六年级上册英语教案-Lesson 1 At the airport 冀教版 （三起）

/教案：六年级上册英语教案Lesson1Attheairport（冀教版）（三起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识介绍机场的场景和人物。（3）能够用英语简单描述人们的穿着和表情。2.能力目标（1）能够正确使用人称代词和形容词进行描述。（2）能够运用所学知识进行简单的交流和对话。3.情感目标培养学生的观察力和想象力，激发他们对英语学习的兴趣。二、教学内容1.主题：Attheairport（在机场）2.重点词汇：passport（护照），visa（签证），IDcard（身份证），flight（航班），departure（出发），arrival（到达），luggage（行李）等。3.重点句型：Thisismy/his/her/your/theirpassport/visa/IDcard.His/Her/Your/Theirflight/departure/arrivalisatHe/She/Theyaregoingto三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的交流和对话。2.难点：正确使用人称代词和形容词进行描述。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、行李标签等。2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。五、教学过程1.导入：（1）教师出示各种行李标签，引导学生猜测标签上的单词。（2）学生分享生活中在机场的经历，引出本课主题。2.展示：（1）教师播放课文录音，学生跟随录音朗读。（2）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的人物和场景。3.操练：（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟在机场的场景。（2）学生分组进行对话练习，巩固所学知识。4.巩固：（1）教师出示单词卡片，学生抢答认读单词。（2）教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组用英语描述机场的场景和人物最准确。5.作业：（1）抄写本课生词和重点句子。（2）用英语写一篇关于在机场的小短文。六、板书设计1.板书Attheairport2.板书生词：passport,visa,IDcard,flight,departure,arrival,luggage3.板书句型：Thisismy/his/her/your/theirpassport/visa/IDcard.His/Her/Your/Theirflight/departure/arrivalisatHe/She/Theyaregoingto七、作业设计1.抄写本课生词和重点句子。2.用英语写一篇关于在机场的小短文。八、课后反思本课通过图片、录音、角色扮演等多种教学手段，引导学生学习并在实际场景中运用英语。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正发音和语法错误。在作业设计上，既要注重知识的巩固，又要培养学生的写作能力。总体来说，本课的教学效果较好，学生对新知识的接受程度较高。但在今后的教学中，需要更加注重学生口语表达能力的培养，提高他们的英语实际运用能力。1.导入：在导入环节，我通过展示各种行李标签，引导学生猜测标签上的单词。这个活动不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们复习和巩固之前学过的单词。接着，我让学生分享生活中在机场的经历，引出本课的主题。这个环节的设计旨在激发学生的共鸣，使他们能够更加主动地参与到后续的教学活动中。2.展示：在展示环节，我播放了课文录音，让学生跟随录音朗读。这个活动有助于学生熟悉课文内容，纠正发音，提高听力技能。随后，我出示图片，引导学生用英语描述图片中的人物和场景。这个活动可以锻炼学生的观察力和表达能力，帮助他们更好地理解和运用所学知识。3.操练：在操练环节，我组织学生进行角色扮演，模拟在机场的场景。这个活动可以让studentsroleplaytheairportscene,practiceusingthetargetlanguageinreallifesituations,andconsolidatetheirunderstandingofthevocabularyandsentencepatterns.通过角色扮演，学生能够将所学知识运用到实际场景中，提高他们的口语表达能力和交际能力。4.巩固：在巩固环节，我出示单词卡片，学生抢答认读单词。这个活动可以检验学生对生词的掌握情况，巩固记忆。接着，我组织学生进行小组竞赛，看哪个小组用英语描述机场的场景和人物最准确。这个活动可以激发学生的竞争意识，提高他们的团队合作能力和语言表达能力。5.作业：在作业环节，我布置了两个任务：一是抄写本课生词和重点句子，二是用英语写一篇关于在机场的小短文。这两个任务旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。抄写生词和句子可以帮助学生加深对单词和语法结构的理解，而写作任务则可以锻炼学生的语言组织和表达能力。1.激发学生的兴趣：通过导入环节的设计，我激发了学生对机场主题的兴趣，使他们愿意参与到后续的教学活动中。2.注重学生的主体地位：在教学过程中，我鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。例如，在角色扮演和小组竞赛环节，我让学生自主进行交流和合作，提高他们的语言能力和团队合作能力。3.多样化的教学手段：我采用了图片、录音、角色扮演等多种教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。4.及时反馈和纠正：在教学过程中，我密切关注学生的学习情况，及时给予反馈和纠正。例如，在角色扮演环节，我引导学生正确使用词汇和句型，纠正发音错误。5.作业设计：我根据本课的教学目标和要求，设计了具有针对性的作业。通过抄写和写作任务，学生能够巩固所学知识，提高实际运用能力。在教学过程中，我注重了学生的兴趣激发、主体地位发挥、教学手段多样化、及时反馈和纠正以及作业设计等方面。通过这些措施，我能够确保教学的顺利进行，帮助学生更好地学习和掌握英语知识。在今后的工作中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，进一步提高学生的学习效果。2.交际性原则：语言是一种交际工具，因此，在教学过程中，我需要创造尽可能多的互动机会，让学生在实际的语言环境中使用英语。这不仅有助于提高他们的口语能力，还能够帮助他们学会如何在不同的社交场合中得体地使用语言。3.综合性教学：语言学习不仅仅是记忆和重复，更重要的是理解和应用。因此，在教学过程中，我需要将语言学习与现实生活紧密结合，让学生在学习英语的同时，也能够理解和欣赏不同文化背景下的语言使用。例如，在教授机场相关的词汇和表达时，我可以向学生介绍不同国家的机场文化，以及如何在不同国家的机场中进行有效的沟通。4.评估与反馈：教学过程中的评估和反馈对于学生的学习进步至关重要。我需要通过定期的测试和作业检查来评估学生的学习成果，并通过及时的反馈来指导学生的学习方向。反馈应该是建设性的，既要指出学生的错误和不足，也要表扬他们的努力和进步。5.教学相长：教学是一个互动的过程，教师在教学的同时也能够从学生那里学到很多。因此，我需要保持开放的心态，愿意接受学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法和策略。保持课堂秩序：在小组活动和角色扮演等互动环节，我需要确保课堂秩序良好，确保每个学生都有机会参与到活动中。控制教学节奏：在教学过程中，我需要根据学生的反应和学习进度来调整教学节奏，确保学生能够跟