3-5《运动与摩擦力》教学设计 四年级科学上册 教科版

3-5《运动与摩擦力》教学设计四年级科学上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3-5《运动与摩擦力》教学设计四年级科学上册教科版课程基本信息1.课程名称：运动与摩擦力

2.教学年级和班级：四年级科学上册

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解摩擦力的概念和作用，掌握摩擦力的产生条件。

2.能够运用摩擦力知识解决实际问题，提高科学思维能力。

3.培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。

4.激发学生对科学的好奇心和探究欲望，培养科学精神和创新意识。学情分析四年级的学生在知识、能力和素质方面表现出了一定的基础，但仍存在一些问题。在知识方面，学生对摩擦力的概念和作用有一定的了解，但对其产生条件和影响因素的理解不够深入。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力有待提高。在素质方面，学生对科学的好奇心和探究欲望较强，但科学精神和创新意识需要进一步培养。

在行为习惯方面，四年级学生普遍认真听讲、积极回答问题，但部分学生在实验操作中不够细心，容易导致实验结果不准确。此外，学生在合作学习方面的能力有待提高，需要在课堂上加强小组合作，培养团队精神。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解摩擦力的概念和作用，提高学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。同时，通过设计有趣的实验和实践活动，激发学生对科学的好奇心和探究欲望，培养学生的科学精神和创新意识。在教学过程中，教师还需关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的实验操作习惯，提高合作学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前准备好《四年级科学上册》教科版，并在上课前检查每位学生的课本是否齐全。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要收集一些关于摩擦力的图片、图表和视频，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解摩擦力的概念和作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一个简单的摩擦力实验，需要准备一些实验器材，如木块、尺子、橡皮筋等。教师需要提前检查实验器材是否完好无损，确保实验的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要将教室分成几个小组讨论区，以便学生在小组内进行讨论和合作学习。同时，需要准备一些实验操作台，让学生能够进行实验操作。

5.教学软件：教师需要准备一些教学软件，如PPT、动画等，以便在课堂上进行教学展示。教师需要制作一些PPT和动画，展示摩擦力的概念和作用，以及实验的操作步骤和结果分析。

6.教学工具：教师需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、白板等，以便在课堂上进行教学展示。教师需要准备一些黑板和粉笔，以便在课堂上进行讲解和展示实验结果。

7.学习资源：教师需要为学生提供一些学习资源，如书籍、网络资源等，以便学生在课后进行学习和复习。教师需要为学生提供一些书籍和网络资源，供学生在课后学习和复习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解运动与摩擦力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习运动与摩擦力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确运动与摩擦力教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保运动与摩擦力教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习运动与摩擦力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入运动与摩擦力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的运动与摩擦力内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为运动与摩擦力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解运动与摩擦力的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出运动与摩擦力的重点，强调运动与摩擦力的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕运动与摩擦力问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验运动与摩擦力知识的应用，提高实践能力。

在运动与摩擦力新课呈现结束后，对运动与摩擦力知识点进行梳理和总结。

强调运动与摩擦力的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对运动与摩擦力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决运动与摩擦力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的运动与摩擦力错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与运动与摩擦力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合运动与摩擦力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习运动与摩擦力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的运动与摩擦力内容，强调运动与摩擦力的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的运动与摩擦力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解摩擦力的概念和作用，了解摩擦力的产生条件和影响因素，能够运用摩擦力知识解决实际问题。

2.学生能够通过观察和实验，掌握摩擦力的测量方法和计算公式，提高实验操作能力。

3.学生能够通过实验数据分析，理解摩擦力与物体重量、接触面积、接触面的粗糙程度等因素之间的关系，提高数据分析能力。

4.学生能够在实际生活中运用摩擦力知识，如在行走、跑步、搬运重物等活动中合理运用摩擦力，提高生活实践能力。

5.学生能够通过小组讨论和合作学习，培养团队精神和沟通能力，提高合作学习的能力。

6.学生能够关注学科前沿动态，了解摩擦力在科学研究和技术发展中的应用，培养创新意识和探索精神。

7.学生能够将运动与摩擦力知识与生活实际相结合，关注学科与生活的联系，培养社会责任感。

8.学生能够在课后通过复习和练习，巩固本节课学习的知识，提高自主学习能力。

9.学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，提高课堂参与度和学习积极性。

10.学生能够通过课堂学习，培养对科学的兴趣和好奇心，提高科学素养。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂参与程度、回答问题的准确性以及与同学的互动情况，对学生的课堂表现进行评价。学生的课堂表现能够反映他们对知识点的理解和掌握程度，以及他们的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，与其他组员进行有效的沟通和合作，共同完成讨论任务。教师通过观察学生的讨论过程和最终的成果展示，对学生的团队合作能力和沟通表达能力进行评价。

3.随堂测试：教师通过随堂测试，检查学生对运动与摩擦力知识点的理解和掌握程度。测试题目可以包括选择题、填空题和解答题，能够全面评估学生的知识掌握情况。

4.实验操作：学生在实验操作中能够按照实验步骤进行操作，注意实验安全，正确记录实验数据，并能够对实验结果进行分析。教师通过观察学生的实验操作过程和实验报告，对学生的实验操作能力和数据分析能力进行评价。

5.教师评价与反馈：教师根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作等方面的表现，给出针对性的评价和反馈。教师可以指出学生的优点和进步，同时提出改进的建议和指导，帮助学生更好地理解和掌握运动与摩擦力的知识，提高他们的学习效果。

6.学生自我评价与反思：学生通过自我评价和反思，对自己的学习过程进行回顾和总结。学生可以思考自己在课堂学习、小组讨论、随堂测试和实验操作等方面的表现，找出自己的不足和需要改进的地方，制定改进计划，提高自己的学习效果。

7.家长反馈：教师可以与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，收集家长的反馈和建议。家长反馈可以包括学生的学习态度、学习习惯以及在学习中遇到的问题等，有助于教师更全面地了解学生的学习情况，制定针对性的教学计划。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入趣味实验：通过设计有趣的实验和实践活动，激发学生对科学的好奇心和探究欲望，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体资源：运用图片、图表、视频等多媒体资源，丰富教学手段，帮助学生更好地理解摩擦力的概念和作用。

3.鼓励学生提问：创设开放性问题，鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的科学精神和创新意识。

（二）存在主要问题

1.学生实验操作不规范：学生在实验操作中存在一些不规范的地方，如不注意实验安全、实验数据记录不准确等。

2.课堂互动不足：部分学生在课堂互动中不够积极，缺乏主动提问和发表观点的勇气。

3.学生对知识的应用能力有待提高：学生在实际生活中运用摩擦力知识的能力有待提高，需要加强实践环节的教学。

（三）改进措施

1.加强实验教学管理：在实验教学中，教师应加强对学生的指导和监督，确保实验操作规范，提高实验结果的准确性。

2.创设积极互动的课堂氛围：教师应创设积极互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，主动提问和发表观点。

3.加强实践环节的教学：教师应设计更多的实践活动和实验，让学生在实践中体验摩擦力知识的应用，提高学生的实践能力。

4.引入生活实例：在教学中引入与摩擦力相关的实际生活实例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的知识应用能力。

5.加强家校合作：教师应与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题改进。内容逻辑关系1.摩擦力的概念和作用

-摩擦力是物体之间相互作用的力，阻止物体相对运动。

-摩擦力可以是阻力，也可以是助力，取决于物体的运动状态。

2.摩擦力的产生条件

-物体接触并相互挤压。

-接触面有粗糙程度。

-物体之间存在相互运动或相对运动趋势。

3.摩擦力的测量和计算

-摩擦力的大小可以通过测力计测量。

-摩擦力的大小与物体的重力、接触面积、接触面的粗糙程度等因素有关。

4.摩擦力的