第六单元 夏日情怀-《夏日泛舟海上》 教学设计　-2023--2024学年人教版初中音乐八年级下 册教案1000字

第六单元夏日情怀——《夏日泛舟海上》教学设计-2023-—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中音乐

2.教学年级和班级：八年级下

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解《夏日泛舟海上》这首歌曲的背景和意义。

2.让学生学会这首歌曲，并能流畅地演唱。

3.通过这首歌曲，让学生感受夏日的美好和泛舟海上的乐趣。

三、教学内容

1.介绍《夏日泛舟海上》的背景和意义。

2.教唱《夏日泛舟海上》这首歌曲。

3.让学生分组练习演唱，互相交流心得。

4.总结本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感受。

四、教学过程

1.导入：通过图片和视频，展示夏日的美景和泛舟海上的乐趣，激发学生的兴趣。

2.介绍《夏日泛舟海上》的背景和意义，让学生了解这首歌曲的创作背景和所表达的情感。

3.教唱《夏日泛舟海上》这首歌曲，讲解歌曲的旋律和节奏，让学生跟着老师一起唱。

4.让学生分组练习演唱，互相交流心得，老师给予指导和鼓励。

5.总结本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感受。

五、作业布置

1.让学生回家后，练习演唱《夏日泛舟海上》这首歌曲，并录制视频分享到班级群。

2.让学生写一篇关于《夏日泛舟海上》这首歌曲的感想，谈谈自己对这首歌曲的理解和感受。

六、教学反思

1.本节课通过图片、视频和歌曲的展示，让学生更好地理解了夏日的美好和泛舟海上的乐趣。

2.在教唱过程中，注重学生的参与和互动，让学生在实践中学习和感受音乐的魅力。

3.通过分组练习和交流，让学生在合作中学习，提高了学生的团队协作能力。

4.在教学中，注重学生的情感体验和表达，让学生在音乐中找到自己的共鸣和感受。二、核心素养目标提升学生的音乐欣赏能力和音乐表现力，培养学生的音乐审美情感，激发学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐实践能力，培养学生的团队协作精神和合作意识。三、学情分析在制定本节课的教学计划前，我们首先需要对学生的学情进行分析。本节课的授课对象是八年级下学期的学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和技能，对音乐有一定的理解和感受。然而，由于个体差异，学生在音乐欣赏和表现能力、音乐审美情感、音乐实践能力和团队协作精神等方面存在一定的差异。

首先，从音乐欣赏和表现能力方面来看，大部分学生能够欣赏和理解音乐作品，但仍有部分学生对音乐的理解和感受不够深入，需要通过教师的引导和启发来提高。在音乐表现力方面，大部分学生能够流畅地演唱歌曲，但仍有部分学生在节奏和音准方面存在问题，需要通过教师的指导和练习来提高。

其次，从音乐审美情感方面来看，大部分学生对音乐有一定的兴趣和热爱，但仍有部分学生在音乐欣赏过程中缺乏情感投入，需要通过教师的引导和感染来激发。

再次，从音乐实践能力方面来看，大部分学生能够积极参与音乐实践活动，但仍有部分学生在实践过程中缺乏自信和勇气，需要通过教师的鼓励和支持来提高。

最后，从团队协作精神方面来看，大部分学生在小组合作中能够积极参与，但仍有部分学生在合作过程中缺乏沟通和协调能力，需要通过教师的指导和训练来提高。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《夏日泛舟海上》的背景、创作意义和音乐特点，帮助学生理解歌曲的内涵和表达的情感。

2.示范法：教师现场示范演唱《夏日泛舟海上》，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏，并跟随教师一起练习。

3.互动法：教师组织学生进行小组讨论和互动，让学生分享对歌曲的理解和感受，培养学生的团队协作精神和合作意识。

2.教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示夏日的美景和泛舟海上的场景，增强学生的直观感受和兴趣。

2.音乐软件辅助：使用音乐软件播放《夏日泛舟海上》的音频，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。

3.视频教学：播放与《夏日泛舟海上》相关的视频，让学生更加深入地了解歌曲的创作背景和所表达的情感。

4.小组合作学习：组织学生分组合作学习，通过小组成员之间的交流和互动，提高学生的实践能力和团队合作能力。

5.评价反馈：通过评价学生的演唱和小组合作表现，给予积极的反馈和指导，帮助学生提高音乐表现力和团队协作能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《夏日泛舟海上》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的背景、创作意义和音乐特点做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确《夏日泛舟海上》的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与《夏日泛舟海上》内容相关的夏日美景图片和泛舟海上的视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，如“这首歌曲表达了怎样的情感？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的歌曲背景知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“上一节课我们学习了哪些关于夏日的歌曲？”为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解《夏日泛舟海上》的背景、创作意义和音乐特点，结合实例帮助学生理解。

2.突出歌曲的重点，强调歌曲的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕“这首歌曲表达了怎样的情感？”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过歌曲例题讲解和练习，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的演唱，提高实践能力。

1.在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

2.强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与《夏日泛舟海上》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合《夏日泛舟海上》，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的《夏日泛舟海上》内容，强调歌曲的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的《夏日泛舟海上》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

1.歌曲创作背景：提供《夏日泛舟海上》的创作背景，让学生了解歌曲的由来和创作过程。

2.歌曲作者介绍：介绍歌曲作者的生平事迹和创作风格，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。

3.夏日泛舟文化：介绍夏日泛舟的文化内涵和历史渊源，让学生了解泛舟文化在文学、艺术等方面的表现。

4.夏日音乐作品集：推荐一系列与夏日主题相关的音乐作品，让学生欣赏和感受夏日音乐的魅力。

5.音乐欣赏技巧：提供一些音乐欣赏的技巧和方法，帮助学生提高音乐欣赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1.自主学习：鼓励学生利用课后时间，自主学习拓展阅读材料中的知识点，加深对歌曲和音乐的理解。

2.探究活动：组织学生开展探究活动，如分组讨论《夏日泛舟海上》的创作背景和音乐特点，或者进行歌曲翻唱和改编。

3.创作实践：鼓励学生尝试创作与夏日主题相关的音乐作品，培养学生的音乐创作能力。

4.交流分享：组织学生进行交流分享活动，让学生分享自己在课后学习和探究中的收获和感受，促进学生之间的互动和交流。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《夏日泛舟海上》这首歌曲，通过讲解歌曲的背景、创作意义和音乐特点，让学生对歌曲有了更深入的理解。同时，通过歌曲的演唱练习和小组讨论，提高了学生的音乐表现力和团队协作能力。课堂小结如下：

a.歌曲背景：《夏日泛舟海上》这首歌曲创作于上世纪，描绘了夏日泛舟海上的美好景象，表达了人们对夏日美好时光的向往和珍惜。

b.歌曲意义：这首歌曲不仅是一首优美的音乐作品，更是一种情感的表达，通过音乐传递出人们对生活的热爱和对美好时光的珍惜。

c.音乐特点：这首歌曲旋律优美，节奏轻快，通过钢琴伴奏和声乐演唱，营造出夏日泛舟海上的轻松愉悦氛围。

d.演唱技巧：在演唱这首歌曲时，要注意音准、节奏和情感的把握，通过练习和指导，提高演唱水平。

e.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，培养学生的团队协作精神和合作意识。

2.当堂检测

为了检查学生对本节课所学内容的掌握情况，进行当堂检测。检测内容主要包括歌曲背景、创作意义、音乐特点和演唱技巧等。检测方式如下：

a.歌曲背景：简要描述《夏日泛舟海上》的创作背景和意义。

b.音乐特点：分析《夏日泛舟海上》的音乐特点，如旋律、节奏等。

c.演唱技巧：总结在演唱《夏日泛舟海上》时需要注意的技巧，如音准、节奏等。

d.小组讨论：分享自己在小组讨论中的收获和感受，以及如何提高团队协作能力。

e.演唱展示：学生进行《夏日泛舟海上》的演唱展示，教师给予评价和指导。八、板书设计

①歌曲背景：《夏日泛舟海上》的创作背景和意义，以及歌曲所表达的情感。

②音乐特点：这首歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，以及如何通过音乐表达夏日泛舟海上的美好景象。

③演唱技巧：在演唱《夏日泛舟海上》时需要注意的技巧，如音准、节奏、情感表达等。

④小组讨论：通过小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，培养学生的团队协作精神和合作意识。

⑤课堂小结：对课堂所学内容的总结，强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

2.艺术性和趣味性：

①利用图片、图表等视觉元素，形象地展示歌曲的背景、音乐特点和演唱技巧，增强学生的直观感受。

②通过有趣的故事、谜语等，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂学习。

③运用色彩、字体等设计元素，使板书更加美观、吸引人，提高学生的学习积极性。

④设计互动环节，如提问、讨论等，让学生参与到板书设计中来，增强他们的参与感和主动性。

八、板书设计

①歌曲背景：《夏日泛舟海上》的创作背景和意义，以及歌曲所表达的情感。

②音乐特点：这首歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，以及如何通过音乐表达夏日泛舟海上的美好景象。

③演唱技巧：在演唱《夏日泛舟海上》时需要注意的技巧，如音准、节奏、情感表达等。

④小组讨论：通过小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，培养学生的团队协作精神和合作意识。

⑤课堂小结：对课堂所学内容的总结，强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。课后作业1.请简要描述《夏日泛舟海上》这首歌曲的背景和创作意义。

2.请分析《夏日泛舟海上》这首歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

3.请总结在演唱《夏日泛舟海上》时需要注意的技巧，如音准、节奏、情感表达等。

4.请分享你在小组讨论中的收获和感受，以及如何提高团队协作能力。

5.请尝试创作一首与夏日主题相关的歌曲，并简要说明创作灵感来源和歌曲所表达的情感。

参考答案：

1.《夏日泛舟海上》这首歌曲的背景和创作意义：这首歌曲创作于上世纪，描绘了夏日泛舟海上的美好景象，表达了人们对夏