《蹦蹦跳跳》大班教案

《蹦蹦跳跳》大班教案《欢乐跳跃》大班教案活动目标1.锻炼幼儿腿部力量，练习协同跳的基本动作。2.体验与同伴共同游戏带来的快乐。3.培养幼儿的合作意识，学会团结与谦让。4.商议游戏规则，感受合作游戏的乐趣。教学重点与难点1.引导幼儿探索跳跃动作，帮助他们变换不同的姿势。2.协助幼儿合作探索跳跃动作。活动准备录音磁带、小兔布偶各一个、呼啦圈、若干棍棒。活动过程（一）开始部分1.幼儿自由练习双脚连续跳。（1）教师："今天我们有位特殊的小客人，你们猜猜是谁？看起来小兔子似乎有点伤心，但她却不说原因，你们有什么办法呢？"（2）幼儿自由发表自己的想法。（3）选择其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。教师："我们一起带小兔去玩吧，好吗？你们能模仿小兔的跳跃动作吗？看看谁最像小兔子。"（播放音乐）2.教师提醒幼儿在起跳时要用力，落地时要轻柔。"小兔子说我们应该像兔子一样，起跳时要有力，落地时要轻柔。"教师边模仿小兔跳跃边提醒道："记住，轻轻地落地。"幼儿们练习着有力地起跳，轻柔地落地。（二）基本部分1.幼儿探索跳跃动作，引导他们尝试不同的姿势。（1）幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。教师召集小朋友："大家跳得真棒！现在听听小兔给我们讲些什么秘密。"（幼儿自然地围拢在教师周围。）小兔说："刚才你们都是用竖起的耳朵跳跃的，但我们小兔子还可以用其他姿势跳跃，你们想试试吗？"（2）请跳得好的幼儿示范，其他幼儿跟着学习。"大家跳得真好，现在找个地方坐下来，让跳得好的小朋友出来表演一次吧。A、我们来学学像兔子一样向上跳。（播放音乐）B、模仿兔子吃萝卜时蹲着跳。（播放音乐）C、尝试像长耳朵兔子一样单脚跳跃等。（播放音乐）2.合作探索跳跃动作。（1）幼儿自由组队，共同探索、设计集体组合跳跃的方式。"来，听听小兔告诉我们的新秘密。"小兔说："刚才一个人跳有点寂寞，我的朋友们都是一组一组地一起玩，我给大家准备了呼啦圈和棍棒，让我们一起合作，尝试用这些道具跳跃吧。"幼儿们跟着音乐欢快地跳跃。（幼儿拿好道具后）（播放音乐）（2）请设计出新颖方式的小组表演。"跳得真棒！现在和你的朋友一起找个有草地的地方坐下来，休息一会儿，把你们的呼啦圈和棍棒放在你们前面的地上。跳得好的小组请出来表演一次，看看他们是怎么玩的。"3、让幼儿自主讨论，两个以上的小朋友怎样跳才能跳得整齐？（统一有节奏地喊口号）“小朋友刚才几个好朋友一起跳的时候不够整齐，要怎样才能跳得整齐呢？”（1）教师讲解几个小朋友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节奏和速度也要一致。（2）幼儿尝试边喊口号“前、后，跳、跳、跳”边有节奏地跳跃。（放音乐）（3）幼儿尝试喊口号“左、右，跳、跳、跳”的口号边有节奏地跳跃。（放音乐）4、幼儿交换器械集体组合跳，提醒幼儿各个小组讨论用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。（放音乐）5、游戏：蹦蹦跳跳教师讲解游戏规则：当音乐响起时，每个小组的小朋友一起按节奏跳，一旦音乐停止，小朋友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时游戏重新开始。提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。（待幼儿交换好器械后放音乐3次）（三）结束部分游戏：开火车教师讲解游戏规则：幼儿集体用“前、后，跳、跳、跳”的口号；在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。请套圈组合的小朋友到老师这里排队做好准备，请用棍棒组合的小朋友到套圈小朋友的后面排队做好准备。提醒幼儿用“前、后，跳、跳、跳”的口号；在玩的过程中不能超过前面一组的幼儿。组织小朋友随着轻快活泼乐曲，教师当火车头绕场一周结束活动。（放音乐）教学反思下面我对我组织的大班体育活动《蹦蹦跳跳》进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。不足：1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。活动目的：1．通过观察画面，理解儿歌内容。2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。活动过程：一、出示背景图花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容师：这是什么？花轿上还有喜字，谁坐的？你还见过谁坐过花轿？坐轿子的感觉怎么样？那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。动物王国的动物们也想坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？图一师：花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的.？猜猜谁会来抬轿呢？图二师：我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？师：为什么要8只小狗来抬花轿？师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，小狗愿意抬老虎吗？那小狗为什么还会抬？师：老虎坐在花轿里舒服吗？从那里可以看出来？学一学他的样子。图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情？师：这只小狗为什么会摔倒呢？它摔倒后，可能会发生什么事情？老虎会怎么样对小狗？图四师：（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事呀？小狗被老虎踢后会疼的怎么样？图五师：小狗好像在说什么？图五师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不生气啊。快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎？图六师：小狗忍着疼痛抬着老虎继续向前走，走到什么地方了？到山顶了？在山脚下？在山腰，图七小狗们想出好办法，图八什么好办法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？图九咱们来看一看，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜欢故事里的谁？为什么？如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学说儿歌师：刚才老师和小朋友一起讲了一件有趣的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看着图把儿歌编出来吗？我们来试一试，现在我们看第一幅图，谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么？老虎坐轿在干什么？编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口师：（出示图二）请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁愿意来试试？幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见师：谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍。（有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读一遍）师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三完整听一遍第二三说边听边说第四遍看图说第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍，有没有发现这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵。第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛四、活动延伸游戏八只小狗抬花轿师：我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗？游戏里都有谁？几个人玩？自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。活动设计背景冬天到了，天气冷了，很多小朋友出现了缺课或迟到的现象，为了让孩子们喜欢冬天，养成坚强的性格，更好的培养孩子的意志力，结合课本内容开展的本课。活动目标1、围绕冬天不怕冷的话题谈话并用恰当语言表达自己的情感与同伴分享自己对冬天的感受。2、认读汉字‘左’、‘右’及其意义。3、知道适当的运动能促进血液循环，对身体有好处。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点1、让孩子用恰当的语言表达对冬天的感受。2、认识汉字‘左’、‘右’并区分开来。活动准备1、幼儿用书、挂图、字卡、磁带。2、冬季御寒的衣物及保暖物品【围巾、手套、羽绒服等】活动过程1、引导幼儿一起阅读幼儿用书。教师先讲述儿歌中的情节，并可多加铺陈。2、将幼儿分组轮流念到熟练。3、引导幼儿一起看书，并提问。4、认读汉字‘左’、‘右’【1】教师出示字卡引导幼儿认读。【2】‘怪车开开’识字游戏。教学反思1、跟孩子讲清季节的变化和天气变化的规律，让孩子喜欢各个季节和适应各个季节的天气。2、如果能结合冬天的天气做一些户外的游戏就更好了。如堆雪人、看雪景等……教学目标：1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。3、体验歌唱给自己带来的快乐。活动重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。活动难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。活动过程：一、练声部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”二、倾听歌曲，初步理解歌词（一）播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？（二）清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）（一）练唱“啦啦啦啦啦”。师：先跟着我唱一次。（二）完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）。（三）根据歌曲节奏，创编动作（重点）。（一）给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）。（二）老师总结孩子的动作，示范一次，重点引导孩子关注“啦啦啦啦啦”拍手节奏：“这一句，我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。”（三）幼儿集体边唱边做动作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。（一）教师跟音乐示范，（二）教师带领幼儿孩子演唱。（三）分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）。五、教师小结活动目标：1、根据图谱，用活泼欢快的声音演唱歌曲。2、能根据歌曲节奏，创编有趣的动作，并尝试在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱说唱词。3、体验歌唱给自己带来的快乐。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重难点：重点：学唱歌曲，能根据歌曲节奏，创编有趣的动作。难点：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相应的说唱词。活动过程：一、练声部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼，唱问候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”二、倾听歌曲，初步理解歌词1、播放《运动员进行曲》，猜猜小动物们会参加哪些运动项目？2、清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词，老师跟琴声演唱一遍：你们帮我检查一遍，看看有没有漏掉的歌词？三、根据图谱，初步学唱歌曲（重点）1、练唱“啦啦啦啦啦”师：先跟着我唱一次2、完整唱两遍（第一遍声音轻一点，第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱）四、根据歌曲节奏，创编动作（重点）1、给孩子片刻思考动作的时间，“你想为哪句歌词创编歌词？”（老师可以帮助唱，孩子做动作）2、老师总结孩子的动作，示范