2022-2023学年广东省惠州市惠阳区部编版一年级下册期中考试语文试卷【含答案】

2023年春一年级语文期中综合能力评价1.读拼音，写字词。【答案】【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“京、乡、那、玩、情、春”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.写出下列生字的音序。病（）纯（）夹（）该（）羽（）肉（）眉（）微（）【答案】①.B②.C③.J④.G⑤.Y⑥.R⑦.M⑧.W【解析】【详解】本题考查生字的音序。音序是拼音的第一个字母的大写。病bìng，故音序是B；纯chún，故音序是C；夹jiā，故音序是J；该gāi，故音序是G；羽yǔ，故音序是Y；肉ròu，故音序是R；眉méi，故音序是M；微wēi，故音序是W。3.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。（1）春天，爷爷把种（zhǒngzhòng）子种（zhǒngzhòng）到了地里。（2）不知不觉（jiàojué）间，天黑了，我要睡觉（jiàojué）了。（3）我得（déděi）快点做完作业，才能去听音乐（lèyuè）。（4）这只（zhīzhǐ）小猫只（zhīzhǐ）喜欢吃鱼。【答案】（1）zhǒngzhòng（2）juéjiào（3）děiyuè（4）zhīzhǐ【解析】【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。（1）种读“zhǒng”时：泛指生物传代繁殖的物质；读“zhòng”时：把种子或幼苗等埋在泥土里使生长。种子读“zhǒngzi”：种子植物的胚珠经受精后长成的结构。种地读“zhòngdì”：解释为犹耕作。（2）觉读“jué”时：人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别；读“jiào”时：睡眠（从睡着到睡醒）。不知不觉读“bùzhībùjué”：指没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。睡觉读“shuìjiào”：一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。（3）得读“děi”指必须，须要；读“dé”表示：获取，接受。这里表示必须的意思，故读“děi”。音乐读“yīnyuè”：音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织、有规律的声波（机械波的一种）。（4）只读“zhī”时：量词；读“zhǐ”时：仅仅。“这只小猫”这里的“只”表示量词故读“zhī”；“只喜欢吃鱼”这里的“只”表示仅仅的意思，故读“zhǐ”。字词乐园。4.照样子，写词语。例：多少（由一对反义词组成的词语）________________________【答案】①.左右②.上下③.前后④.南北【解析】【详解】本题考查仿写词语。由一对反义词组成的二字词语有：古今、早晚、高低、内外、东西、大小、对错、是非、曲直、真假。5.比一比，再组词。快（）看（）外（）块（）着（）处（）【答案】①.快乐②.看见③.外面④.石块⑤.看着⑥.到处【解析】【详解】本题考查给字组词。“快”字可组词：快乐、飞快、很快、凉快。“看”字可组词：看见、看书、看到、看守。“外”字可组词：外面、外观、外国、出外。“块”字可组词：一块、块状、石块、木块。“着”字可组词：看着、睡着、听着、着火。“处”字可组词：到处、住处、一处、住处。6.照样子，变成新字再组词。（1）例：主——住（住所）古——（）斤——（）（2）例：住一往（向往）跟——（）红——（）【答案】（1）故乡远近（2）很多长江【解析】【详解】本题考查汉字的掌握和组词。（１）“古”加“艹”，组成“苦”，辛苦、吃苦“斤”加“口”，组成“听”，听说、听见。（２）“跟”换偏旁“又”，组成“艰”，艰难、艰苦。“红”换偏旁“木”组成“杠”，单杆、抬杠。7.猜字谜。（1）有水可养鱼，有土可种植，有人做朋友。（）（2）有足跳得高，有木桃花开，有手把水挑。（）【答案】①.也②.兆【解析】【详解】本题考查猜字谜。结合句中的提示，用偏旁来加一加即可找出谜底。（1）“有水可养鱼”指的是“池”，“有土可种植”指的是“地”，“有人做朋友”指的是“他”，三个字的共同要素是“也”。（2）“有足跳得高”指的是“跳”，“有木桃花开”指的是“桃”，“有手把水挑”指的是“挑”，三个字的共同要素是“兆”。8.照样子，补充句子。（1）例：小朋友在秋千上荡来荡去。下课了，同学们在操场上______来______去。（2）例：从前，我的胆子很小很小。妈妈的新衣服很______很______。（3）例：我多想去看看雄伟的天安门。我多想______。（4）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。______，______也______。【答案】①.跑②.跑③.美④.美⑤.每天都能看到妈妈的笑脸⑥.西瓜是甜的⑦.苹果⑧.是甜的【解析】【详解】本题考查补充句子。（1）由“小朋友在秋千上荡来荡去”可知，给句子补充对应的动词。示例：下课了，同学们在操场上跳来跳去。（2）由“从前，我的胆子很小很小”可知，给句子补充对应的形容词。示例：妈妈的新衣服很潮很潮。（3）由“我多想去看看雄伟的天安门”可知，给句子补充你的愿望。我多想去公园放风筝。（4）由“树很快乐，喜鹊也很快乐”可知，照样子写句子，写出两种不同事物的同一种感受。示例：老师很认真，同学们也很认真。9.根据课文内容填空。（1）______，云深不知处（2）举头望明月，______。（3）桃花潭水深千尺，______。（4）______，花落知多少。【答案】①.只在此山中②.低头思故乡③.不及汪伦送我情④.夜来风雨声【解析】【详解】本题考查诗句默写。（1）默写时要注意“此”的正确写法。（2）默写时要注意“低”的正确写法。（3）默写时要注意“情”的正确写法。（4）默写时要注意“夜”“声”的正确写法。10.口语交际。（1）小朋友，你喜欢讲故事吗？讲故事的时候，______要大一些，才能让别人听清楚。课后，请你给大家讲一个故事吧！你想给大家讲的故事是《______》。（2）上美术课，你的绿彩笔不见了，你想问小明借，你会说：“______”小明很乐意地借给了你，你会说：“______”【答案】①.声音②.狼来了③.小明，我绿彩笔不见了，可以借你的给我用一下吗？④.谢谢你！【解析】【详解】本题考查口语交际。（１）结合题目可知，内容有关“讲故事”，讲故事是要让大家都能听见，所以与平常对话不一样，要声音大一些，这样大家才听得清楚。平常多看书，多积累，可以有很多故事可讲，如：《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《神笔马良》等等。（２）从题目来看，情境是自己发现绿彩笔不见了，需要向小明借。那么我们需要有礼貌地用商量的语气借，在借的时候要说清楚借的原因：自己绿彩笔不见了，美术课非常需要绿彩笔这个工具。并且带着感恩的语气。如：小明，我的绿彩笔不见了，我给树叶涂上绿颜色就画完了，能借你的给我用一用吗？小明借给了你，你当然对他说：“谢谢你，小明！”阅读天地。我有一个小小的希望①我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也能讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们：不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要飞到这里来，这儿，张着捉鸟的网。②我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。11.照样子，写一写。例：越来越多越来越（）越来越（）12.“我”想告诉小鸟什么呢？用“——”在短文中画出来。13.“我”要和小鸟一起飞到另一片树林里，一起交谈（）A.春天、草地、花朵和花园B.春天、树林、花朵和花园C.春天、绿叶、花朵和花园14.你想对猎人说些什么？__________【答案】11.①.高②.少12.不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要飞到这里来，这儿，张着捉鸟的网。13.B14.我想对猎人说：请不要伤害小鸟，小鸟是我们人类的好朋友。【解析】【11题详解】本题旨在考查学生仿写词语的能力。仿照题中所给的词语，写出一个合理的词语即可。如：越来越好，越来越美，越来越大等。【12题详解】本题考查学生信息筛查能力。阅读第①自然段“我就可以告诉它们：不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要飞到这里来，这儿，张着捉鸟的网。”就可知道“我”想告诉小鸟是什么了，用横线画出来即可。【13题详解】本题考查学生信息筛查的能力。阅读第②自然段“交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。”可知“我”要和小鸟一起飞到另一片树林里，一起交谈“春天、树林、花朵和花园”，故选B。【14题详解】本题考查学生口语表达能力。解答时结合本文内容，爱护小鸟保护动物和自然，然后对猎人说出自己的愿望即可。如：猎人们，请你们放下手中的枪，让地球这个家园因动物而更加精彩，更加可爱吧！15.看图写话。仔细观察，看看图中有谁？他什么时候在什么地方干什么？心情怎样？写一写吧。不会写的字用拼音代替。【答案】例文：看图写话早上，小明开心地来到了公园里晨练。这时候，他看到了滑梯，贪玩的小明从滑梯后面的梯子上爬了上去，然后就从滑梯上滑了下去。这个过程实在太有趣了，以至于小明玩了一次又一次，就连天上飞着的鸟儿也叽叽喳喳地叫着，仿佛是在为小明鼓掌似的。【解析】【详解】本题考查看图写