人教版七年级音乐上册（五线谱）第一单元《中学时代》教学设计

人教版七年级音乐上册（五线谱）第一单元《中学时代》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级音乐上册（五线谱）第一单元《中学时代》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级音乐上册（五线谱）第一单元《中学时代》。本单元主要包括以下几个部分：

1.音乐基础知识：五线谱的识读、音高的认识、节奏的掌握等。

2.歌曲学习：《中学时代》、《青春舞曲》、《我的未来不是梦》等。

3.音乐欣赏：《蓝色多瑙河》、《梁祝》、《黄河大合唱》等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.音乐基础知识部分，学生通过小学音乐课程已经对音乐有一定的了解，如音高的认识、节奏的掌握等，本节课将进一步巩固和深化。

2.歌曲学习部分，学生通过学习《中学时代》等歌曲，可以更好地理解和表达自己的情感，同时也可以提高自己的音乐素养。

3.音乐欣赏部分，学生通过欣赏《蓝色多瑙河》等经典曲目，可以拓宽自己的音乐视野，提高自己的音乐鉴赏能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括音乐认知、音乐技能、音乐审美和音乐实践等方面。

1.音乐认知：通过学习五线谱的识读、音高的认识、节奏的掌握等基础知识，使学生对音乐有更深入的理解。

2.音乐技能：通过学习《中学时代》等歌曲，提高学生的演唱技巧和音乐表现力。

3.音乐审美：通过欣赏《蓝色多瑙河》等经典曲目，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

4.音乐实践：通过参与音乐欣赏和演唱活动，提高学生的音乐实践能力和团队协作能力。重点难点及解决办法1.重点：五线谱的识读

解决办法：通过实物模型和多媒体教学软件，让学生直观地了解五线谱的构成和音高的对应关系，并通过反复练习，加强对五线谱识读的掌握。

2.难点：歌曲的演唱技巧

解决办法：通过分组练习和个别指导，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧，同时提供专业的示范和指导，帮助学生克服演唱中的难点。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、五线谱教学软件

2.课程平台：音乐教学视频、歌曲教学音频

3.信息化资源：互联网音乐资源、音乐教学网站

4.教学手段：分组讨论、个别指导、示范演唱、多媒体教学教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解五线谱的识读、音高的认识、节奏的掌握等基础知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的演唱技巧和音乐鉴赏能力做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的热情和兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习歌曲的演唱技巧和音乐鉴赏能力打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解五线谱的识读、音高的认识、节奏的掌握等基础知识，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的演唱技巧和音乐鉴赏能力的重要性，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的演唱技巧和音乐鉴赏能力展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐鉴赏能力的应用，提高实践能力。

在歌曲《中学时代》的新课呈现结束后，对歌曲的演唱技巧和音乐鉴赏能力进行梳理和总结。

强调歌曲的演唱技巧和音乐鉴赏能力的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲的演唱技巧和音乐鉴赏能力的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《中学时代》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《中学时代》，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《中学时代》的演唱技巧和音乐鉴赏能力，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《中学时代》的演唱技巧和音乐鉴赏能力，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）五线谱学习资源：包括五线谱识读、音高认识、节奏掌握等基础知识的学习资料，如五线谱教学视频、五线谱学习软件等。

（2）歌曲学习资源：提供《中学时代》、《青春舞曲》、《我的未来不是梦》等歌曲的学习资料，包括歌曲音频、歌词、曲谱等。

（3）音乐欣赏资源：提供《蓝色多瑙河》、《梁祝》、《黄河大合唱》等经典音乐作品的欣赏资料，包括音频、视频、乐谱等。

（4）音乐实践资源：提供音乐实践活动的学习资料，如合唱团、乐队、音乐比赛等，帮助学生提高音乐实践能力。

2.拓展建议：

（1）五线谱学习建议：通过观看五线谱教学视频，学习五线谱的识读、音高认识、节奏掌握等基础知识，并结合软件进行练习，提高识谱能力。

（2）歌曲学习建议：学习《中学时代》、《青春舞曲》、《我的未来不是梦》等歌曲，理解歌词含义，掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐表现力。

（3）音乐欣赏建议：欣赏《蓝色多瑙河》、《梁祝》、《黄河大合唱》等经典音乐作品，感受音乐的美感和情感表达，提高音乐鉴赏能力。

（4）音乐实践建议：参与合唱团、乐队、音乐比赛等音乐实践活动，提高音乐实践能力，培养团队合作精神。

（5）音乐学习网站建议：访问音乐学习网站，如中国音乐网、网易云音乐等，了解音乐资讯，欣赏音乐作品，拓展音乐视野。

（6）音乐论坛建议：加入音乐论坛，如知乎音乐、豆瓣音乐等，与其他音乐爱好者交流学习经验，分享音乐心得。

（7）音乐比赛建议：关注音乐比赛，如中国好声音、中国新说唱等，了解比赛规则，学习参赛技巧，提高音乐表现力。

（8）音乐教育建议：了解音乐教育的发展动态，关注音乐教育政策，了解音乐教育的重要性，提高音乐素养。重点题型整理1.题型一：五线谱的识读

【例题】请将下列音符按照五线谱的正确位置填写。

答案：

(1)G音在第三线

(2)A音在第四线

(3)B音在第二间

(4)F音在第四线

(5)E音在第三线

2.题型二：音高的认识

【例题】请根据音高顺序排列下列音符。

答案：

(1)G

(2)A

(3)B

(4)F

(5)E

3.题型三：节奏的掌握

【例题】请将下列音符按照节奏正确排列。

答案：

(1)G

(2)A

(3)B

(4)F

(5)E

4.题型四：歌曲的演唱技巧

【例题】请根据歌曲《中学时代》的歌词，分析歌曲的演唱技巧。

答案：

(1)歌曲《中学时代》的演唱技巧包括正确的发音和吐字，清晰的旋律线，准确的音高和节奏。

(2)歌曲中要注意呼吸的控制和声音的连贯性，保持音色的统一和饱满。

(3)在演唱时，要注意情感的表达和歌曲主题的理解，通过声音的强弱和音色的变化来表现歌曲的情感。

5.题型五：音乐鉴赏能力的培养

【例题】请分析《蓝色多瑙河》这首音乐作品的风格特点和情感表达。

答案：

(1)《蓝色多瑙河》是一首著名的圆舞曲，其风格特点为轻快、流畅、优雅，节奏明快，旋律优美。

(2)这首音乐作品通过旋律和节奏的变化，表达了多瑙河的美丽景色和人们对美好生活的向往。

(3)在欣赏这首音乐作品时，要注意感受音乐的旋律线和节奏感，体会音乐的情感表达，从而培养自己的音乐鉴赏能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成五线谱识读练习，包括五线谱的识读、音高的认识、节奏的掌握等，以巩固五线谱的基础知识。

2.学习并演唱《中学时代》、《青春舞曲》、《我的未来不是梦》等歌曲，以提高歌曲的演唱技巧和音乐表现力。

3.欣赏《蓝色多瑙河》、《梁祝》、《黄河大合唱》等经典音乐作品，以培养音乐鉴赏能力和审美情趣。

4.参加音乐实践活动，如合唱团、乐队、音乐比赛等，以提高音乐实践能力和团队合作精神。

作业反馈：

1.对于五线谱识读练习的作业，教师将及时批改并反馈，指出学生在识谱、音高和节奏方面的不足