五年级上册英语教案-Unit 3 Our animal friend.第三课时Cartoon time 译林版三起

/教案：五年级上册英语教案Unit3Ouranimalfriend.第三课时Cartoontime译林版三起教学目标：1.能听懂、会说、会读本课时出现的单词和句子。2.能理解Cartoontime的故事内容，并能用正确的语音、语调进行角色扮演。3.能运用所学知识，结合个人生活实际，进行情景交际。教学内容：1.单词：zoo,tiger,elephant,bear,panda,like,friend2.句子：Lookatthe!It'sIt'sLook!ThisismyHe/Sheismy3.Cartoontime故事内容的学习和角色扮演。教学重点与难点：1.重点：单词的正确发音和拼写，句子的正确运用。2.难点：Cartoontime故事的理解和角色扮演。教具与学具准备：1.教具：PPT、录音机、磁带、动物园图片、动物玩具。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：Step1:warmup(2分钟)1.老师带领学生复习Unit3中出现的动物单词，如zoo,tiger,elephant,bear,panda等。2.学生跟读，确保单词的正确发音。Step2:presentation(10分钟)1.老师向学生介绍Cartoontime的故事内容，引导学生关注故事中的动物角色和情节。2.老师展示动物园的图片，让学生用句子“Lookatthe!It'sIt'sLook!ThisismyHe/Sheismy”进行描述。Step3:practice(10分钟)1.学生分角色朗读Cartoontime的故事，注意语音、语调的准确性。2.老师组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识。Step4:consolidation(10分钟)1.老师引导学生进行小组活动，用所学单词和句子进行情景交际。2.学生展示自己的情景交际，老师给予评价和指导。板书设计：1.单词：zoo,tiger,elephant,bear,panda,like,friend2.句子：Lookatthe!It'sIt'sLook!ThisismyHe/Sheismy作业设计：1.抄写本课时出现的单词和句子，每个单词和句子写两遍。2.根据课文内容，编写一个关于动物的小故事，并画出故事中的动物角色。课后反思：本节课通过动物园的情景，让学生学习了动物单词和句子，并通过角色扮演和小组活动，提高了学生的口语交际能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂学习中充满自信。同时，要注重培养学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。重点关注的细节是“教学过程”。1.warmup(2分钟)（1）老师先列出Unit3中出现的动物单词，如zoo,tiger,elephant,bear,panda等。（2）老师逐个读出这些单词，让学生跟读，确保单词的正确发音。（3）老师可以邀请学生上台，用这些动物单词造句，以此来检验学生对单词的理解和运用。2.presentation(10分钟)（1）老师向学生介绍Cartoontime的故事内容，可以使用PPT展示故事中的图片，让学生对故事有一个直观的了解。（2）老师可以讲述故事的情节，引导学生关注故事中的动物角色和它们的行为。（3）老师可以提问学生，让学生回答关于故事的问题，以此来检验学生对故事的理解。3.practice(10分钟)（1）老师将学生分成小组，每个小组分配一个故事片段，让学生分角色朗读。（2）老师可以指导学生注意语音、语调的准确性，尤其是在读动物名字和句子时。（3）老师可以邀请一些学生上台，进行全班的角色朗读，以此来展示他们的学习成果。4.consolidation(10分钟)（1）老师给出一个动物园的场景，让学生用所学单词和句子进行情景交际。（2）老师可以将学生分成小组，每个小组分配一个动物园的场景，让学生在小组内进行情景交际。（3）老师可以邀请一些学生上台，进行全班的情景交际展示，以此来检验学生对所学知识的掌握程度。在教学过程中，老师要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂学习中充满自信。同时，要注重培养学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。1.Warmup(2分钟)在热身环节，教师可以通过歌曲、游戏或简单的口语练习来激活学生的学习热情。例如，教师可以播放一首与动物有关的英语歌曲，让学生跟随音乐一起唱，从而自然地引入本课的主题。教师还可以组织一个“动物猜谜”游戏，让学生通过猜测动物的特征来复习已学的动物单词。2.Presentation(10分钟)在呈现环节，教师需要清晰地展示新单词和句子，并通过生动的教学活动帮助学生理解和记忆。例如，教师可以利用多媒体资源，如动画或现实生活中的动物园视频，来展示各种动物，并引入新单词。在介绍句子时，教师可以通过角色扮演或故事讲述的方式，让学生在具体的情境中听到和理解新句子。3.Practice(10分钟)在练习环节，教师应该提供足够的实践机会，让学生通过重复和应用来巩固新学的知识。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个动物角色，然后用新学的句子进行对话。教师还可以准备一些动物园的场景卡片，让学生在小组内进行角色扮演，模拟在动物园的对话。4.Consolidation(10分钟)在巩固环节，教师需要帮助学生将新学的知识与已有知识相结合，形成长期记忆。例如，教师可以组织一个小组活动，让学生共同创作一个关于动物园的小故事，要求故事中包含本课所学的新单词和句子。教师还可以鼓励学生在课后去动物园实地观察，并用英语记录他们的观察结果，以此来加深对动物单词和句子的理解和记忆