一年级下美术教学设计-外国民间玩具-苏少版

/教案名称：一年级下美术教学设计——《外国民间玩具》一、教学目标1.让学生了解和欣赏外国民间玩具的特点和魅力，培养学生的审美能力和欣赏水平。2.通过学习，使学生能够认识和了解不同国家和地区的玩具文化，拓宽视野，提高文化素养。3.培养学生动手动脑的能力，激发学生创造力和想象力，提高学生的绘画技能。4.培养学生热爱生活，关注身边事物的美好，增强学生对美术学科的兴趣。二、教学内容1.欣赏外国民间玩具图片，了解不同国家和地区的玩具特点。2.分析外国民间玩具的造型、色彩、材质等方面的特点，引导学生认识和欣赏民间玩具的美。3.学生动手制作属于自己的民间玩具，培养学生的动手能力和创新能力。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解和欣赏外国民间玩具的特点，培养学生动手动脑的能力。2.教学难点：引导学生认识和理解民间玩具的造型、色彩、材质等特点，培养学生创新设计的能力。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、课件、教材、绘画工具等。2.学具：彩纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过课件展示外国民间玩具的图片，引导学生欣赏和关注玩具的美。2.讲解：教师讲解民间玩具的特点，让学生了解不同国家和地区的玩具文化。3.示范：教师示范制作一款民间玩具，讲解制作步骤和技巧。4.练习：学生动手制作属于自己的民间玩具，教师巡回指导。5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。六、板书设计1.外国民间玩具2.造型独特3.色彩丰富4.材质多样5.创新设计七、作业设计1.让学生回家后，收集更多关于外国民间玩具的资料，了解其文化背景。2.学生根据本节课的学习，尝试自己设计一款具有特色的民间玩具。八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，使学生了解了外国民间玩具的特点，引导学生关注和欣赏民间玩具的美。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创新能力。同时，要不断丰富自己的专业知识，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示一系列外国民间玩具的图片，激发学生的兴趣和好奇心。这些图片可以来自于互联网、图书或者教师自己制作的课件。展示的图片应该涵盖不同国家和地区的玩具，以展示其多样性和丰富性。教师在展示图片的同时，可以简单介绍这些玩具的来源和背景，让学生对民间玩具有一定的了解。例如，可以介绍中国的风筝、印度的陀螺、非洲的木偶等，让学生知道这些玩具在不同文化中的地位和作用。二、讲解环节在讲解环节，教师需要详细介绍外国民间玩具的特点，包括其造型、色彩、材质等方面。这些特点应该是具体和明确的，以便学生能够理解和记忆。教师可以通过对比分析，让学生更加清晰地认识到不同玩具的特点。例如，可以比较中国的风筝和西方的热气球，让学生看到它们在造型、色彩和材质上的差异。同时，教师还可以解释这些特点背后的文化意义，让学生理解为什么不同文化会有不同的玩具特点。三、示范环节在示范环节，教师需要展示如何制作一款外国民间玩具。这个示范应该清晰、简单明了，以便学生能够跟随操作。教师在示范过程中，可以讲解一些基本的制作技巧，如剪、折、粘等。同时，教师还可以鼓励学生提问，解答他们在制作过程中可能遇到的问题。四、练习环节在练习环节，学生根据教师的示范和讲解，动手制作属于自己的外国民间玩具。这个环节是学生将所学知识应用到实际操作中的过程，也是培养学生动手能力和创新能力的环节。教师在学生制作过程中，需要巡回指导，及时给予学生帮助和鼓励。对于遇到问题的学生，教师可以耐心解答，或者提供一些解决方案。同时，教师还需要关注学生的创作过程，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的玩具。五、展示环节在展示环节，学生将自己的作品展示给其他同学和老师，大家共同欣赏和评价。这个环节可以增强学生的自信心，培养他们的沟通和表达能力。教师在评价学生的作品时，需要注重多个方面的评价，如创意、技巧、色彩搭配等。同时，教师还需要鼓励学生相互评价，共同学习和进步。七、作业设计在作业设计环节，教师需要布置能够让学生将所学知识应用到实际中的作业。这样，学生可以在课后继续巩固所学知识，提高自己的动手能力。作业可以让学生回家后，收集更多关于外国民间玩具的资料，了解其文化背景。还可以让学生根据本节课的学习，尝试自己设计一款具有特色的民间玩具，并简要说明设计的思路和创意。八、课后反思在课后反思环节，教师需要对本次课程的教学效果进行反思，找出优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。在教学过程中，教师需要关注每一个环节，注重学生的参与和体验，引导他们通过观察、思考、实践和交流，掌握外国民间