2-5《椅子不简单》（表格式教案）二年级科学上册 教科版

2-5《椅子不简单》（表格式教案）二年级科学上册教科版一、教学内容

教科版《科学》二年级上册第2-5课《椅子不简单》二、核心素养目标

培养学生对日常生活中常见物品的好奇心，通过观察、探索和实验，提高学生的科学探究能力；培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力，激发学生对科学的兴趣；培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在生活中已经接触过许多椅子，他们可能对椅子的形状、颜色、材料和功能有一定的了解，但可能没有深入思考过椅子的科学原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和探索，他们可能对观察和实验活动感兴趣。他们可能具备一定的生活观察能力和简单的动手操作能力，但可能需要教师的引导和鼓励来发挥他们的思维能力和合作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和探索椅子的过程中，可能会遇到一些困难，如无法准确描述椅子的特点，或者在实验操作中遇到困难。此外，他们可能缺乏合作学习的经验，需要教师提供适当的指导和帮助。四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)观察与实验法：通过让学生观察不同类型的椅子，引导学生思考椅子的结构和功能，激发学生的探究兴趣。

(2)讨论法：在学生观察和实验的基础上，组织学生进行小组讨论，让他们分享对椅子的认识和发现，培养学生的交流与合作能力。

(3)任务驱动法：设计一系列与椅子相关的任务，如设计一把椅子、模拟椅子的制作过程等，引导学生主动参与学习，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示不同类型的椅子图片和视频，帮助学生直观地了解椅子的特点和结构，提高学生的学习兴趣。

(2)实物教学：准备各种不同材质、形状的椅子实物，让学生近距离观察和触摸，增强学生的感官体验，加深对椅子的认识。

(3)教学软件：利用教学软件进行实验模拟，如模拟椅子的制作过程，让学生在虚拟环境中了解椅子的制作方法和原理，提高学生的学习效果。

(4)小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，利用小组合作学习平台，让学生在小组内交流、分享和协作，提高学生的团队协作能力。

(5)评价与反馈：利用评价软件对学生进行实时评价和反馈，鼓励学生的优点，指出不足之处，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解椅子的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习椅子的结构与功能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确椅子的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习椅子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入椅子的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物品的观察方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为椅子的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解椅子的结构与功能，结合实例帮助学生理解。

突出椅子的重点，强调椅子的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕椅子的结构与功能展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验椅子的结构与功能，提高实践能力。

在椅子的学习结束后，对椅子的结构与功能进行梳理和总结。

强调椅子的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对椅子的结构与功能的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决椅子的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的椅子错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与椅子相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合椅子，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习椅子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的椅子的结构与功能，强调椅子的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的椅子的结构与功能，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

（一）拓展资源

1.书籍：《儿童科学探索指南：生活中的科学》、《有趣的科学：生活中的发明与发现》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解科学知识。

2.视频资料：搜索与椅子相关的科学教育视频，如《科学探索：椅子的秘密》、《发明与创新：椅子的演变》等，通过视频资料让学生更直观地了解椅子的相关知识。

3.网络资源：通过搜索引擎，查找与椅子相关的科学知识，如椅子的历史、椅子的设计、椅子的材料等，让学生了解更广泛的知识。

4.实验器材：提供一些简单的实验器材，如剪刀、胶水、纸张等，让学生在课堂上进行一些简单的实验，加深对椅子的理解。

（二）拓展建议

1.组织学生进行一次椅子的设计比赛，让学生发挥自己的创造力，设计一把独特的椅子，培养学生的创新思维和动手能力。

2.组织学生进行一次关于椅子历史的探究活动，让学生通过查阅资料、采访长辈等方式，了解椅子的演变过程，培养学生的探究能力和历史素养。

3.组织学生进行一次关于椅子材料的学习活动，让学生通过实验、观察等方式，了解不同椅子的材料特点和用途，培养学生的实践能力和科学素养。

4.组织学生进行一次关于椅子设计的公益活动，让学生为残疾人设计一把适合他们的椅子，培养学生的社会责任感。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课学习的椅子的结构与功能，强调椅子的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.布置作业：根据本节课学习的椅子的结构与功能，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

当堂检测：

1.判断题：

（1）椅子是由四条腿和一张座位组成的。（错）

（2）椅子的座位是为了让人坐下来休息的。（对）

（3）椅子的靠背是为了让人靠在上面休息的。（对）

（4）椅子的扶手是为了让人扶在上面休息的。（错）

2.选择题：

（1）以下哪一项不是椅子的组成部分？（）

A.座位B.靠背C.扶手D.桌子

（2）以下哪一项不是椅子的功能？（）

A.让人坐下来休息B.让人靠在上面休息C.让人扶在上面休息D.让人站起来

3.简答题：

（1）请简述椅子的结构和功能。

（2）请举例说明椅子的设计和制作过程中可能遇到的问题和解决方法。

4.实验题：

（1）请设计一个简单的实验，验证椅子的稳定性和承重能力。

（2）请设计一个实验，比较不同材质的椅子的耐磨性和耐用性。

5.实践活动：

（1）请根据本节课所学知识，设计一把符合人体工程学的椅子。

（2）请根据本节课所学知识，为你的家人或朋友设计一把适合他们使用的椅子。八、板书设计

1.椅子的结构与功能

2.椅子的组成部分：座位、靠背、扶手、腿

3.椅子的功能：让人坐下来休息、靠在上面休息、扶在上面休息

4.椅子的设计：考虑人体工程学、舒适性、稳定性、美观性

5.椅子的制作过程：设计、选材、制作、测试、改进

6.椅子的材料：木材、金属、塑料、皮革、布艺

7.椅子的稳定性和承重能力：实验验证

8.椅子的耐磨性和耐用性：实验比较

9.椅子的创新设计：结合人体工程学、环保材料、智能化技术

10.椅子的社会应用：家居、办公、公共场所、特殊人群使用九、课后