识字7 操场上（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级下册

识字7操场上（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级下册一、教学内容分析

本节课主要教学内容是统编版语文一年级下册的《识字7操场上》。本节课主要通过观察图片，让学生学习并掌握操场上的各种体育设施的名称，如“足球”“篮球”“排球”“乒乓球”等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经通过前几节课的学习，掌握了基本的拼音知识，能够正确拼读出这些体育设施的名称。同时，学生在生活中也一定接触过这些体育设施，能够对这些体育设施有一定的了解。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言素养、观察能力和生活实践能力。首先，通过学习《识字7操场上》，学生能够掌握并运用所学的体育设施名称，提高语言表达能力。其次，通过观察图片，学生能够培养观察能力，观察并认识操场上的各种体育设施。最后，通过实际生活中对体育设施的接触和体验，学生能够将所学知识与生活实践相结合，提高生活实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在正式学习《识字7操场上》之前，学生已经通过前面的课程掌握了基本的拼音知识，能够正确拼读出一些简单的词语。同时，学生在日常生活中也一定接触过一些体育设施，对这些体育设施有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满好奇。他们喜欢通过图片、游戏等方式进行学习，具有较强的模仿能力和动手能力。在学习风格上，他们更喜欢直观、生动、有趣的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《识字7操场上》的过程中，学生可能会遇到一些不认识的字词，导致拼读困难。此外，部分学生可能对体育设施的名称不熟悉，难以准确地识别和记忆。在实际操作中，学生可能对一些体育设施的使用方法不熟悉，需要教师进行指导和示范。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要使用统编版语文一年级下册的《识字7操场上》教材。教师需要提前准备好充足的教材，确保每位学生都能得到一本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握操场上的体育设施名称，教师可以准备一些图片、图表和视频等多媒体资源。例如，教师可以准备一些操场上的体育设施的实物图片，让学生观察并认出这些设施。此外，教师还可以准备一些关于体育设施使用方法的短视频，让学生了解如何正确使用这些设施。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以组织学生进行一些简单的实验，如观察操场上的体育设施，了解它们的功能和作用。教师需要提前准备好实验器材，确保它们的完整性和安全性。例如，教师可以准备一些体育设施的模型或实物，让学生亲手触摸并操作，加深对体育设施的认识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行教学活动，教师需要根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，教师可以设置分组讨论区，让学生分组讨论操场上的体育设施。此外，教师还可以设置实验操作台，让学生进行一些简单的实验。这些布置可以帮助学生更好地参与教学活动，提高教学效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《识字7操场上》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《识字7操场上》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《识字7操场上》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《识字7操场上》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《识字7操场上》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《识字7操场上》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《语文》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《识字7操场上》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《识字7操场上》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《识字7操场上》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《识字7操场上》知识的应用，提高实践能力。

在《识字7操场上》新课呈现结束后，对《识字7操场上》知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《识字7操场上》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《识字7操场上》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《识字7操场上》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《识字7操场上》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《识字7操场上》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《识字7操场上》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《识字7操场上》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《识字7操场上》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：《体育设施知多少》

本文介绍了各种体育设施的功能和作用，以及如何正确使用这些设施。文章中包含了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解体育设施的相关知识。

（2）阅读材料二：《体育运动的益处》

本文详细介绍了参加体育运动的好处，包括提高身体素质、增强免疫力、预防疾病等。文章通过实例和数据，让学生更加了解体育运动的重要性。

（3）阅读材料三：《体育设施的安全使用》

本文强调了在体育设施使用过程中应注意的安全问题，包括正确使用方法、避免受伤等。文章中包含了一些实用的安全提示和建议，帮助学生提高安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）活动一：制作体育设施手抄报

要求学生选择一种体育设施，通过查阅资料、观察图片等方式，了解该设施的功能、使用方法和安全注意事项。然后，学生可以制作一份手抄报，展示自己的学习成果。

（2）活动二：体育设施调查报告

鼓励学生利用周末或课余时间，对身边的体育设施进行实地调查。学生可以记录下调查的设施名称、功能、使用情况等，并撰写一份调查报告。

（3）活动三：体育设施创意设计

邀请学生发挥想象，设计一款独特的体育设施。学生可以画出设计图，并简要说明设计理念和功能特点。通过这个活动，培养学生的创新意识和实践能力。

（4）活动四：体育设施知识竞赛

组织学生开展体育设施知识竞赛，检验学生对体育设施相关知识的掌握情况。竞赛可以以小组形式进行，鼓励学生积极参与，互相学习。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括对体育设施名称的拼读和记忆，以及对体育设施使用方法的掌握。

3.鼓励学生在作业中运用所学知识，例如通过编写小故事或制作手抄报等方式，展示对体育设施的理解和运用。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.在反馈中，重点关注学生对体育设施名称的拼读和记忆，以及体育设施使用方法的掌握情况。

3.对于拼读和记忆方面的问题，应及时指出并给出正确的拼读和记忆方法，帮助学生提高拼读和记忆能力。

4.对于体育设施使用方法的掌握方面的问题，应及时指出并给出正确的使用方法，帮助学生提高体育设施使用能力。

5.对于学生在作业中运用所学知识的表现，应及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

6.对于学生在作业中出现的问题，应及时给予改进建议，帮助学生提高学习效果。

7.在反馈中，应注重与学生的互动和沟通，鼓励学生提问和表达自己的观点，促进学生的思考和理解。八、板书设计

1.板书标题：《识字7操场上》

2.板书内容：

-操场上的体育设施名称（足球、篮球、排球、乒乓球等）

-体育设施的功能和使用方法

-体育设施的安全注意事项

3.板书结构：

-标题：位于黑板中央，字体加粗，字号较大，突出本节课的主题。

-内容：分三个部分，每部分用不同的颜色标注，以便于学生区分和记忆。

-结构：每部分内容按照由浅入深、由具体到抽象的顺序排列，以便于学生理解和掌握。

4.板书设计：

-标题：采用生动有趣的字体，吸引学生的注意力。

-内容：用简洁明了的文字描述，突出重点，准确精炼。

-结构：采用清晰的线条和图形，将不同部分的内容连接起来，形成一个完整的板书结构。

-艺术性和趣味性：在板书设计中加入一些有趣的图形和颜色，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。九、课后作业

1.请学生根据本节课学习的《识字7操场上》内容，选择一种体育设施，通过查阅资料、观察图片等方式，了解该设施的功能、使用方法和安全注意事项。

2.请学生根据本节课学习的《识字7操场上》内容，编写一个小故事，故事中要包含至少三种体育设施，并说明它们在故事中的作用。

3.请学生根据本节课学习的《识字7操场上》内容，制作一份手抄报，展示对体育设施的理解和运用。

4.请学生根据本节课学习的《识字7操场上》内容，设计一个体育设施的标志，并简要说明设计理念和功能特点。

5.请学生根据本节课学习的《识字7操场上》内容，制作一份体育设施的使用说明书，说明如何正确使用该设施，并强调使用过程中的安全注意事项。

详细补充和说明举例题型：

1.足球的功能是供人们踢球娱乐或比赛使用，使用方法是用手将球抛向空中，用脚踢球，安全注意事项是不要在公路或危险的地方踢球，以免发生意外。

2.篮球的功能是供人们打篮球娱乐或比赛使用，使用方法是用手将球抛向空中，用手指将球投向篮筐，安全注意事项是不要在公路或危险的地方打篮球，以免发生意外。

3.排球的功能是供人们打排球娱乐或比赛使用，使用方法是用手将球