人音版初音九上 随心唱响2 春暖花开 教案

人音版初音九上随心唱响2春暖花开教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版初音九上随心唱响2春暖花开教案教学内容人音版初音九上随心唱响2春暖花开教案

内容：《春暖花开》是一首描绘春天景色的歌曲，歌词通过比喻和拟人手法，形象地描绘了春天的美丽景色和人们的心情。歌曲的旋律优美，节奏明快，适合初中的学生演唱。

教学目标：

1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够流畅地演唱。

2.让学生理解歌曲中的比喻和拟人手法，能够运用到自己的写作中。

3.培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力。

教学重点：

1.歌曲的旋律和歌词的掌握。

2.比喻和拟人手法的理解。

教学难点：

1.歌曲的旋律的掌握。

2.比喻和拟人手法的运用。

教学方法：

1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟着学唱。

2.采用讲解法，教师讲解比喻和拟人手法的运用。

3.采用练习法，让学生通过练习来掌握歌曲的旋律和歌词。

教学过程：

1.教师先演唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师讲解比喻和拟人手法的运用，让学生理解歌词中的修辞手法。

3.学生跟着教师学唱歌曲，教师指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。

4.学生进行练习，教师给予指导和反馈。

5.学生进行小组合作，互相交流学习心得，教师巡回指导。

6.教师对学生的表现进行总结和评价。核心素养目标1.培养学生的音乐素养，包括对音乐的欣赏能力和审美能力。通过学习《春暖花开》这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，提高对音乐的审美能力。

2.培养学生的文化素养，包括对中国传统文化的了解和传承。通过学习《春暖花开》这首歌曲，让学生了解中国的传统音乐文化，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。

3.培养学生的创新素养，包括对音乐的创造力和想象力。通过学习《春暖花开》这首歌曲，让学生发挥自己的创造力和想象力，创作自己的音乐作品。

4.培养学生的合作素养，包括与他人合作的能力和团队精神。通过小组合作学习，让学生在合作中交流学习心得，培养与他人合作的能力和团队精神。学情分析本节课的授课对象是九年级的学生，他们在音乐素养方面有一定的基础，但仍然需要进一步的培养和提高。在知识方面，他们对音乐的基本理论和技巧有一定的了解，但还需要通过实际操作和练习来加深理解和掌握。在能力方面，他们有一定的音乐欣赏能力和审美能力，但还需要通过更多的音乐作品来提升自己的审美水平。在素质方面，他们对音乐有浓厚的兴趣，但还需要通过更多的实践和体验来培养自己的音乐素养。

在行为习惯方面，九年级的学生有一定的自我管理能力，但仍然需要教师的引导和鼓励来保持良好的学习态度和行为习惯。他们对课程学习的积极性和参与度较高，但仍然需要教师通过不同的教学方法和手段来激发他们的学习兴趣和动力。

综合以上分析，本节课的教学需要针对学生的实际情况进行设计和调整，以满足他们的学习需求和提高他们的学习效果。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，以促进他们的全面发展。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，以适应不同学生的学习需求和兴趣。

2.教学活动：设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动，激发他们的学习兴趣和动力。

3.教学媒体和资源：使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以提供直观、生动的教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

具体的教学活动和教学媒体的使用如下：

1.讲授：教师通过讲授的方式，向学生介绍《春暖花开》这首歌曲的背景、创作过程和音乐特点，让学生对歌曲有一个全面的理解和认识。

2.讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《春暖花开》这首歌曲的感受和理解，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进学生之间的交流和互动。

3.案例研究：教师提供一些与《春暖花开》这首歌曲相关的音乐案例，让学生通过分析、比较和评价这些案例，加深对歌曲音乐特点的理解和掌握。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生扮演歌曲中的角色，通过表演和表达，加深对歌曲内容和情感的理解。

5.实验：教师提供一些与音乐创作相关的实验，让学生通过实际操作和实践，了解音乐创作的过程和技巧。

6.游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如节奏游戏、旋律接龙等，让学生在游戏中感受音乐的乐趣和魅力。

7.PPT：使用PPT展示《春暖花开》这首歌曲的图片、音乐片段和创作背景等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

8.视频：播放一些与《春暖花开》这首歌曲相关的音乐视频，让学生通过观看视频，感受音乐的魅力和情感。

9.在线工具：使用在线音乐制作工具，让学生通过实际操作，创作自己的音乐作品，培养学生的音乐创造力和想象力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《春暖花开》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《春暖花开》这首歌曲的背景、创作过程和音乐特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《春暖花开》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《春暖花开》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《春暖花开》这首歌曲的音乐特点和创作背景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的音乐特点和创作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验《春暖花开》这首歌曲的音乐特点和创作技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《春暖花开》这首歌曲的音乐特点和创作背景。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的音乐特点和创作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《春暖花开》这首歌曲的音乐特点和创作背景，掌握歌曲的音乐特点和创作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《春暖花开》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《春暖花开》这首歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《春暖花开》这首歌曲的音乐特点和创作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.《春暖花开》这首歌曲的背景和创作过程：介绍歌曲的背景、创作过程和作者的创作意图。

2.《春暖花开》这首歌曲的音乐特点：分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，以及如何通过音乐表达春天的美丽景色和人们的心情。

3.比喻和拟人手法在《春暖花开》这首歌曲中的运用：分析歌词中的比喻和拟人手法，以及这些修辞手法如何增强歌曲的表现力和感染力。

4.歌曲演唱技巧：《春暖花开》这首歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏、音色等方面的要求，以及如何通过演唱技巧来表达歌曲的情感。

5.音乐欣赏和审美能力：《春暖花开》这首歌曲的音乐欣赏和审美能力，包括如何欣赏歌曲的音乐特点，如何理解歌曲的情感表达，以及如何提高自己的音乐审美水平。

6.音乐创作和创作技巧：《春暖花开》这首歌曲的音乐创作和创作技巧，包括旋律创作、和声配置、节奏安排等方面的技巧，以及如何运用这些技巧来创作自己的音乐作品。

7.音乐合作和团队合作：通过学习《春暖花开》这首歌曲，了解音乐合作和团队合作的重要性，以及如何与他人合作来共同完成音乐作品。

8.音乐表演和表演技巧：通过学习《春暖花开》这首歌曲，了解音乐表演和表演技巧的重要性，以及如何通过表演技巧来更好地表达歌曲的情感和内容。

9.音乐教育的意义和价值：通过学习《春暖花开》这首歌曲，了解音乐教育的意义和价值，以及如何通过音乐教育来培养自己的音乐素养和审美能力。

10.音乐与文化的关系：通过学习《春暖花开》这首歌曲，了解音乐与文化的关系，以及如何通过音乐来传承和发展中国的传统文化。反思改进措施-引入互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

-采用多元化的教学资源，如视频、音频、PPT等，提供直观、生动的教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-强调实践教学，通过音乐创作、表演等活动，让学生在实践中掌握音乐技能，提高音乐素养。

2.存在主要问题

-在课堂组织方面，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和动力。

-在教学方法方面，需要更多关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助，以促进他们的全面发展。

-在教学评价方面，需要更多关注学生的音乐素养和审美能力的培养，而不仅仅是音乐技能的掌握。

3.改进措施

-在课堂组织方面，通过引入互动式教学，激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂氛围。

-在教学方法方面，关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助，促进他们的全面发展。

-在教学评价方面，更多关注学生的音乐素养和审美能力的培养，通过多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。板书设计-重点知识点：歌曲的背景和创作过程，《春暖花开》的音乐特点，比喻和拟人手法在歌曲中的运用。

-词、句：旋律优美，节奏明快，比喻和拟人手法增强了歌曲的表现力和感染力。

-艺术性和趣味性：使用图片、图表等视觉元素，增加板书的趣味性和吸引力。

2.板书设计：

-重点知识点：《春暖花开》的演唱技巧，音乐欣赏和审美能力，音乐创作和创作技巧。

-词、句：音准、节奏、音色等方面的要求，音乐欣赏的要素，旋律创作、和声配置、节奏安排等创作技巧。

-艺术性和趣味性：使用音乐符号、图形等视觉元素，增加板书的趣味性和吸引力。

3.板书设计：

-重点知识点：音乐合作和团队合作，音乐表演和表演技巧，音乐教育的意义和价值。

-词、句：音乐合作的重要性，音乐表演的要素，音乐教育的目标。

-艺术性和趣味性：使用图标、颜色等视觉元素，增加板书的趣味性和吸引力。

4.板书设计：

-重点知识点：音乐与文化的关系，如何通过音乐来传承和发展中国的传统文化。

-词、句：音乐与文化的联系，传统文化的传承和发展。

-艺术性和趣味性：使用传统文化元素、颜色等视觉元素，增加板书的趣味性和吸引力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解并掌握《春暖花开》这首歌曲的背景和创作过程，以及音乐特点。

2.学生能够理解并运用比喻和拟人手法来表达自己的感受和想法。

3.学生能够理解并掌握《春暖花开》这首歌曲的演唱技巧，以及如何通过演唱技巧来表达歌曲的情感。

4.学生能够理解并掌握音乐欣赏和审美能力的要素，以及如何提高自己的音乐审美水平。

5.学生能够理解并掌握音乐创作和创作技巧，以及如何运用这些技巧来创作自己的音乐作品。

当堂检测：

1.请学生用自己的话复述《春暖花开》这首歌曲的背景和创作过程。

2.请学生举例说明比喻和拟人手法在《春暖花开》这首歌曲中的运用，以及这些修辞手法如何增强歌曲的表现力和感染力。

3.请学生用自己的话复述《春暖花开》这首歌曲的演唱技巧，以及如何通过演唱技巧来表达歌曲的情感。

4.请学生举例说明音乐欣赏和审美能力的要素，以及如何提高自己的音乐审美水平。

5.请学生用自己的话复述音乐创作和创作技巧，以及如何运用这些技巧来创作自己的音乐作品。

课堂小结：

6.学生能够理解并掌握音乐合作和团队合作的重要性，以及如何与他人合作来共同完成音乐作品。

7.学生能够理解并掌握音乐表演和表演技巧的重要性，以及如何通过表演技巧来更好地表达歌曲的情感和内容。

8.学生能够理解并掌握音乐教育的意义和价值，以及如何通过音乐教育来培养自己的