行改进。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，对于存在问题的学生，给予具体的指导和帮助，帮助学生解决问题，提高学习效果。

4.评价改进

根据评价结果，制定改进措施，以提高教学效果。通过调整教学方法，增加词汇练习和句型练习，提高学生的词汇记忆和句型运用能力。同时，通过增加角色扮演和小组讨论的机会，提高学生的交流能力和合作能力。

5.评价总结

对本节课的评价结果进行总结，分析学生的学习情况，为下一节课的教学提供参考。通过总结评价结果，了解学生的学习难点和问题，制定相应的教学计划和教学策略，以提高学生的学习效果。

6.评价持续

将评价作为一种持续的教学环节，不断关注学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过持续的评价，了解学生的学习进步和问题，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读与本节课内容相关的阅读材料，如《未来的职业》、《职业梦想》等书籍，或者观看与职业相关的视频资源，如《职业梦想家》、《不同职业的一天》等视频。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展目标：通过阅读和观看，让学生更深入地了解不同职业的特点和重要