2 落花生（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

2落花生（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2落花生（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册教材分析本章节选自统编版语文五年级上册的《落花生》，是一篇以落花生为线索，描绘了一个农村孩子对家乡、亲情的热爱和对美好生活的向往的课文。文章语言质朴，情感真挚，通过落花生的生长过程，展示了作者对大自然的敬畏和对劳动人民的赞美。本文以叙事、描写、抒情等多种手法，让学生在阅读中感悟到生命的可贵、劳动的价值以及家乡的美丽。同时，本文还以落花生为载体，传递了珍惜粮食、热爱劳动的价值观，与社会主义核心价值观相契合。本节课旨在引导学生通过学习本文，感受作者的情感，理解文章的主旨，培养良好的道德品质。核心素养目标1.理解课文内容，把握落花生的生长过程，感受作者对大自然的敬畏和对劳动人民的赞美。

2.体会作者对家乡、亲情的热爱和对美好生活的向往，培养学生的家国情怀。

3.通过阅读，学会观察生活，感受生命的可贵，形成积极向上的人生态度。

4.理解文章传递的珍惜粮食、热爱劳动的价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。

5.提升学生的语文素养，学会运用多种手法进行叙事、描写和抒情。

6.培养学生的合作精神和探究能力，通过小组讨论，深入理解课文内涵。

7.培养学生的审美情趣，学会欣赏大自然的美好和劳动人民的智慧。

8.培养学生的批判性思维，对文章传递的价值观念进行思考，形成自己的见解。学情分析本节课的教学对象为五年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读能力。在这个年龄段，学生们的思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物充满探索欲望。他们对生活有着自己的观察和体验，能够从生活中获取信息，形成自己的见解。

在知识方面，学生已经掌握了基本的语文知识，如字词的识记、句子的理解和文章的阅读。他们能够通过阅读获取信息，理解文章的主旨和作者的情感。然而，对于一些深层次的含义和抽象的概念，他们的理解可能还不够深入，需要老师的引导和讲解。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够从文章中获取信息，理解文章的主旨和作者的情感。他们也能够通过观察和体验，从生活中获取信息，形成自己的见解。然而，他们的观察力和思考力还有待提高，需要通过老师的引导和启发，培养他们的观察力和思考力。

在素质方面，学生已经具备了一定的道德素质和公民素养，他们知道珍惜粮食、热爱劳动的重要性。然而，他们的社会责任感和公民素养还有待提高，需要通过老师的引导和教育，培养他们的社会责任感和公民素养。

在行为习惯方面，学生已经形成了一定的学习习惯和生活习惯，他们知道学习的重要性和生活的规律。然而，他们的自我管理和自我约束能力还有待提高，需要通过老师的引导和培养，培养他们的自我管理和自我约束能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体设备、投影仪、电脑、互联网接入

2.课程平台：校园网络教学平台、在线学习平台

3.信息化资源：电子课本、教学课件、教学视频、在线教育资源

4.教学手段：讲授、讨论、合作学习、观察实践、写作训练、思维导图、角色扮演、游戏化学习

5.辅助教学工具：实物模型、图片、音频、视频、互动白板、学习软件

6.教学资源库：图书馆、电子图书馆、在线图书资源

7.教学环境：教室、实验室、户外实践场地

8.学习资源：教科书、参考书、作业本、学习工具书、在线学习资源

9.教学支持：教师培训、教研活动、教学评价与反馈机制

10.社会资源：社区资源、家长资源、专家资源、志愿者资源教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对落花生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道落花生是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于落花生的图片或视频片段，让学生初步感受落花生的魅力或特点。

简短介绍落花生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.落花生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解落花生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解落花生的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍落花生的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.落花生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解落花生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的落花生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解落花生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用落花生解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与落花生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对落花生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调落花生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括落花生的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调落花生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用落花生。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于落花生的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸-与落花生相关的科普文章或故事，如《落花生的生长过程》、《落花生的营养价值》等。

-关于农村生活或农业生产的书籍，如《农村的孩子》、《农田的故事》等。

-关于亲情和家乡情怀的文学作品，如《故乡》、《小城故事》等。

-关于劳动和珍惜粮食的寓言故事，如《农夫与蛇》、《老鼠偷油》等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究落花生的生长过程和特点，了解其在农业生产中的作用。

-学生可以探索落花生的营养价值，了解其在饮食中的重要性。

-学生可以调查农村生活和农业生产的现状，了解农民的生活条件和劳动情况。

-学生可以阅读关于亲情和家乡情怀的文学作品，感受作者的情感和思想。

-学生可以思考劳动的意义，探讨珍惜粮食的重要性，形成自己的见解。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况、积极发言的表现等将作为评价学生课堂表现的重要指标。教师将观察学生在课堂上的学习态度和行为，给予积极的反馈和指导，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示：学生将以小组形式进行讨论，并在课堂上展示讨论成果。教师将根据每个小组的讨论过程和展示成果的质量给予评价。教师将关注学生的合作能力、思维深度和创造力，提供有针对性的建议和鼓励。

3.随堂测试：教师将在课堂中进行随堂测试，以检验学生对落花生相关知识的掌握程度。测试将包括选择题、填空题和简答题等形式，以评估学生的理解能力和应用能力。教师将根据学生的测试成绩给予评价和反馈，帮助学生巩固知识。

4.课后作业：学生将完成一篇关于落花生的短文或报告，作为课后作业。教师将根据作业的质量和内容给予评价。教师将关注学生的写作能力、逻辑思维和创造性思维，提供积极的反馈和指导。

5.教师评价与反馈：教师将综合学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予全面的评价和反馈。教师将根据学生的实际情况，提出针对性的建议和鼓励，帮助学生提升学习效果。