2024学年初中从我做起从班级做起从细节打造和谐校园班会教学设计

2024学年初中从我做起从班级做起从细节打造和谐校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本次示范课的主题是“从我做起，从班级做起，从细节打造和谐校园”，主要针对的是初中学生。在初中阶段，学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，但同时也面临着成长的烦恼和困惑。因此，本节课旨在引导学生正确处理个人与集体的关系，从自身做起，从身边的小事做起，共同营造一个和谐、美好的校园环境。

本节课的内容与初中生的生活和学习密切相关，通过实际案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻认识到和谐校园的重要性，以及自己在维护校园和谐中的责任和作用。同时，本节课还将结合课本中的相关知识点，如道德修养、人际关系、团队合作等，让学生在实际操作中理解和掌握这些知识。二、核心素养目标1.增强自我管理能力，自觉遵守学校规章制度，维护校园秩序。

2.培养良好的团队协作精神，学会与他人沟通、合作，共同解决问题。

3.提高道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观。

4.提升社会责任意识，积极参与校园文化建设，为创建和谐校园贡献力量。

5.培养创新思维，学会从多角度思考问题，提出建设性意见和建议。

6.增强法律意识，了解自己的权利和义务，学会用法律保护自己和他人的合法权益。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对校园生活有一定的了解，知道和谐校园的重要性。

-学生已经学习过道德修养、人际关系、团队合作等课程内容，对相关概念有一定的认识。

-学生有一定的法律意识，了解自己的权利和义务。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实际案例分析、小组讨论等活动表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在实际操作中可能遇到处理人际关系、解决团队冲突等困难。

-学生可能在提出建设性意见和建议时缺乏创新思维。

-学生对法律知识的理解可能不够深入，需要教师的引导和帮助。

针对学生的学习兴趣、能力和学习风格，教师应采用多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难和挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、笔记本、笔等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如实验用具、试剂、仪器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.学生分组：将学生分成若干小组，每组人数适中，以便于开展小组讨论和实践活动。

6.教师指导：教师应提前熟悉教学内容，了解学生的学习情况，为学生的学习提供及时、有效的指导。

7.教学软件：准备教学所需的软件，如PPT、视频播放软件、在线学习平台等。

8.网络资源：搜集与教学内容相关的网络资源，如新闻报道、学术论文、教育论坛等，以便于学生进行拓展学习。

9.安全防护措施：针对可能存在的安全隐患，如实验操作、户外活动等，制定相应的安全防护措施，确保学生的人身安全。

10.教学反馈：准备反馈表，以便于学生对教学内容、教学方法等方面提出意见和建议，教师可以根据反馈进行教学调整。

11.家校联系：与家长保持沟通，了解学生的家庭学习环境，共同关注学生的学习成长。

12.教学评价：准备评价工具，如测试题、观察记录等，以便于对学生的学习成果进行评价，激发学生的学习积极性。

13.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等，确保教学过程的顺利进行。

14.教学反思：教师应在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

15.教学拓展：根据学生的学习需求，提供相关的拓展资源，如课外阅读材料、在线课程、实践活动等，帮助学生拓宽知识面，提高综合素质。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课题设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：根据预习要求，阅读资料，理解知识点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录理解与疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图、问题等成果。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频引出课题，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解知识点，结合实例帮助理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生疑问，提供指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：积极参与讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识应用。

-提问与讨论：提出问题，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助理解知识点。

-实践活动法：通过活动让学生掌握技能。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-深入理解知识点，掌握技能。

-培养动手能力和解决问题的能力。

-培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课题布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步学习和思考。

-反思总结：反思学习过程和成果，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：反思学习过程和成果，提出改进建议。

-作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识点和技能。

-拓宽知识视野和思维方式。

-发现不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.学生能够明确认识到自己在创建和谐校园中的责任和作用，从自身做起，从细节做起，积极参与校园文化建设。

2.学生能够自觉遵守学校的规章制度，维护校园秩序，营造良好的学习和生活环境。

3.学生能够正确处理个人与集体的关系，学会与他人沟通、合作，共同解决问题。

4.学生能够提高道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观和价值观。

5.学生能够提升自己的社会责任意识，积极参与社会实践活动，为创建和谐社会贡献力量。

6.学生能够培养创新思维，学会从多角度思考问题，提出建设性意见和建议。

7.学生能够增强法律意识，了解自己的权利和义务，学会用法律保护自己和他人的合法权益。

8.学生能够在实际生活中运用所学知识，解决遇到的问题，提高自己的生活质量。

9.学生能够提高自己的综合素质，具备较强的自我管理能力和团队合作精神。

10.学生能够在学习过程中，养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率和成绩。

11.学生能够学会自我反思和总结，发现问题并及时改进，促进自己的全面发展。

12.学生能够在面对挫折和困难时，保持积极乐观的心态，具备较强的心理承受能力。

13.学生能够提高自己的沟通表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

14.学生能够在与他人交流时，尊重他人，理解他人，建立良好的人际关系。

15.学生能够在团队协作中，发挥自己的优势，为团队的整体发展做出贡献。

16.学生能够提高自己的学习能力，具备较强的自主学习和解决问题的能力。

17.学生能够提高自己的时间管理能力，合理安排自己的学习和休息时间。

18.学生能够提高自己的自律能力，自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。

19.学生能够在学习过程中，注重理论与实践相结合，提高自己的实践能力。

20.学生能够提高自己的创新能力，具备较强的创新思维和解决问题的能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用信息技术手段，实现资源共享和监控，提高教学效率。

3.开展实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生自主学习能力较弱，需要加强引导和督促。

2.课堂活动组织不够充分，学生参与度不高。

3.教学评价体系不够完善，需要进一步优化。

（三）改进措施

1.针对自主学习能力较弱的学生，提供更多的学习资源和支持，如学习小组、辅导课程等。

2.改进课堂活动组织，增加学生的参与度和互动性，如小组讨论、角色扮演等。

3.优化教学评价体系，注重过程评价和多元化评价，如课堂表现、作业完成情况等。

八、板书设计1.标题：从我做起，从班级做起，从细节打造和谐校园

2.重点内容：

-自我管理：遵守纪律，维护校园秩序

-团队合作：学会沟通，共同解决问题

-道德修养：践行社会主义核心价值观

-社会责任：积极参与校园文化建设

3.关键步骤：

-课前预习：自主学习，理解知识点

-课堂学习：深入理解，掌握技能

-课后拓展：巩固学习，提高能力

4.学习方法：

-自主学习法：培养独立思考能力

-实践活动法：培养动手能力和解决问题的能力

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力

5.学习目标：

-明确自己在创建和谐校园中的责任和作用

-自觉遵守学校的规章制度，维护校园秩