专题10资本主义的发展与调整（讲练）（原卷版）

专题10资本主义的发展与调整目录考情分析知识建构梳理预测考点一资本主义的萌芽阶段【核心提炼·考点梳理】【学科素养·探究提升】【中考演练·命题预测】考点二资本主义的确立阶段【核心提炼·考点梳理】【学科素养·探究提升】【中考演练·命题预测】考点三资本主义的巩固与扩张【核心提炼·考点梳理】【学科素养·探究提升】【中考演练·命题预测】考点四资本主义的矛盾与自我调整【核心提炼·考点梳理】【学科素养·探究提升】【中考演练·命题预测】考点要求课标要求命题预测资本主义的萌芽阶段（1）了解资本主义的萌芽（2）认识资本主义的确立，巩固与扩张，把握生产力和生产关系（3）知道资本主义的矛盾与自我调整。（唯物史观、历史解释、史料实证、时空观念、家国情怀）资本主义发展历程大致分为五个阶段：14—16世纪，资本主义萌芽阶段；17—18世纪，早期资产阶级革命阶段；18世纪60年代—19世纪70年代，自由资本主义阶段（蒸汽时代）；19世纪70年代—20世纪四五十年代，垄断资本主义阶段（电气时代）；20世纪四五十年代至今，国家垄断资本主义阶段。考查重点资本主义基本特征：经济上，以私营经济为主，没有政府干预或者政府干预很少；政治上，资产阶级政党掌握政权，或实行资本主义的民主政治制度。多地市主要考查材料题、表格观点论述题。资本主义的确立阶段资本主义的巩固与扩张资本主义的矛盾与自我调整考点一资本主义的萌芽阶段考点1：根源——租地农场和手工工场的发展1．农业与手工业的变化（1）背景：①庄园制度衰落②垦殖运动③土地集中成为一种趋势。

（2）土地集中方式：领主通过转让、联姻、继承、买卖等。租地农场主（承租、转租、购买等方式建立租地农场）（3）表现：农业——租地农场；手工业——手工工场；（4）影响：推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化。2．社会结构的变化：农村：富裕农民；（富裕农民、骑士、乡绅构成农村阶级力量）。城市：市民阶级（包括手工业者、商人）。3．特点：①出现农场主和工场主②雇工分工合作③出现雇佣关系④产品面向市场⑤逐渐资本主义化考点2：解放思想——文艺复兴1．原因：a．（根本）资本主义萌芽和商品经济的发展；b．形成中的资产阶级反对“封建神学”，要求建立一种以人为中心的生活哲学。2．核心思想（精神）：人文主义（基本含义以人为中心，肯定人的价值，张扬个性）3．实质：资产阶级思想文化运动。4．历史意义：a．推动了欧洲文化思想领域的繁荣；b．为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。4．代表（1）但丁：文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。（2）莎士比亚：著名的文学艺术家，代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。（3）达·芬奇：与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。考点3：市场需求——新航路开辟1．原因分析（1）根本原因：资本主义萌芽和初步发展（欧洲商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。）（2）直接原因（目的）：欧洲人对黄金的渴望；（3）客观原因奥斯曼土耳其阻隔东西方交通；（商业危机）（4）其他因素a．东方丝绸香料等在欧洲热销；b．《马可波罗行纪》对东方的描绘；c．文艺复兴的人文主义倡导冒险进取精神，为新航路开辟提供精神动力。2．主要条件：地圆学说，指南针，欧洲造船技术高。

3．主要代表（1）1487年，迪亚士：发现了非洲的好望角，打开了绕道非洲南端（好望角）通往东方的航路。

（2）1497年，达·伽马：到达印度西海岸。（开辟海上直达印度的航线；第一个到达东方的航海家）

（3）1492年，哥伦布：横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地。（发现美洲大陆）（4）15191522年，麦哲伦：他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。

历史影响：对欧洲影响：a．促进了资本主义的产生和发展；b．欧洲走上殖民扩张的道路c．欧洲商业中心由地中海沿岸转向大西洋沿岸；对世界影响：a．世界由孤立分散走向整体（分水岭含义）b．加强欧亚非美的直接商业联系C．世界市场雏形出现。考点4：资本积累——早期殖民掠夺1．最早殖民的国家是葡萄牙和西班牙。（16世纪，新航路开辟后）2．“三角贸易”（最早“两颗牙”；最大的奴隶贩子是“英国”）（1）路线：欧洲→非洲→美洲→欧洲。（其中非洲美洲是最丑恶的，贩卖黑奴）（2）影响：a．给非洲带来灾难；b．对欧洲有利于资本原始积累，促进资本主义发展；C．有利于美洲开发（种植园经济开始）3．英国殖民和霸权：①1588年战胜西班牙“无敌舰队”，取得海上霸权；②17世纪，开始殖民统治北美；③主导“三角贸易”④先后战胜荷兰和法国。⑤在18世纪中期成为最大殖民帝国，号称“日不落帝国”。

4．历史影响：a．有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进资本主义发展b．有助于世界市场逐渐形成c．但也给殖民地人民带来了深重的灾难。

知识总结：资本主义的产生材料【命题角度】讨论：根据图示讨论为什么要进行殖民掠夺？【参考答案】（1）根本原因：西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。（2）直接原因：新航路的开辟，打开了欧洲人的眼界。1．根据如图呈现的历史现象，可以得出的历史结论是（）A．新的生产经营方式出现 B．西欧封建制度彻底瓦解C．租地农场逐渐走向衰败 D．农民人身依附关系加强2．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，在意大利沿岸的某些城市，稀疏地出现了资本主义生产关系萌芽。西欧资本主义生产关系萌芽的本质特征是（）A．雇佣关系的形成 B．社会分工的扩大 C．社会经济的发展 D．生产力水平的提高3．15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时（）A．租地农场开始出现 B．人文主义思潮流行 C．绘画艺术蓬勃发展 D．近代自然科学奠基4．如图是传世名画《蒙娜丽莎》。达•芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合起来，歌颂了女性的自然美及生命的活力，该作品的特殊时代价值在于（）A．代表了绘画艺术的最高成就 B．证明了妇女地位的显著提高C．再现了封建贵族的奢华生活 D．突出了人文主义的社会思潮5．马铃薯（土豆）原产于美洲。明代《农政全书》记载：“土芋，一名土豆，一名黄独；蔓生叶如豆，根圆如鸡卵，肉白皮黄……煮食，亦可蒸食。”我国出现这一记载的历史背景是（）A．遣唐使来华 B．中世纪城市兴起 C．封建庄园的衰落 D．新航路的开辟6．杭杭同学梳理了“探寻新航路”的知识体系，其中正确的是（）A．A B．B C．C D．D7．据记载：哥伦布曾到处寻找王室赞助他远航，1492年，他的船队绕着加勒比海航行了几乎三个月，此后他又三次横渡大西洋。哥伦布执着进行海外探险主要是为了（）A．绘制航海路线 B．发现美洲大陆 C．证明地圆学说 D．获取海外财富8．如图是某校九年级（1）班的同学们开展项目化学习的学习成果汇报卡。它的研究主题应是（）A．新航路开辟与物种交流 B．郑和下西洋与物种交流C．新物种与明清人口增长 D．殖民掠夺与三角贸易兴起9．从17世纪下半叶起，与荷兰、法国发生了一系列战争，凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”的国家是（）A．葡萄牙 B．英国 C．西班牙 D．美国10．如图是“三角贸易”路线示意图，其中“归程”运输的主要是（）A．机械制品 B．蔗糖、烟草等产品 C．黑奴 D．火器【新考法】新情境—考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映了资本主义生产方式出现。1．中世纪的西欧广大农村散布着许多从事家庭副业的农民，随着市场竞争的加剧，他们不得不集中精力专门从事手工业生产，因此往来于城乡之间的包买商先是供应原料、收购产品，后来逐渐把这些手工业者集中起来进行生产。这反映了（）A．农民生活质量逐渐下降 B．资本主义生产方式出现C．社会财富日益集中 D．农产品逐渐市场化【新考法】核心素养历史解释，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。2．示意图能够简明扼要地表明史实之间的关系，以下示意图中①处应为（）租地农场建立和发展、手工工场从分散转向集中→农业、手工业生产组织逐渐资本主义化①富裕农民和市民阶层产生→欧洲社会结构的变化A．西欧经济和社会的发展 B．社会思想的变革C．资本主义制度逐渐确立 D．工场手工业发展【新考法】核心素养——考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解文艺复兴运动的局限之处。3．自15世纪中叶以后，有几任罗马教皇是文艺复兴的热情倡导者，许多人文主义者供职于教会或者受到教会的资助，拉斐尔、米开朗琪罗等人的艺术品绘制在西斯廷教堂的穹顶之上。据此可知，文艺复兴运动（）A．是一场格调高雅的精英运动 B．带有较浓厚的封建专制色彩C．是一场回归传统的保守运动 D．未能从根本上改变社会格局【新考法】跨学科——考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记新航路开辟的历史意义等知识。4．从英语的发展过程看，每一个重大历史阶段都会产生大量反映时代特征的新词。15﹣17世纪，出现的新词有：potato（马铃薯）、banana（香蕉）、maize（玉米）。推动这些新词进入英语的历史事件是（）A．文艺复兴运动 B．新航路的开辟 C．工业革命兴起 D．经济的全球化【新考法】新情境——考查三角贸易，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干诗歌旨在控诉三角贸易的罪恶。5．19世纪美国诗人朗费罗诗篇《证人》里写到：大海的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的，锁着铁链的人骸。在死沉沉的黑暗里，闪烁着不幸的奴隶的白骨，他们从黑漆漆的巨浪里，大声叫唤：“我们是证人！”诗歌旨在（）A．控诉三角贸易的罪恶 B．彰显探寻新航路的勇气C．批判英国的殖民统治 D．表达对资产阶级的敬仰考点二资本主义的确立阶段考点1：资本主义的确立：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命名称英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命起止时间1640—1688年1775—1783年1789—1794年爆发原因根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了资本主义的发展根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展根本原因：法国的封建专制统治阻碍了资本主义的发展导火线：波士顿倾茶事件其它原因：受启蒙思想影响导火线：1789年三级会议的召开其它原因：启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备领导阶级资产阶级和新贵族（克伦威尔）资产阶级（华盛顿）资产阶级（罗伯斯庇尔）革命任务推翻封建专制统治，发展资本主义。摆脱英国的殖民统治，发展资本主义。推翻封建专制统治，发展资本主义。过程1．开始标志：1640年，议会重新召开，查理一世挑起内战。2．建立共和国：1649年查理一世被送上断头台，英国成立共和国。3．独裁：克伦威尔独揽大权，建立“护国主”统治；4．复辟：斯图亚特王朝复辟。（查理二世复辟，詹姆士二世倒行逆施）5．结束标志：1688年，“光荣革命”1．开始标志：1775年，来克星顿的枪声2．建军：第二届大陆会议，建立大陆军；3．建国：1776年7月4日，《独立宣言》签署；4．转折：1777年萨拉托加大捷5．胜利：1781年约克镇战役打败英军6．结束标志：1783年，英国被迫承认美国独立7．巩固独立：1787年宪法（美国是一个联邦制国家）1．开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱（90图）2．制宪：颁布《人权宣言》；制定1791年宪法3．瓦尔密大捷，打退普奥联军进攻4．废除君主制，1792年成立法兰西第一共和国，处死路易十六；5．反法联盟干涉法国革命6．雅各宾派的罗伯斯庇尔执政，革命达到顶峰；7．结束：罗伯斯庇尔送上断头台，高潮结束（是结束不是失败）重大战役萨拉托加大捷、约克镇战役瓦尔密战役重要文献《权利法案》1．《独立宣言》2．1787年美国宪法1．《人权宣言》2．《拿破仑法典》确立制度君主立宪制联邦制共和国民主共和制革命性质资产阶级革命1．民族解放战争2．资产阶级革命资产阶级革命影响推翻了君主专制，确立了君主立宪制，为资本主义的发展扫除障碍。推动了世界历史进程。推翻英国的殖民统治，确立了资本主义制度，为资本主义的发展扫除障碍。对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主进步思想，具有世界性影响。特点长期性，反复性，曲折性具有双重性质。获得了法国的支持。革命最彻底，显示了人民群众的伟大力量。受到外国反动势力干涉共同影响都确立了资产阶级的统治，走上了资本主义的发展道路；都推翻了旧的制度：（英：封建君主专制制度；美：英国的殖民统治；法：封建君主专制制度）都确立了新的制度：资本主义制度；都为（资本主义）的发展扫清了障碍。都推动了其他国家和地区资产阶级革命的发展，在世界上产出了重大影响。（都推动了世界历史进程。）考点2：资产阶级过程中的文件项目《权利法案》《独立宣言》1787年美国宪法《人权宣言》《拿破仑法典》不同点侧重点针对国王专制提出，旨在限制国王权力针对英国殖民统治提出，争取国家独立。加强中央政府权力，三权分立，分权制衡针对封建专制制度和封建等级制度提出为巩固法国大革命成果和维护资产阶级统治而提出作用确定了议会高于王权的原则，逐渐形成了君主立宪制标志着美国的诞生巩固了北美独立战争的成果，促进了资本主义的发展是法国大革命的纲领性文件；具有否定封建制度的进步意义维护了资产阶级统治，巩固了法国资产阶级革命成果，成为很多国家的民法的参照蓝本相同点都体现了自由、平等、民主的思想；都反映了由专制走向民主，由人治走向法治的历史发展趋势；都是资产阶级革命的成果，促进了本国资本主义经济的发展。知识总结：资本主义制度的初步确立【命题角度】探究英国资产阶级革命各个时间节点的大事件，从革命的过程中可以看出英国资产阶级革命有什么特点？【参考答案】特点：长期性、曲折性、反复性、妥协性、创新性等。1．物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。其意指（）A．美国 B．英国 C．法国 D．日本2．马克垚主编的《世界文明史》中写道：“英国的王权还从来没有被套上这么多的‘紧箍咒’。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。”这表明英国（）A．国王退出政治舞台 B．确立了君主立宪制 C．实行民主共和制度 D．赢得了民族的独立3．“《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。”对此理解正确的是（）A．国王推行君主专制政策 B．国王的许多权力受到议会限制C．维护了国王征税的特权 D．议员、议会与国王处于对立状态4．民主是全人类共同价值，核心是人民当家作主。然而，美式民主制度设计的初始逻辑就是围绕资本利益运作，注定是“少数人的民主”。材料中的“制度设计”的奠基之作是（）A．《权利法案》 B．《独立宣言》C．《人权宣言》 D．1787年宪法5．1787年美国宪法规定，按各州人口的比例分配国会众议员席位，各州人口则“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这体现了美国（）A．民主政治的局限 B．议会权力的丧失C．人人平等的实现 D．种族歧视的消除6．“（我们）谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，解除对于英王的一切隶属关系”。材料体现了北美人民（）A．倡导天赋人权的努力 B．构建三权分立的意愿 C．推翻殖民统治的决心 D．打碎封建枷锁的勇气，在他亲自主持下，一部典型的资产阶级社会的法典颁布了，后来世界各国资产阶级在制定相关法典时，往往以它为蓝本。“它”是（）A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《法国民法典》8．史学家霍布斯海姆称欧洲的18世纪为革命的时代，并把发生在这一时期的两场革命称之为“双元革命”，认为它们分别从政治、经济领域摧毁了欧洲封建制度。其中政治领域的革命是（）A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．工业革命 D．法国大革命9．“国王顽固地拒绝了宣言的革命原则，而巴黎民众再一次战胜了王室的反对，以妇女为主的饥饿民众袭击了巴黎的面包铺，然后向凡尔赛的王宫进军。”“宣言”指的是（）A．《独立宣言》 B．《解放黑人奴隶宣言》 C．《人权宣言》 D．《联合国家宣言》10．某史学家在《一六四〇年英国革命史》中说：“法国的革命，尽管是后来居上，但并没有使英国革命本身的伟大少了一些；它们都是“同一个战争的胜利。”这里所说的“同一个战争”是指（）A．农奴制改革 B．民族解放战争 C．殖民侵略战争 D．资产阶级革命【新考法】新情境—考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记英国君主立宪制的确立等知识。1．麦考莱在《英国史》一书中说：“威廉和玛丽刚被宣布为联合王国的国王和王后，标志着英国革命结束。在英国所有的革命中，这是使用暴力最少但收效最好的一次。”他说的“收效”，最主要体现在英国（）A．以和平方式确立君主立宪政体 B．由此立即展开了工业革命C．建立完整的三权分立政治模式 D．王位世袭制最终沿袭下来【新考法】跨学科——考查学生对于英国君主立宪制的确立的理解，侧重考查学生的史料解析能力。2．如示意图展现了英国革命的历程。资产阶级和封建势力就像这个摆钟的A、C两点，它们摆来摆去，最终在中间的甲处找到了一种平衡，而这种平衡即将开创一个全新的时代。甲处最有可能的是（）A．处死了查理一世 B．克伦威尔的独裁 C．詹姆士二世复辟 D．君主立宪制确立【新考法】跨学科——记忆美国独立战争相关知识，做到融会贯通、灵活应答。3．反抗殖民统治的各地代表齐聚这次重要的集会，他们经过讨论决定正式成立自己的国家TheUniteDStatesofAmeriCa……遗憾的是，经历了7年的激战与谈判，她才获得了最终的认可。”材料所描述的事件（）A．维护了美国国家统一 B．结束了英国殖民统治 C．消除了国内种族歧视 D．推翻了美国封建统治【新考法】新情境——考查《拿破仑法典》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还颁布了法律……并推广到欧洲其他国家……”。这里的“法律”指的是（）A．《权利法案》 B．1787年美国宪法 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》【新考法】跨学科——考查英法美资产阶级革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。5．17﹣18世纪英法美发展经历了种种坎坷。如图所示是F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于英法美历史的说法正确的是（）A．动力F1是为资本主义发展扫清障碍 B．阻力F2是本国封建制度C．b段都采用暴力手段，处死国王 D．前进方向都是共和制度取代封建制度考点三资本主义的巩固与扩张事件俄国的改革美国内战日本明治维新时间1861年18611865年1868年开始领导者亚历山大二世林肯明治天皇目的摆脱农奴制危机，维护地主阶级的利益废除黑人奴隶制，维护国家统一摆脱民族危机，建立资产阶级国家过程（内容）①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；②可以获得一份土地，但必须出钱赎买。①开始：1861年，南方军队挑起内战；②转折：颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》；③结束：1865年，北方获胜。①政治上：废藩置县，加强中央集权；②军事上：实行征兵制，建立新式军队；③经济上：推行地税改革，殖产兴业，发展近代经济；④社会生活上：提倡文明开化，向西方学习。事件俄国的改革美国内战日本明治维新性质资产阶级性质的改革※资产阶级革命※资产阶级性质的改革意义1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。经过战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。明治维新是日本历史上的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。知识拓展：资本主义的发展历程【命题角度】资本主义发展过程中，各国要解决的主要矛盾是什么？各国解决问题的方式和道路有何不同？【参考答案】俄国：落后的农奴制引发了社会危机，统治危机，被迫改革。美国：1787年宪法的局限性，黑人奴隶制存在阻碍了资本主义的进一步发展，通过内战，宪法修正案，最终废除奴隶制，维护了国家统一。日本：列强入侵，民族危机加深。为发展资本主义，摆脱外来压迫，进行改革。1．19世纪中期，农奴制严重制约了这一时期俄国资本主义经济的发展。推动俄国走上发展资本主义道路的历史事件是（）A．大化改新 B．1861年农奴制改革 C．明治维新 D．三国同盟形成2．某兴趣小组探究俄国两次改革，收集到如下信息。对如表共同点概括准确的是（）人物内容彼得一世鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴亚历山大二世1861年，颁布了废除农奴制法令A．彼得一世改革强化了农奴制 B．建立了中央集权行政体制C．农奴制成为两次改革的焦点 D．亚历山大二世废除农奴制3．如图所示措施的主要目的是（）A．加快学习西方进程 B．增加俄国财政收入C．改变俄国臣民仪表 D．脱离亚洲融入欧洲4．如图取材于某学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。对农奴获得“如此自由”理解正确的是（）A．共同分享土地、权力和财富 B．受到当时社会各阶层的反对C．是通过自下而上方式实现的 D．仅仅指法律上获得人身自由5．制作年代尺是历史学习的重要方法之一。如图年代尺反映了（）A．美国独立战争的原因 B．美国南北战争的过程C．俄国1861年改革的性质 D．日本明治维新的结果6．19世纪中期，东西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》，劳动力都获得了解放。这是（）A．种植园经济发展的需要 B．世界殖民体系瓦解的产物C．克里木战争失败的影响 D．资本主义发展的必然结果7．“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的主要目的是（）A．废除黑人奴隶制 B．维护国家统一C．为缓和南北矛盾 D．建立世界霸权8．林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张（）A．大力推行地税改革 B．反抗英国殖民统治C．打击欧洲封建势力 D．废除黑人奴隶制度9．明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市。这些措施客观上（）A．阻碍了经济结构调整 B．推动废藩置县实施 C．为工业化提供劳动力 D．刺激日本海外扩张10．19世纪60年代开始，全球范围内发生了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等。这反映了（）A．资本主义制度的初步确立 B．国际共产主义运动的兴起C．殖民地人民的反抗 D．资本主义制度的扩展【新考法】新情境—考查1861年改革。1861年改革使俄国走上了资本主义发展道路。1．历史学家爱德华•拉津斯基曾这样评述：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”。“一张脸孔望着未来”指的是（）A．改革使俄国走上资本主义道路 B．改革使农奴获得了土地使用权C．改革开启了俄国近代化的进程 D．改革没有改变俄国的专制制度【新考法】跨学科——考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映保护2．如图示意图中的小车的运动状态，直观呈现了19世纪中期俄国的社会状况，下列选项对此解读正确的是（）A．F1代表了俄国长期存在的农奴制 B．F2代表了俄国资本主义经济C．最终俄国走上资本主义发展道路 D．工人运动的兴起导致F1＞F2【新考法】新情境——考考查理解分析能力，熟记美国南北战争相关知识。3．19世纪中叶，由于西部的扩张以及殖民地的开发，联邦政府颁布了《鼓励外来移民法》，吸引了大量的外来人才。同时，美国联邦政府吸引了大量外来资金，以投资本国的基础设施建设。这些措施（）A．废除了黑人奴隶制 B．消除了种族歧视C．有利于关税的降低 D．加速了经济发展【新考法】核心素养——考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力4．《全球分裂：第三世界的历史进程》指出：“当分遣舰队指挥官马休•培里……在江户湾停泊时……它似乎注定要灭亡。但是，日本人却是唯一……以平等条件进入19世纪世界市场的民族。”这主要得益于（）A．美国的大力援助 B．大化改新的实行 C．倒幕运动的发动 D．明治维新的推行【新考法】核心素养——考查明治维新，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。5．“巴斯尔风格洋装”是明治时代日本女性短暂“西服潮”的产物和标志，这种日本贵妇新式着装与鹿鸣馆西装革履的男性“衣服改良”同出一辙，都是因明治时代日本上游社会仰慕泰西新风而快速推广开来的。这反映出明治维新（）A．加强了中央集权 B．实行“文明开化” C．推行“殖产兴业” D．结束了幕府统治考点四资本主义的矛盾与自我调整（一）两次世界大战第一次世界大战第二次世界大战根本原因帝国主义政治、经济发展不平衡。导火线萨拉热窝事件交战双方同盟国与协约国轴心国集团与世界反法西斯同盟国开始标志1914．7，奥匈帝国向塞尔维亚宣战1939．9，德国闪击波兰主战场欧洲，有东线、西线和南线三条战线欧洲、北非、东方、太平洋转折点凡尔登战役，有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。斯大林格勒保卫战结果1918年11月，以同盟国的失败而告终1945．9，以轴心国集团战败告终性质重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争。世界人民反法西斯的正义战争影响①是人类历史上一次规模空前的战争，造成了大量人员伤亡。②大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。③削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。①是人类历史上规模空前的战争，它给人类社会和世界文明带来了巨大的破坏和灾难。②彻底粉碎了法西斯主义和军国主义称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史。③促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。启示①热爱和平，反对战争；②加强国际社会的交流合作，以和平方式解决国际争端；③反对霸权主义和殖民主义；④社会制度不相同的国家应共同应对人类面临的挑战；⑤对邪恶势力要坚决抵抗，绝不能妥协退让、姑息纵容。（二）罗斯福新政背景经济危机根本原因资本主义制度的基本矛盾时间9291933年开始事件美国股票价格突然暴跌特点持续时间长、波及范围广、破坏力大时间1933年起特点国家干预经济措施整顿金融体系；加强对工业的计划指导（核心措施）；调整农业政策；推行“以工代赈”；建立社会保障制度。影响美国经济缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。局限其目的是维护资本主义制度，并没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。（三）战后资本主义的新发展1．特点：①都经历了经济迅速发展、持续繁荣的时期；②都采用第三次科技革命的成果；③都制定了恰当的经济政策。2．影响：推动世界政治格局朝多极化趋势发展3．启示：①科技是第一生产力；②大力实施科教兴国，人才强国战略；③坚持改革开放知识拓展：国家的宏观调控【命题角度】依据所学和图片，探讨欧盟的特点及意义。【参考答案】特点：经济一体化、政治一体化，军事合作，用同一个声音说话；范围大、国家多，主要由发达国家组成，合作程度最高。意义：大大加快了欧洲一体化的进程。1．有学者指出，从全球视角来看，第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。该学者旨在说明一战（）A．爆发的原因 B．复杂的进程 C．战争的性质 D．深远的影响2．1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普枪杀。伦敦《每日新闻》报道：这一事件对欧洲来说像是一次雷鸣。这一事件引发了（）A．拿破仑对外战争 B．印度民族大起义 C．第一次世界大战 D．第二次世界大战3．1933年，罗斯福就任美国总统后，采用国家干预手段来扭转经济形势。其中通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路等，为失业者提供就业机会的措施是（）A．调整农业政策 B．推行“以工代赈” C．整顿金融体系 D．建立社会保障制度4．1933年，罗斯福在就职演说中说：“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做……由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务。”下列措施，体现罗斯福政府“直接募工”意图的是（）A．整顿金融体系 B．推行“以工代赈” C．调整农业政策 D．制定“公平竞争法规”5．罗斯福新政期间，出现了社会安全保障基金、联邦存款保险公司、美国证券交易委员会等一系列国家机构和国有企业，帮助美国缓解了经济危机。这体现新政的特点是（）A．国家干预经济 B．实行计划经济 C．整顿金融体系 D．推行“以工代赈”6．小明学习“第二次世界大战”时，绘制了如图思维导图，其中内容搭配正确的有（）A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．（2023•滨州）第二次世界大战后，主要资本主义国家纷纷调整政策，逐步建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等在内的保障制度。其实质是（）A．缓和社会阶级矛盾 B．解决资本主义制度的基本矛盾C．彻底消灭