Module8（教学设计）外研版（一起）英语二年级上册

Module8（教学设计）外研版（一起）英语二年级上册主备人备课成员教材分析本课程设计基于《外研版（一起）英语二年级上册》的Module8。本模块的主题是“FamilyandFriends”，旨在帮助学生学习家庭成员和朋友相关的词汇和句型，并在此基础上培养他们的语言表达和社交能力。

本节课的主要内容是学习家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等，并通过简单的句型练习，如“Thisismymother.”来培养学生的语言表达能力。同时，课程还将通过小组活动，让学生在实际情景中运用所学词汇和句型，提高他们的社交能力。

本节课适合二年级的学生，因为他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用简单的英语词汇和句型。同时，本节课的内容也与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标是以学生为主体，通过学习家庭成员和朋友相关的词汇和句型，培养学生的语言表达和社交能力。具体目标包括：

1.学生能够理解和使用家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等，培养他们的语言表达能力。

2.学生能够在实际情景中运用所学句型，如“Thisismymother.”，提高他们的社交能力。

3.学生能够通过小组活动，在实际情景中运用所学词汇和句型，培养他们的合作能力和团队精神。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解和使用家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。

2.学生能够在实际情景中运用所学句型，如“Thisismymother.”。

难点：

1.学生可能对家庭成员的词汇不够熟悉，难以准确表达。

2.学生可能不熟悉如何运用所学句型进行实际交流。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和记忆家庭成员的词汇。

2.设计实际情景，让学生在小组活动中运用所学句型进行交流，提高他们的实际运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《外研版（一起）英语二年级上册》的Module8。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备家庭成员的图片，让学生通过观察图片来学习和记忆家庭成员的词汇。同时，准备一些简单的句型练习，如“Thisismymother.”，让学生通过实际操作来提高他们的语言表达能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置一个分组讨论区，让学生在小组活动中进行交流和讨论。同时，在教室的黑板上写下本节课的主题“FamilyandFriends”，以提醒学生本节课的学习内容。在教室的四周贴上一些与家庭成员和朋友相关的图片，让学生在课余时间观察和思考。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

在课程开始时，我会向学生提问：“你们有谁知道家庭成员的英文单词？你能用英语描述你的家庭成员吗？”这样的问题可以激发学生对家庭成员词汇的学习兴趣。接着，我会通过展示一张家庭成员的照片，引导学生用英语表达照片中的人物，从而引出本节课的主题“FamilyandFriends”。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

首先，我会向学生介绍家庭成员的英文单词，如father,mother,brother,sister等，并配合图片进行讲解，帮助学生理解和记忆这些词汇。接着，我会教授学生如何用英语介绍家庭成员，如“Thisismymother.”，并通过例句进行示范。在讲解过程中，我会特别强调这些词汇和句型的正确发音和用法，帮助学生掌握。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

首先，我会将学生分成小组，每组讨论一个与家庭成员和朋友相关的实际问题。例如，小组可以讨论如何用英语介绍自己的家庭成员。然后，我会组织学生进行一个简单的实验操作，如用英语描述家庭成员的照片，以加深对所学内容的理解。最后，每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

首先，我会给学生一个讨论主题：“家庭成员和朋友在日常生活中的作用。”然后，我会让学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。在讨论过程中，我会作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。最后，每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

在课程结束时，我会回顾本节课的主要内容，包括家庭成员的英文单词和句型，以及如何在日常生活中使用这些词汇和句型。我会强调这些知识点的重要性，并鼓励学生在日常生活中多练习使用英语描述家庭成员和朋友。最后，我会鼓励学生提出问题，并承诺在课后解答他们的疑问。教学资源拓展1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的家庭和朋友的英文故事书，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，这些故事书可以帮助学生更好地理解和运用所学词汇和句型。

2.拓展建议：建议学生在课后阅读这些故事书，通过阅读提高英语阅读能力，并运用所学词汇和句型进行理解和表达。

3.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的家庭和朋友的英文歌曲，如《You'veGotaFriend》、《MyFamily》等，这些歌曲可以帮助学生更好地理解和运用所学词汇和句型，并培养学生的音乐素养。

4.拓展建议：建议学生在课后聆听这些歌曲，通过音乐提高英语听力能力，并运用所学词汇和句型进行理解和表达。

5.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的家庭和朋友的英文电影，如《FindingNemo》、《TheParentTrap》等，这些电影可以帮助学生更好地理解和运用所学词汇和句型，并培养学生的电影鉴赏能力。

6.拓展建议：建议学生在课后观看这些电影，通过电影提高英语听力能力，并运用所学词汇和句型进行理解和表达。

7.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的家庭和朋友的英文网站，如/，这些网站提供了丰富的家庭和朋友的英文资源，包括文章、图片、视频等。

8.拓展建议：建议学生在课后访问这些网站，通过阅读文章、观看图片和视频等提高英语阅读和听力能力，并运用所学词汇和句型进行理解和表达。

9.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关的家庭和朋友的英文论坛，如/，这些论坛提供了家庭和朋友的讨论和交流平台，学生可以参与讨论，提高英语口语能力，并运用所学词汇和句型进行交流和表达。

10.拓展建议：建议学生在课后参与这些论坛的讨论，通过交流提高英语口语能力，并运用所学词汇和句型进行交流和表达。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述你的家庭成员。

答案：Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisateacher,mymotherisadoctor,mybrotherisastudent,andIamateacher,too.

2.例题2：请用英语介绍你的朋友。

答案：Myfriend'snameisTom.Heistallandthin.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.

3.例题3：请用英语描述你的家庭照片。

答案：Thisisaphotoofmyfamily.Inthephoto,myfatherisstandingontheleft,mymotherissittinginthemiddle,mybrotherissittingontheright,andIamstandingbehindmymother.Wearesmilingandlookinghappy.

4.例题4：请用英语介绍你的朋友的照片。

答案：ThisisaphotoofmyfriendTom.Inthephoto,heisstandinginfrontofatree.Heiswearingabluet-shirtandjeans.Heissmilingandlookingfriendly.

5.例题5：请用英语描述你的家庭活动。

答案：Myfamilylikestogocampinginthesummer.Wepackourbagsanddrivetothecountryside.Wesetupourtentandstartafire.Wecookfoodandplaygames.Itisalotoffun.

这些例题可以帮助学生巩固本节课所学的内容，包括家庭成员和朋友相关的词汇和句型，以及如何在实际情景中运用这些词汇和句型进行描述和介绍。通过这些例题的练习，学生可以更好地掌握本节课的知识点，提高英语表达能力。内容逻辑关系①重点知识点：家庭成员和朋友相关的词汇和句型。

这些词汇和句型包括：father,mother,brother,sister,friend,thisis,his,her,theyare等。

②词组和短语：介绍家庭成员和朋友时常用的词组和短语。

这些词组和短语包括：hasafamily,hasafriend,introducefamilymembers,introducefriends,familyactivities,friendsactivities等。

③句型：介绍家庭成员和朋友时常用的句型。

这些句型包括：Thisismymother./father./brother./sister./friend.He/Sheisateacher./doctor./student.Theyaretall./short./thin./fat.等。

板书设计：

1.家庭成员和朋友的相关词汇：father,mother,brother,sister,friend

2.介绍家庭成员和朋友的词组和短语：hasafamily,hasafriend,introducefamilymembers,introducefriends,familyactivities,friendsactivities

3.介绍家庭成员和朋友的句型：Thisismymother./father./brother./sister./friend.He/Sheisateacher./doctor./student.Theyaretall./short./thin./fat.等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解和使用家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。

2.学生能够在实际情景中运用所学句型，如“Thisismymother.”。

3.学生能够通过小组活动，在实际情景中运用所学词汇和句型，培养他们的合作能力和团队精神。

当堂检测：

1.请用英语描述你的家庭成员。

2.请用英语介绍你的朋友。

3.请用英语描述你的家庭照片。

4.请用英语介绍你的朋友的照片。

5.请用英语描述你的家庭活动。

参考答案：

1.Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisateacher,mymotherisadoctor,mybrotherisastudent,andIamateacher,too.

2.Myfriend'snameisTom.Heistallandthin.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusic.

3.Thisisaphotoofmyfamily.Inthephoto,myfatherisstandingontheleft,mymotherissittinginthemiddle,mybrotherissittingontheright,andIamstandingbehindmymother.Wearesmilingandlookinghappy.

4.ThisisaphotoofmyfriendTom.Inthephoto,hei