中班美术教案

中班美术教案教案：中班美术教学内容：本节课选用教材《美术》第5册，第3单元“画中的故事”。该单元主要让学生通过观察和分析，学会从画中寻找故事，培养学生的观察力和想象力。本节课的教学内容为该单元的第一课“小鸟学飞”。教学目标：1.学生能够通过观察画面，发现画中的故事，并能够用语言表达出来。2.学生能够运用简单的线条和颜色，描绘出自己想象中的故事情节。3.培养学生热爱美术，勇于表达自我的情感。教学难点与重点：重点：学生能够观察画面，发现故事，并用语言表达出来。难点：学生能够运用线条和颜色，将心中的故事描绘出来。教具与学具准备：教具：挂图、课本、示范作品学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔教学过程：一、情境导入（5分钟）1.教师出示挂图，引导学生观察，发现画中的故事。2.学生分享观察到的故事，教师点评并引导其他学生进行观察。二、新课讲解（10分钟）1.教师讲解课本内容，引导学生了解小鸟学飞的故事。2.学生跟随教师，一起朗读故事，感受故事的情节。三、示范作品（10分钟）1.教师展示示范作品，讲解作品的创作过程和表现手法。2.学生跟随教师，一起创作自己的作品。四、学生创作（10分钟）1.学生根据教师提供的素材，结合自己的想象力，创作出自己的作品。2.教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。五、作品展示与点评（5分钟）1.学生展示自己的作品，其他学生进行点评。2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。板书设计：板书内容：小鸟学飞板书形式：图片和文字结合作业设计：1.请学生根据本节课所学，回家后创作一幅“小鸟学飞”的作品。2.家长签名确认，明天带来学校进行展示。课后反思及拓展延伸：课后反思：拓展延伸：1.引导学生观察自然界中的鸟类，了解它们的生活习性和特点。2.邀请家长参与学生的美术活动，共同创作一幅作品。3.组织学生进行美术作品比赛，激发学生的创作热情。重点和难点解析：在上述教案中，重点和难点主要集中在学生能够观察画面，发现故事，并用语言表达出来，以及学生能够运用线条和颜色，将心中的故事描绘出来。这两个方面是本节课的核心目标，也是教学中最需要关注和解决的细节。一、观察画面，发现故事，并用语言表达出来对于低年级的小学生来说，观察画面并发现其中的故事并不是一件容易的事情。他们可能对于画面的观察缺乏目的性和细致性，容易忽略画面中的细节，从而无法发现故事。因此，教师在教学过程中需要引导学生有目的地观察画面，注意画面中的细节，发现其中的故事。例如，在教学“小鸟学飞”这一课时，教师可以先出示挂图，让学生观察挂图，找出画面中的小鸟，观察小鸟的外形、动作、表情等，然后引导学生想象小鸟在画面中可能在进行的活动，从而发现故事。教师可以通过提问的方式，引导学生进行观察和思考：“画面中有哪些小鸟？它们在做什么？它们可能在想什么？”通过这样的提问，学生可以有目的地观察画面，发现故事。学生用语言表达出来也是本节课的一个难点。学生可能对于画面的观察有了清晰的认识，但是无法用语言准确地表达出来。教师可以通过示范的方式，教给学生表达的方法和技巧。例如，教师可以先用自己的语言描述画面，然后再让学生尝试用语言表达。教师还可以引导学生运用形容词、动词等丰富的词汇来描述画面，使他们的表达更加生动和准确。二、运用线条和颜色，将心中的故事描绘出来在学生发现了画面中的故事之后，如何运用线条和颜色将心中的故事描绘出来，是本节课的另一个重点和难点。对于小学生来说，他们可能对于线条和颜色的运用缺乏经验和技巧，无法准确地表达心中的故事。因此，教师在教学过程中需要提供适当的指导和示范，帮助学生掌握线条和颜色的运用方法。例如，在教学“小鸟学飞”这一课时，教师可以先出示示范作品，让学生观察示范作品中的线条和颜色运用，然后引导学生尝试用相同的线条和颜色描绘出自己心中的故事。教师可以通过提问的方式，引导学生思考：“你觉得小鸟在学飞的过程中可能会遇到哪些困难？你如何用线条和颜色表现出来？”通过这样的提问，学生可以有目的地思考如何运用线条和颜色，将心中的故事描绘出来。教师还可以引导学生运用不同的线条和颜色，表现不同的情感和氛围。例如，教师可以让学生尝试用细密的线条表现小鸟学飞时的紧张和努力，用明亮的颜色表现小鸟成功飞翔时的喜悦和兴奋。通过这样的引导，学生可以更好地理解线条和颜色运用的重要性，提高他们的绘画技巧。学生能够观察画面，发现故事，并用语言表达出来，以及学生能够运用线条和颜色，将心中的故事描绘出来，是本节课的重点和难点。教师在教学过程中需要引导学生有目的地观察画面，注意画面中的细节，发现其中的故事，并教给学生表达的方法和技巧。同时，教师还需要提供适当的指导和示范，帮助学生掌握线条和颜色的运用方法。通过这样的教学，学生可以更好地完成本节课的任务，提高他们的观察力、想象力和绘画技巧。继续：在解决了上述的重点和难点之后，学生能够更加深入地理解和掌握美术创作的技巧和方法。他们可以通过观察和分析，发现画面中的故事，并用语言准确地表达出来。同时，他们也能够运用线条和颜色，将心中的故事生动地描绘出来。例如，在教学“小鸟学飞”这一课时，学生可以通过观察示范作品，学习如何通过线条的粗细、曲直、虚实等变化，以及颜色的明暗、冷暖、纯度等对比，来表现小鸟学飞的过程和情感。他们可以运用细密的线条和温暖的颜色来表现小鸟学飞时的努力和紧张，运用流畅的线条和明亮的颜色来表现小鸟成功飞翔时的喜悦和兴奋。教师还可以通过布置课后作业，让学生进一步巩固和提高所学的知识和技能。例如，教师可以让学生回家后，观察自然界中的鸟类，尝试用自己的语言描述它们的外形、动作、表情等，并用画笔将它们描绘出来。这样的作业既能够让学生将所学的知识和技能应用到实际生活中，又能