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幼儿园“小学化”倾向自查报告幼儿园"小学化"倾向自查报告贝贝乐幼儿园"小学化"倾向自查报告一、自查情况：1.保教方式：我园每天分班进行户外活动,活动以落实活动要求为基础,不强制幼儿以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识强化训练。我们确保幼儿每天有充足的活动时间。2.教师能力：我园目前有三位幼儿园教师,其中一位获得幼儿园教师资格证,另外两位尚未取得资格证。我们积极组织教师参加各项学习培训活动,努力提高教师的专业能力。3.育儿宣传：我园的育儿宣传主要通过学前教育宣传月活动,包括张贴宣传海报、组织幼儿园亲子活动、开展家园座谈会等方式,开展科学育儿宣传。二、存在问题：1.对"小学化"的认识不够全面,存在向幼儿发放教材,在某些游戏和活动中添加识字、拼音、计算等内容的情况,忽视了幼儿的主体地位,未能为幼儿创造快乐的童年环境,一定程度上抑制了孩子的天性发展。2.保教方式单一,未能根据幼儿的特点采取个性化的保教方法,主题活动较少,活动主题不够鲜明,未能充分结合相关规程、指南和纲要的要求安排好一日活动。3.教学环境创设不够完善,功能区划分模糊,教室布置未能充分体现幼儿天真活泼的个性特点,图书玩具相对较少,活动材料不足,无法完全开展全班游戏及活动。4.教师专业水平参差不齐,部分教师存在能力不足、认识不够,对学习重视程度不够,为迎合家长需求而穿插小学化内容进行教学,专业水平低,严重制约了科学幼教工作的开展。5.育儿宣传不够全面,宣传比较片面,针对性不强,未对宣传效果进行有效跟踪验证,导致科学育儿宣传未能达到预期目标,部分家长的意识仍未得到根本性转变。三、改进方向：1.统一思想,提高认识。积极组织全园教职员工学习相关文件精神,树立正确的价值观和教育观,确保全园上下思想统一,认识提高,全面了解"小学化"倾向教育对幼儿的危害,从根本上树立抵制"小学化"倾向教育的理念。2.加强管理,规范保教。加强对全园教职员工的管理,根据文件精神和相关规程、纲要的要求,有针对性地查找并纠正保教工作中存在的"小学化"倾向,科学制定保教计划,从根本上规范我园的保教工作。3.转变观念,家园一致。在消除"小学化"倾向的过程中,我园将积极做好家长的解释工作,让家长认识到"小学化"教育的危害。通过家访、家长座谈会、发放育儿知识宣传资料等方式,向家长说明"小学化"教育和过早写字对幼儿身心发展的不利影响,引导家长转变育儿观念,真正实现幼儿园教育的游戏化。通过此次自查，暴露了我园的一些问题，也让我们认识到自己的不足，同时，也在无形中也鞭策了我园相关工作的进步，使我园的保教工作得到进一步的加强，

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