11《动物的皮肤》(教学设计)-青岛版（五四制）科学二年级下册

11《动物的皮肤》(教学设计)-青岛版（五四制）科学二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析青岛版（五四制）科学二年级下册第11课《动物的皮肤》主要介绍了动物皮肤的结构和功能，以及不同动物皮肤的特点。本节课旨在让学生通过观察、比较和分析，了解动物皮肤的多样性及其适应环境的能力，培养学生的观察力和思维能力。

课程内容主要包括以下几个方面：

1.动物皮肤的结构：介绍皮肤的基本结构，如表皮、真皮和皮下组织等，让学生了解皮肤的基本构成。

2.动物皮肤的功能：讲解皮肤的功能，如保护、调节体温、感觉、分泌和排泄等，使学生了解皮肤的多功能性。

3.不同动物皮肤的特点：对比分析不同动物皮肤的差异，如鱼类、两栖动物、鸟类和哺乳动物的皮肤特点，让学生了解动物皮肤的多样性。

4.皮肤与环境的适应：介绍动物皮肤如何适应不同的环境，如热带、寒带和沙漠等，使学生了解皮肤在动物适应环境中的作用。

本节课旨在让学生通过观察、比较和分析，了解动物皮肤的多样性及其适应环境的能力，培养学生的观察力和思维能力。同时，通过实际操作和观察，使学生更好地理解和掌握皮肤的结构和功能，激发学生对科学的兴趣。核心素养目标分析本节课《动物的皮肤》旨在培养学生以下核心素养：

1.科学素养：通过观察、比较和分析，使学生了解动物皮肤的多样性及其适应环境的能力，培养学生的科学观察能力和思维能力。

2.信息素养：通过查阅资料和观察实验，使学生掌握皮肤的结构和功能，提高学生获取和处理信息的能力。

3.实践素养：通过实际操作和观察，使学生了解动物皮肤的特点，培养学生的动手能力和实践能力。

4.合作素养：通过小组讨论和合作学习，使学生共同探讨和解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。

5.创新素养：通过启发式教学，激发学生对皮肤结构、功能和适应环境的想象和思考，培养学生的创新思维和创造力。教学难点与重点1.教学重点

本节课《动物的皮肤》的核心内容是让学生了解动物皮肤的结构、功能和特点，以及皮肤如何适应不同的环境。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）皮肤的结构：让学生掌握皮肤的基本构成，如表皮、真皮和皮下组织等，了解这些结构的特点和功能。

（2）皮肤的功能：讲解皮肤的功能，如保护、调节体温、感觉、分泌和排泄等，使学生了解皮肤的多功能性。

（3）不同动物皮肤的特点：对比分析不同动物皮肤的差异，如鱼类、两栖动物、鸟类和哺乳动物的皮肤特点，让学生了解动物皮肤的多样性。

（4）皮肤与环境的适应：介绍动物皮肤如何适应不同的环境，如热带、寒带和沙漠等，使学生了解皮肤在动物适应环境中的作用。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解并掌握动物皮肤的结构、功能和特点，以及皮肤如何适应不同的环境。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）皮肤的结构：学生可能对皮肤的基本构成和各层结构的特点不够熟悉，需要通过实物观察、模型展示等方式帮助学生理解和记忆。

（2）皮肤的功能：皮肤的功能多样，学生可能难以全面理解和掌握，需要通过实例分析和实验操作等方式帮助学生理解和掌握。

（3）不同动物皮肤的特点：学生可能对不同动物皮肤的差异和特点不够了解，需要通过对比分析和实际观察等方式帮助学生理解和掌握。

（4）皮肤与环境的适应：学生可能对皮肤如何适应不同环境的理解不够深入，需要通过实例分析和思考讨论等方式帮助学生理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括动物皮肤的结构、功能和特点等内容，以便学生能够通过阅读和理解教材，掌握本节课的核心知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括动物皮肤的实物图片、皮肤各层结构的剖面图、不同动物皮肤的对比图等，以及介绍皮肤功能的动画视频和实验操作视频等。通过这些多媒体资源，可以帮助学生更直观地理解皮肤的结构和功能。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括显微镜、皮肤切片、皮肤模型等，以便学生可以通过观察和操作实验器材，更深入地了解皮肤的结构和功能。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应布置成适合学生进行小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上积极参与讨论和实验操作，更好地理解和掌握本节课的知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《动物的皮肤》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物皮肤的结构、功能和特点等内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《动物的皮肤》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《动物的皮肤》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物皮肤的结构、功能和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和分析动物皮肤的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物皮肤知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物皮肤的结构、功能和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和分析动物皮肤的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物皮肤的结构、功能和特点，掌握观察和分析动物皮肤的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《动物的皮肤》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《动物的皮肤》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物皮肤的结构、功能和特点等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.动物皮肤的结构：

-表皮：保护皮肤，防止水分流失和外界侵害。

-真皮：含有血管、神经和毛囊等，提供皮肤的营养和感觉功能。

-皮下组织：含有脂肪和结缔组织，提供皮肤的支撑和保护。

2.动物皮肤的功能：

-保护：防止外界侵害，如紫外线、细菌和病毒等。

-调节体温：通过毛孔和汗腺，调节身体温度，保持体温稳定。

-感觉：皮肤中的神经末梢，使我们能够感受到外界刺激，如触觉、温度和疼痛等。

-分泌和排泄：皮肤可以分泌油脂和汗液，帮助身体保持水分和排出废物。

3.不同动物皮肤的特点：

-鱼类：具有鱼鳞，保护身体，减少水流失。

-两栖动物：具有湿润的皮肤，帮助吸收氧气，适应陆地和水生环境。

-鸟类：具有羽毛，保暖和飞行。

-哺乳动物：具有不同的皮肤类型，如光滑的皮肤、毛发、鳞片等，适应不同的环境和生存需求。

4.皮肤与环境的适应：

-热带环境：皮肤可能较薄，以散热和适应高温。

-寒带环境：皮肤可能较厚，以保暖和适应寒冷。

-沙漠环境：皮肤可能具有特殊的适应性，如减少水分流失和适应高温。重点题型整理1.动物皮肤的结构和功能

-问题：请列举动物皮肤的结构和功能。

-答案：动物皮肤的结构包括表皮、真皮和皮下组织。皮肤的功能包括保护、调节体温、感觉、分泌和排泄。

2.不同动物皮肤的特点

-问题：请列举不同动物皮肤的特点。

-答案：鱼类具有鱼鳞，两栖动物具有湿润的皮肤，鸟类具有羽毛，哺乳动物具有不同的皮肤类型，如光滑的皮肤、毛发、鳞片等。

3.皮肤与环境的适应

-问题：请举例说明皮肤如何适应不同的环境。

-答案：热带环境中的皮肤可能较薄，以散热和适应高温；寒带环境中的皮肤可能较厚，以保暖和适应寒冷；沙漠环境中的皮肤可能具有特殊的适应性，如减少水分流失和适应高温。

4.皮肤的多样性

-问题：请列举几种不同动物的皮肤特点，并解释它们如何适应各自的环境。

-答案：例如，鳄鱼的皮肤具有鳞片，适应了水生环境和干燥的陆地环境；蛇的皮肤具有鳞片，适应了干燥和炎热的环境；北极熊的皮肤具有厚厚的脂肪层，适应了寒冷的环境。

5.皮肤的适应性

-问题：请解释皮肤如何通过结构和功能适应不同的环境。

-答案：皮肤通过不同的结构和功能来适应不同的环境。例如，鱼类通过鱼鳞保护身体，减少水流失；两栖动物通过湿润的皮肤吸收氧气，适应陆地和水生环境；鸟类通过羽毛保暖和飞行；哺乳动物通过不同的皮肤类型，如光滑的皮肤、毛发、鳞片等，适应不同的环境和生存需求。板书设计1.动物皮肤的结构：

-表皮

-真皮

-皮下组织

2.动物皮肤的功能：

-保护

-调节体温

-感觉

-分泌和排泄

3.不同动物皮肤的特点：

-鱼类：鱼鳞

-两栖动物：湿润的皮肤

-鸟类：羽毛

-哺乳动物：不同类型的皮肤

4.皮肤与环境的适应：

-热带环境：薄皮肤

-寒带环境：厚皮肤

-沙漠环境：特殊适应性

5.皮肤的多样性：

-鳄鱼：鳞片

-蛇：鳞片

-北极熊：厚脂肪层

6.皮肤的适应性：

-鱼类：鱼鳞保护

-两栖动物：湿润皮肤吸收氧气

-鸟类：羽毛保暖和飞行

-哺乳动物：不同皮肤类型适应环境

7.总结：

-动物皮肤具有多样性和适应性

-皮肤结构和功能帮助动物适应环境教学反思今天，我上了一节关于《动物的皮肤》的课，回顾整节课的教学过程，我感到有些地方做得比较好，但也有需要改进的地方。

首先，课堂氛围较为活跃。我通过故事、案例和视频等方式引出课题，激发了学生的学习兴趣。学生们积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演和实验操作等，展现了他们的主动性和积极性。

其次，学生的参与度较高。在课堂上，我鼓励学生提问和参与讨论，他们能够勇敢地提出自己的疑问，并与其他同学进行交流和分享。这种合作学习的方式有助于提高学生的思维能力和解决问题的能力。

然而，在教学中也存在一些不