14普罗米修斯第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

14普罗米修斯第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文四年级上册《14普罗米修斯第二课时》。本节课将继续深入解读课文《普罗米修斯》，引导学生理解普罗米修斯盗火给人类带来的光明和希望，以及他为此付出的巨大牺牲。教学内容与学生已有知识的联系包括：1.学生已经学习了课文《普罗米修斯》第一课时，对普罗米修斯盗火的故事有了初步了解；2.学生已具备对课文进行深入阅读和理解的能力；3.学生已学习了课文中的生字词，能够运用到阅读中。通过本节课的学习，学生将更加深入地理解普罗米修斯的伟大精神，培养他们的阅读理解和表达能力。核心素养目标1.阅读理解：学生能够通过深入阅读《普罗米修斯》，理解普罗米修斯盗火给人类带来的光明和希望，以及他为此付出的巨大牺牲，提升阅读理解能力。

2.表达交流：学生能够通过课堂讨论和发言，表达自己对普罗米修斯精神的理解和感悟，提升表达交流能力。

3.思维发展：学生能够通过分析普罗米修斯的行为和选择，培养自己的判断、推理和批判性思维能力。

4.文化认同：学生能够通过学习《普罗米修斯》，了解人类文明的起源和发展，培养对人类共同价值观的认同。

5.审美情趣：学生能够通过阅读《普罗米修斯》，欣赏神话故事的魅力，培养对文学艺术的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点：

（1）深入理解课文《普罗米修斯》的故事情节，了解普罗米修斯盗火给人类带来的光明和希望，以及他为此付出的巨大牺牲。

（2）学习课文中的生字词，掌握其音、形、义，能够运用到阅读和写作中。

（3）通过阅读《普罗米修斯》，培养阅读理解能力，提升文学素养。

举例：《普罗米修斯》中“盗火”这一行为，对于四年级学生来说，可能不太容易理解。教师可以重点讲解普罗米修斯为何要盗火，以及盗火给人类带来的意义，让学生明白普罗米修斯的伟大精神。

2.教学难点：

（1）深入理解普罗米修斯的精神内涵，认识他的无私奉献和牺牲精神。

（2）学会运用课文中的生字词，将所学知识运用到阅读和写作中。

（3）通过阅读《普罗米修斯》，提升阅读理解能力，学会分析课文中的故事情节和人物形象。

举例：在分析普罗米修斯的精神内涵时，教师可以引导学生从课文中找出普罗米修斯的言行举止，分析他的品质，从而理解他的无私奉献和牺牲精神。同时，教师可以设计一些练习题，让学生运用课文中的生字词，巩固所学知识。在教学过程中，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。对于本节课的《14普罗米修斯第二课时》，学生应提前预习课文内容，并熟悉课文中的生字词。教师应提前准备教材，并在课堂上为学生提供足够的教材资源，以便于学生随时查阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，教师可以准备与普罗米修斯相关的图片，展示他的形象和故事情节，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。同时，教师还可以准备一些与课文相关的视频片段，让学生观看，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课不涉及实验，但教师可以准备一些与课文相关的教具，如普罗米修斯的雕像或模型，让学生观察并了解他的形象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以设置一个分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论，互相交流和分享对课文内容的理解和感悟。同时，教师还可以布置一个实验操作台，展示与课文相关的教具和实物，让学生更好地观察和了解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文《普罗米修斯》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文《普罗米修斯》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《普罗米修斯》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的生字词。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文《普罗米修斯》，掌握课文内容。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文《普罗米修斯》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课文《普罗米修斯》的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展（1）相关书籍：《希腊神话故事集》、《神话传说》等，这些书籍收录了与普罗米修斯相关的故事，可以帮助学生更深入地了解希腊神话和普罗米修斯的传说。

（2）相关影视作品：《普罗米修斯》电影、《神话》电视剧等，这些影视作品以普罗米修斯的故事为背景，可以让学生更直观地感受普罗米修斯的形象和故事情节。

（3）相关网站：如“神话传说网”、“希腊神话故事网”等，这些网站提供了丰富的希腊神话故事和普罗米修斯的相关资料，可以供学生参考学习。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：学生可以选择一本或几本与普罗米修斯相关的书籍，进行深入的阅读和理解。通过阅读，可以更全面地了解普罗米修斯的传说和他的精神内涵。

（2）观看相关影视作品：学生可以选择一部或几部与普罗米修斯相关的影视作品进行观看。观看影视作品可以更直观地感受普罗米修斯的形象和故事情节，同时也可以激发学生的学习兴趣。

（3）浏览相关网站：学生可以利用网络资源，浏览一些与普罗米修斯相关的网站，获取更多的故事和资料。通过浏览网站，可以拓宽学生的知识视野，了解更多与普罗米修斯相关的信息。典型例题讲解1.题型：根据课文内容填空

题目：普罗米修斯从______那里偷来了火种，给人类带来了光明和希望。

答案：宙斯

2.题型：判断正误

题目：普罗米修斯为了给人类带来光明和希望，偷走了宙斯的闪电。

答案：×（正确答案：普罗米修斯偷走了宙斯的火种）

3.题型：简答题

题目：普罗米修斯为什么要偷走宙斯的火种？

答案：普罗米修斯偷走宙斯的火种是为了给人类带来光明和希望。

4.题型：改写句子

题目：将下列句子改写为陈述句：“普罗米修斯，你为什么要偷走我的火种？”

答案：普罗米修斯偷走了宙斯的火种。

5.题型：作文题

题目：以“普罗米修斯”为题，写一篇不少于200字的作文。

答案：普罗米修斯是一位伟大的神，他为了给人类带来光明和希望，不惜冒着生命危险偷走了宙斯的火种。他的无私奉献和牺牲精神令人敬佩，他的故事也给我们带来了深刻的启示。板书设计①普罗米修斯

②宙斯

③火种

④光明与希望

2.重点词句：

①普罗米修斯盗火给人类带来了光明和希望。

②普罗米修斯为了人类甘