五年级上册英语教案- Lesson 4 What Do They Like to Do 冀教版

/教案：五年级上册英语教案Lesson4WhatDoTheyLiketoDo（冀教版）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够通过图片和情景，理解并运用“Whatdotheyliketodo?”这个句型进行问答。3.能够简单描述自己和他人的兴趣爱好。4.培养学生的观察力、思维力和表达能力。教学内容：1.单词：movie,swim,read,write,listentomusic,draw,playtheguitar。2.句子：Whatdotheyliketodo?Theyliketowatchmovies.Whatdoyouliketodo?Iliketoswim.教学重点与难点：1.重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。2.难点：单词的过去式形式，如swimming,drawing。教具与学具准备：1.教具：PPT，图片，卡片。2.学具：课本，练习本，笔。教学过程：Step1:导入（5分钟）1.教师与学生用英语进行自由对话，引导学生谈论他们的兴趣爱好。2.教师出示图片，引导学生看图猜测并说出单词。Step2:新课呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示本课的单词和句子。2.教师用动作和图片引导学生理解单词和句子的意思。3.学生跟读单词和句子，教师纠正发音。Step3:课堂活动（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组选一个队长。2.队长用英语说出自己小组的兴趣爱好，其他队员重复。3.各小组轮流进行，教师和学生评委打分，选出最佳小组。Step4:练习与巩固（5分钟）1.教师出示卡片，学生说出单词的过去式形式。2.教师引导学生用句型“Whatdotheyliketodo?”进行问答，学生用卡片展示答案。2.学生分享自己的学习收获。板书设计：WhatDoTheyLiketoDo?movieswimmingswimdrawingreadplaytheguitarwritelistentomusic作业设计：1.抄写单词和句子，每个单词和句子写两遍。课后反思：本节课通过图片和情景，引导学生学会了单词和句型的运用，学生能够简单描述自己和他人的兴趣爱好。在课堂活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在练习环节，部分学生对单词的过去式形式掌握不够熟练，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在作业设计中，我注意到两个方面的问题：一是作业的类型，二是作业的难度。作业设计是教学过程中的重要环节，教师需要根据学生的学习水平和学习需求，设计不同类型和难度的作业，以巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。同时，教师还需要关注作业的反馈和评价，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。1.作业的实践性：作业应当能够激发学生将所学知识运用到实际生活中的热情。例如，在教授了“WhatDoTheyLiketoDo?”这个句型后，可以设计一项作业，让学生观察家人或朋友的日常活动，并用所学句型进行记录和描述。这样的作业不仅能够让学生复习和巩固句型，还能够培养他们的观察力和描述能力。2.作业的多样性：作业的形式应当多样化，以适应不同学生的学习风格和兴趣。例如，除了传统的书写和口头作业，还可以设计一些互动性强的作业，如角色扮演、小组讨论或是制作相关的手工艺品。这样不仅能够提高学生完成作业的积极性，还能够帮助他们从不同角度理解和记忆所学内容。3.作业的挑战性：作业应当具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和学习动力。例如，在学生掌握了基本的句型和词汇后，可以设计一些拓展性的作业，如编写小故事、制作海报或是进行小调查。这样的作业能够让学生在完成的过程中不断思考和探索，从而提高他们的学习效果。4.作业的反馈性：作业的反馈对于学生的学习进步至关重要。教师在批改作业时，应当提供具体、积极的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。同时，教师还可以鼓励学生之间的互评和自我评价，让学生在评价中学习，在交流中成长。5.作业的适应性：作业的设计应当能够适应不同学生的学习进度和能力水平。教师可以根据学生的实际情况，给予不同难度的作业选项，让学生自主选择适合自己的作业。这样既能满足学生的个性化