版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
/教案:三年级下册英语教案Lesson10WhereDoTheyLive冀教版(三起)教学目标:1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够运用所学的句型Wheredotheylive?询问别人居住的地方。3.能够运用所学知识,描述自己或他人的居住环境。教学内容:1.学习本课的生词和句子,包括:house,apartment,village,city,in,on,under,near,,thesea,theriver,themountain,等等。2.学习并能够运用句型Wheredotheylive?询问别人居住的地方。3.通过小组活动,运用所学知识,描述自己或他人的居住环境。教学重点与难点:1.重点:学习本课的生词和句子,能够听懂、会说、会读。2.难点:能够运用句型Wheredotheylive?询问别人居住的地方,并能够描述自己或他人的居住环境。教具与学具准备:1.教师准备PPT,包括本课的生词和句子。2.学生准备笔记本和笔,用于记录和书写。教学过程:1.热身活动(5分钟)教师与学生进行简单的英语对话,引导学生复习已学的知识。学生进行小组活动,用英语介绍自己的家庭成员和居住环境。2.引入新课(10分钟)教师通过PPT展示本课的生词和句子,引导学生学习。学生跟读并模仿,确保正确发音。3.学习与应用(10分钟)教师引导学生进行小组活动,用英语描述自己或他人的居住环境。学生相互交流,练习运用所学知识。4.巩固与拓展(10分钟)教师提出问题,引导学生运用句型Wheredotheylive?询问别人居住的地方。学生进行小组活动,相互提问并回答。学生完成作业,包括抄写本课的生词和句子,以及用英语描述自己或他人的居住环境。板书设计:1.在黑板上写出本课的生词和句子。2.用箭头连接生词和句子,展示句子的构成。作业设计:1.抄写本课的生词和句子,确保正确书写和发音。2.用英语描述自己或他人的居住环境,写一段话即可。课后反思:1.本课的教学目标是否达到?学生是否能听懂、会说、会读本课的生词和句子?2.学生是否能运用句型Wheredotheylive?询问别人居住的地方,并能够描述自己或他人的居住环境?3.是否有学生对某些生词或句子掌握不足?是否需要进行额外的辅导或练习?4.教学过程中是否有需要改进的地方?例如,教学方法、教学内容、课堂管理等等。1.导入新课(5分钟):教师通过展示一幅图片,比如一幅地图,引起学生的兴趣,然后提问:“你们知道地图上都有哪些地方吗?”学生回答后,教师引导:“今天我们要学习一个新的话题,那就是人们的居住地。请看黑板,这里有一些地方,我们一起来认识它们。”2.学习生词(10分钟):教师在黑板上写出本课的生词,如“house,apartment,village,city”等,并解释它们的含义。学生跟读生词,教师纠正发音。教师用生词造句,学生模仿。3.学习句型(10分钟):教师展示PPT,上面有本课的句型“Wheredotheylive?”,并解释它的用法。学生跟读句型,教师纠正发音。教师举例示范,如:“Myfriendlivesinahouseneartheschool.”,学生模仿。4.小组活动(10分钟):教师引导学生进行小组活动,用所学的生词和句型描述自己或他人的居住环境。学生相互交流,练习运用所学知识。5.课堂巩固(10分钟):教师提出问题,如:“Wheredoyourparentslive?”,学生回答。教师随机抽取学生,让他们用英语描述自己或他人的居住环境。6.作业布置(5分钟):教师布置作业,要求学生抄写本课的生词和句子,并用英语描述自己或他人的居住环境。1.保持课堂气氛活跃,激发学生的学习兴趣。2.关注学生的学习进度,及时纠正发音和解答疑问。3.鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的口语表达能力。4.注重个体差异,给予不同程度的学生适当关注和辅导。5.课堂巩固环节,确保学生能够运用所学知识进行实际交流。6.作业布置要有针对性,巩固所学知识,同时培养学生的写作能力。1.导入新课(5分钟)教师行为:使用一张包含不同居住环境的图片,如城市、乡村、海边等,来吸引学生的注意力。提问:“你们看到的这些地方,人们是如何生活的?”学生参与:学生观察图片,思考问题,准备回答。2.学习生词(10分钟)教师行为:逐个介绍生词,如“house,apartment,village,city”等,并用图片或实物辅助教学。解释单词的含义和用法。学生参与:跟读单词,模仿发音,并在小组内用这些单词造句。3.学习句型(10分钟)教师行为:通过情境展示,如角色扮演,使用句型“Wheredotheylive?”来询问和描述居住地。学生参与:学生模仿句型,并在小组内进行角色扮演,练习提问和回答。4.小组活动(10分钟)教师行为:将学生分成小组,每组用所学的生词和句型描述自己或他人的居住环境。学生参与:每个小组成员轮流描述,其他成员倾听并给予反馈。5.课堂巩固(10分钟)教师行为:通过问答游戏或小测验,检查学生对生词和句型的掌握情况。学生参与:学生积极参与游戏,回答问题,展示自己的学习成果。6.作业布置(5分钟)教师行为:布置作业,包括抄写生词、用句型写句子,以及设计一个简单的地图标出自己或朋友的居住地。学生参与:学生明确作业要求,并在课后完成。教学过程的注意事项:课堂管理:确保课堂秩序,使每个学生都有机会参与和发言。情感支持:鼓励学生积极参与,对他们的小成就给予肯定和鼓励。差异
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 年产xx板块项目建议书
- 年产xxx纸板匣项目建议书
- 新建PU服装革项目立项申请报告
- 年产xxx伞骨项目可行性研究报告(立项备案)
- 年产xxx有色金属新材料项目可行性研究报告(立项备案)
- 汽车主题活动课件
- 小班安全上学期教案:安安全全滑滑梯
- 中班科学教案:不同地方的冬季
- 大班语言教案及教学反思《我最爱祖国》
- 大班健康教案及教学反思《牙齿上的洞洞》
- -精神病医院设置基本标准
- 起名常用字(分五行、笔画及宜忌解释)
- A01083《纳税人(扣缴义务人)基础信息报告表》
- 元旦、春节前我市建筑领域农民工工资支付工作通知
- 敏捷开发测试规范V01
- 最新国家开放大学电大《MySQL数据库应用》网络核心课实验训练2及4答案
- 洁净车间换气次数规定及记录表格
- 店店长交接表---7天连锁酒店
- 消防报警主机操作步骤
- 广东省高级人民法院民一庭关于建设工程施工合同纠纷案件若干问题的意见
- 家装施工组织设计方案模板
评论
0/150
提交评论