五年级上册英语教案-Unit 6 My e-friend 第一课时Story time. 译林版三起

/教案：五年级上册英语教案Unit6Myefriend第一课时Storytime一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够理解故事内容，把握故事的主线。2.能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（2）能够通过图片、情景等方式，正确使用本课的生词和句子。3.情感目标（1）培养学生对网络朋友的正确认识，树立网络安全意识。（2）培养学生热爱生活、积极向上的心态。二、教学内容本课主要讲述了五个小朋友通过网络认识，并成为好朋友的故事。故事中涉及到一些生词和重点句子，如“Howareyou?”“I'mfine,thankyou.”等。三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。难点：能够正确运用所学知识进行日常交流，尤其是网络交流。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带。学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程Step1:Leadin（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论网络朋友，激发学生的学习兴趣。Step2:Presentation（10分钟）教师播放故事动画，让学生初步感知故事内容。然后引导学生跟读，强调生词和句子的发音。Step3:Practice（10分钟）教师设计情景，让学生模拟故事中的对话，进行角色扮演。同时，鼓励学生大胆开口，用英语进行交流。Step4:Consolidation（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们互相介绍自己的网络朋友，并讨论网络交流的注意事项。Step5:Summary（5分钟）Step6:Homework（5分钟）教师布置作业，要求学生课后复习本课内容，并预习下一课。六、板书设计板书设计如下：Unit6MyefriendStorytime生词：Howareyou?I'mfine,thankyou.Nicetomeetyou.句子：七、作业设计1.抄写本课生词和重点句子，每词三遍。2.翻译本课故事内容。3.结合自己的生活经验，写一篇关于网络朋友的作文。八、课后反思本课通过故事的形式，让学生了解了网络朋友的概念，并学会了如何用英语进行网络交流。在教学过程中，学生们的积极性较高，参与度也较好。但在练习环节，部分学生对生词和句子的运用还不够熟练，需要在课后加强复习。同时，教师也应引导学生正确认识网络朋友，树立网络安全意识。重点关注的细节：板书设计补充和说明：1.在板书设计中，除了列出生词和句子，还可以加入一些图片或图标，以直观地展示单词的意思或句子的用法。例如，在列出"Howareyou?"这个句子时，可以加入一个表情符号，表示询问别人的状态。2.板书设计可以根据教学内容进行分类，将相关联的单词或句子放在一起。例如，可以将与网络朋友相关的词汇放在一起，如"Howareyou?"、"Nicetomeetyou."等，这样有助于学生将这些词汇联系起来，更好地记忆和理解。3.板书设计可以加入一些关键词或短语，以帮助学生更好地理解故事的主线。例如，在故事中，五个小朋友通过网络认识，并成为好朋友。在板书设计中，可以加入"网络认识"、"成为好朋友"等关键词，帮助学生抓住故事的核心。板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。在设计板书时，教师应结合教学目标和教学内容，以简洁明了的方式呈现信息，同时注重学生的学习需求，使板书设计更加有针对性和实效性。在继续深入讨论板书设计时，我们需要考虑板书在教学过程中的动态性。板书不仅仅是在课程开始时静态地展示信息，它还应该能够随着教学的进展而更新和变化，以适应学生的学习需求和教学的实时反馈。5.板书设计应具有互动性。在教学过程中，教师可以邀请学生参与到板书的设计中来。例如，当教授新词汇时，教师可以邀请学生上台，将新词汇和相应的图片或例句板书在黑板上。这种互动不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助学生加深对知识点的理解和记忆。6.板书设计应包含启发性问题。教师可以在板书上提出一些引导性问题，鼓励学生进行思考和讨论。例如，在教授网络交流的安全性时，教师可以在板书上写下“如何在网络上保护自己？”这样的问题，引导学生思考并分享他们的想法。7.板书设计应有助于学生的复习。在课程结束时，教师可以将板书作为复习工具，帮助学生回顾和巩固所学内容。例如，教师可以邀请学生复述板书上的关键信息，或者用板书上的词汇和句子进行对话练习。8.板书设计应考虑视觉美感。一个设计得当的板书不仅信息清晰，还应该具有一定的美感，以吸引学生的注意力。教师可以使用不同颜色和样式的笔来突出关键信息，或者添加一些装饰性图案，使板书更加生动和有趣。9.板书设计应有助于学生的个性化学习。每个学生的学习风格和需求都不同，教师可以在板书上提供不同层次的学习材料。例如，对于基础学生，教师可以板书简单的句子和词汇；对于进阶学生，教师可以提供一些扩展性的问题和练习。10.板书设计应与多媒体教学相结合。在现代英语教学中，多媒体资源如PPT、视频和音频等被广泛使用。板书设计与多媒体资源的结合可以使教学更加生动和有效。教师可以在板书上提示学生查看相关的多媒体资源，或者在播放多媒体内容时，将关键信息板书在黑板上，以便学生更好地理解和记忆。通过上述的补充和说明，我们可以看到板书设