人教版九年级物理第二十章-第2节-电生磁（拔高版）辅导教学案

第二十章第2节电生磁

辅导科目物理年级九年级教材版本人教版

讲义类型拔高版（适用于考试得分率高于80%的学员）

1.了解奥斯特实验，认识电流的磁效应。

2.探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体

教学目的

的相似。

3.会用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。

重点：1.奥斯特实验；

2.用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。

重、难点

难点：1.探究通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场分布规律。

2.用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。

授课时长建议授课时长2小时

教学内容

【课程导入】

1.将小磁针放在桌面上，让条行磁铁靠近小磁针，观察小磁针的指向有何变化？

2.把小磁针放在导线的下方，给导线通电，观察小磁针的指向有何变化？

触接

丁

电和磁从现象上看有非常相似的地方，它们之间有没有一定的联系呢？

【新知讲解】

※知识点一：电流的磁效应

在历史上相当长的一段时间里，人们认为电现象和磁现象是互不相关的。1820年丹麦物

理学家奥斯特，在一次偶然的机会发现电流的周围存在磁场，这一重大发现轰动了科学界，

今天，我们一起来做这个实验。

想想做做奥斯特实验

实验1：如图所示，将一枚转动灵活的小磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电

路，观察小磁针的变化。(观察实验，注意观察小磁针在开关断开前后的变化情况。)

师：通电后看到了小磁针有什么变化？说明什么？

生：通电后磁针转动，说明小磁针受到了磁场施加的力的作用。

分析：

(1)小磁针偏转一受到了磁力的作用；

(2)由磁场的基本的性质可判断出小磁针处于某个磁场中；

(3)导线通有电流，小磁针就偏转，断开电流，又会恢复原来的状态；说明是通电导线产生

了磁场，即通电直导线产生了磁场。

实验2：改变电流的方向，观察磁针偏转方向

师：小磁针的转向和刚才比，有什么变化？

生：磁针转动方向相反。

分析：改变电流方向，发现小磁针的偏转方向也发生了改变，说明磁场方向也改变了。

结论：电流产生的磁场方向与电流方向有关系。

奥斯特实验说明：

(1)通电导线周围存在着磁场；

(2)电流的磁场方向与电流方向有关。

【注意】奥斯特实验中，直接用一根导线将电池“短路”，这是为了获得较大的电流，从而有

较强的磁性，否则小磁针会因为受力太小而不偏转。为了保护电池，要采用试触，不要长时

间让电池短路，否则易烧坏电源。

电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。。

想想议议：既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？

师生总结：这是因为磁场太弱了。

师:在实验中利用短路能获得较强的电流来增加磁性，但是在一般情况下是不允许的.那么在实

际生活中，我们用什么办法来增强通电导体的磁场呢？

师：刚才是一根导线，如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的

磁场叠加在一起，磁场就会强得多。在生产生活中的用途很大，下面让我们也来制作一个螺线

管

◎例题

【例1】如图所示，给直导线通电时，其下方的小磁针发生偏转.这说明通电导体周围存在

着;在直导线正下方的不同位置，小,磁针静止的N极指向相同，说明该区域—

相同.

【答案】磁场；磁场方向.

□练习

1、如图所示，把小磁针放在桌面上，将一根直导线平行架在静止的小磁针上方，当导线中有

电流通过.时，小磁针就会发生偏转。请运用场的观点解释小磁针发生偏转的原

【答案】因为电流具有磁效应，通电导体周围有磁场，磁场能使小磁针发生偏转。

§知识小结

※知识点二：通电螺线管的磁场

怎样才能使电流的磁场变强呢？

如果把导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈），各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就

会强得多。

我们已经知道借助铁粉可以研究磁体周围磁场的分布情况，也可以利用类似的方法来研究通

电螺线管周围的磁场.

在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑.通电后观察小磁针的指向，轻

敲纸板，观察铁屑的排列情况.改变电流方向,再观察一次.

实验：探究通电螺线管外部的磁场分布

问题：通电螺线管的磁场是什么样的？

①怎样将这种看不见、摸不着的东西变成一个展现在我们面前看的很清楚的东西呢？

②要想增强磁场，同学们能想出办法吗？

1.探究通电螺线管外部的磁场分布

为使磁场增强，可在螺线管内加一根铁棒。把小磁针放在螺线管四周不同的位置，观察小磁

针N极的指向。

O

oQX1XWO

°°ooo°O

把它与条形磁体的铁屑分布进行对比。

由实验可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似，它的两端相当于条形磁体的两

极。

2.探究通电螺线管磁场方向

提出问题:通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似，它的两端就相当于条形磁铁的两个磁极.

那么通电螺线管的磁极与哪些因素有关呢？

学生进行猜想:磁极可能与电流方向有关，可能还与螺线管的绕向有关等.

（1）探究通电螺线管的磁极与电流方向的关系

①设计实验:取一个螺线管，在一端放小磁针，当电流的方向变化时，观察小磁针的N极指向,

从而判断出通电螺线管磁场的方向。

②现象：当电流方向改变时，小磁针的方向也随着发生改变；改变电流方向，小磁针偏转的

方向正好相反。

③结论:说明通电螺线管的极性与电流方向有关.

磁场方向除了与电流方向有关外，与线圈的绕向是否也有关系呢？

（2）探究通电螺线管的磁极与绕线方向的关系

螺线管有两种绕法,，如下图所示.

①设计实验:拿两个绕向不同的螺线管，给它们通有相同方向的电流，用小磁针判断螺线管的

极性是否发生改变。

丙

②现象：当螺线管的绕向不同，通过的电流方向相同时，小磁针偏转的指向正好相反。

③结论:在电流方向一定的情况下，通电螺线管的磁场方向还与线圈的绕向有关，绕向变了，

则磁场方向也会改变。

想想议议：

你能借用自己的手指的关系来描述通电螺线管的电流方向与N极位置的关系吗？看看蚂蚁和

猴子是怎么说的，也许你会受到一些启示。

蚂蚁说：如果我沿着电流方向绕螺猴子说：如果电流沿着我右臂所指的方向，

线管爬行，N极就在我的左边。N极就在我的前方。

安培定则

师:通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关.当电流方向变化时，通电螺线管的磁性

也发生改变.用什么办法可以很简便地判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系呢？

生:阅读课本关于安培定则的描述，结合刚才的实验用右手来判定通电螺线管的磁极.

下面请同学说出判断通电螺线管磁极的方法.

生:用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.

如图所示.

［知识拓展］以通电螺线管正面电流为例，电流方向与螺线管N,S极关系记忆口诀:电流向上,N

极在左;电流向下,N极在右.可简化为“上左，下右”.

想想议议：

如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流使它增强吗？应该怎么办？

可以。把磁铁放在螺线管中，保证磁场方向和螺线管内部磁场线方向相同，给线圈加上直流电,

一段时间后，磁铁磁性就会变强。

◎例题

【例1】如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断正确的是（）

A

--------S

§

--------—N

IH-I

A.通电螺线管的左端为N极B.通电螺线管外A点磁场的方向向右

C.小磁针N极指向左D.小磁针S极指向左

【答案】D

【解析】A、闭合开关后，电流由螺线管的左侧流入、右侧流出，根据安培定则，用右手握

住螺线管，四指指向电流的方向，则大拇指指向右端，即通电螺线管的右端为N极、左端为

S极，故A错误；

B、在磁体的外部，磁感线从N极指向S极，所以通电螺线管外A点的磁场方向向左，故B

错误；

CD、通电螺线管的右端是N极，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的S极应靠近螺线管

的右端，即小磁针的S极指向左，故C错误，D正确。

【例2】在图中标出通电螺线管磁感线的方向，并标出条形磁体B端的磁极极性..

【答案】如图:

【解析】根据安培定则，如下图所示:

通电螺线管的右端为N极，所以条形磁铁的左端为S极，磁铁周围的磁感线从N极出发，指

向S极，如图所示。

□练习

1、小明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组成电路，固定在泡沫板上，让它漂浮在水面,

制作指南针。如图所示，该指南针的南极（S）应标在泡沫板的（）

【答案】D

【解析】地球是个大磁场，地磁南极在地理北极的附近，地磁北极在地理南极附近，所以小

磁针在地磁场的作用下静止时总是一端指南一端指北。

由右手螺旋定则可判断通电螺线管的磁极，螺线管处在地球的磁场中，因磁极间的相互作用

可知泡沫板静止时船头的指向。

泡沫板漂浮在水面上时，头d指向东，尾b指向西，如图所示

由右手螺旋定则可知螺线管b端为N极，d端为S极；

因地磁场沿南北方向，地球南极处为地磁场的N极，地球北极处为地磁场的S极，

而同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故头d指向北方。

2、如图所示，A、B弹簧下方分别吊着软铁棒和条形磁铁，闭合开关，将滑动变阻器的滑片

逐渐向右移动时，A弹簧的长度将,B弹簧的长度将选填“伸长”、“缩短”或“不

期，，）

【答案】伸长；缩短

【解析】通电螺线管周围的磁场与条形磁体相似.，也有磁极，通,电螺线管的磁极可以利用安

培定则来判断。根据螺线管的绕线和电流方向可以判断出左边螺线管的上端为S极，右边螺

线管的上端为S极。A弹簧下挂的是铁棒，左边螺线管相当于一个条形磁体，对铁有吸引力,

使弹簧A伸长。B弹簧下挂着磁体，下端为S极下右边螺线管上端的磁极相同，属于同名磁

极相排斥，所以B弹簧会缩短。

§知识小结

【课堂检测】

一、选择题（每小题3分，21分）

1.如图所示，闭合开关S后，小磁针静止时N极指向正确的是（）

2.首先发现电流磁效应的物理学家是（）

A.牛顿B.欧姆C.安培.D.奥斯特

3.能使通电螺线管的南北极位置相互交换的办法是（）

A.把螺线管的匝数增加一倍B.把螺线管中.的电流减小一半

C.改变螺线管中的电流方向D.在螺线管中插.入铁芯

4.如图所示，在探究通电螺旋管外部的磁场分布实验中，观察到小磁针指向正确的是（）

1uu[VVyJVI

——It—I

1-------1^--------!►-

BCD

5.如图所示，为四位同学判断通电螺线管极性时的做法，正一确的是（）

6.对于通电螺线管极性的标注，如图中正确的是（）

NannnpsNrnrrnpsS5HKEP、srnnmp

A.二国13B.C.LF^PD.

7.如右图所示，将小磁针放到通电螺线管的附近，指向如右图则

A.a为通电螺线管的N极，b为电源的负极

B.a为通电螺线管的S极，b为电源的负极

C.a为通电螺线管的N极，b为电源的正极

D.a为通电螺线管的S.极，b为电源的正极

二、填空题（18分）

8.如图所示是奥斯特实验的示意图.实验结论是：通电导线周围存在,如果移走小磁

针，该结论（选填“成立”或“不成立”），此实验中小磁针的作用是o

9.如图所示是小娟制作的一个水果电池，她用导线将带有铁芯的螺线管两端分别与铜片与锌

片接在一起，并将铜片与锌片插入挤压后的柠檬中，铜片和锌片相距约3厘米.螺线管下方

的小磁针因为电流的发生偏转，验证了柠檬可以发电，铜片是水果电池的

极，如果把导线两端的铜片和锌片互换，小磁针的偏转方向.

三、作图题（11分）

10.根据图中通电螺线管的N、S极，在图中标出磁感线的方向和电流方向.

11.如图所示，小磁针在通电螺线管产生的磁场中静止不动，请将电源符号填入虚线框内并

标出小磁针的N极、S极.

金

12.如图，磁体的S极与通电螺线管的A端.相吸，在图中标出通电螺线管的N、S极和

画出螺线管的绕法。

13.根据如图所示的小磁针指向，.画出通电螺线管的导线绕法，要标出电流方向.

【答案】

一、选择题（每小题3分，21分）

1.B

2.D

【解析】牛顿发现了万有引力定律；欧姆的主要贡献有欧姆定律；安培得出了安培定则；奥

斯特发现了能电导线周围在存着电磁场，证明了电流具有磁效应，应选D。

3.C

【解析】A、线圈的匝数增加，可以使螺线管的磁性增强，但不能改变螺线管的磁场方向，

故A错误；

B、减小电流，可以使螺线管的磁性减弱，但不能改变螺线管的磁场方向，故B错误；

C、改变螺线管中的电流方向，根据.安培定则可知，这样可以改变螺线管的磁场方向，故C

正确；

D、在螺线管中插入铁芯，可以使螺线管的磁性增强，不能改变螺线管的磁场方向，故D错

误.

故选C.

4.D

【解析】右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让四指弯曲方向跟螺线管中电流的方向一致，

则大拇指指的方向是通电螺线管的N极.根据右手螺旋定则判断出通电螺线管的左端为N极,

右端为S极，再根据磁极间的相互作用规律同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引，可得A

小磁针的N极吸引通电螺线管的N极，不符合题意；B小磁针的N极与通，电螺线管的N极

相互吸引，不符合题意；C小磁针的N极与通电螺线管的S极没有相互吸引，不符合题意；

D小磁针的N极与通电螺线管的S极相互吸引，符合磁极间的相互作用规律，符合题意；答

案选D。

5.A

6.A

【解析】电磁铁的N极和S极通过安培定则进行判断：用右手握住螺线管，四指指向电流的

方向，大拇指所指的方向是电磁铁的N极.

A、电流从螺线管的右端进入，从左端流出，根据安培定则判断螺线管的左端是N极，右端

是S极.符合题意.

B、电流从螺线管.的右端进入，从左端流出，根据安培定则判断螺线管的左端是S极，右端

是N极.不符合题意

C、电流从螺线管的左端进入，从右端流出，根据安培定则判断螺线管的左端是N极，右端

是S极.不符合题意.

D、电流从螺线管的右端进入，从左端流出，根据安培定则判断螺线管的左端是N极，右端

是S极.不符合题意.

故选A.

7.A

二、填空题（18分）

8.磁场；成立；显示通电导体周围存在磁场

9、磁效应；正；改变

三、作图题（11分）

10、如下图所示

【解析】电磁铁外部磁感线由N指向S极；用右手握住螺线管，在拇指指向螺线管的N极,

四指环绕方向就是螺线管中电流的方向，可得电流由右侧流入，如上图所示。

11、

12、

13.

【解析】小磁针N极接近螺线管，因异名磁极相互吸引，则螺线管右侧为S极，左侧为N极;

电源右侧为正极，则由右手螺旋定则可知螺线管的绕向如图

【课堂总结】

【家庭作业】

1、如图所示，下列四幅图中，小磁针北极所指方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场

方向的是

A.AD.

▼N◄>

2、如图所示，通电螺线管N极，磁感线方向、小磁针N极和电源正负极标注正确的是

3、如图是判定通电螺线管的极性跟电流方向关系的示意图，下面理解正确的是

A.大拇指所指的方向是电流方向

B.大拇指所指的方向是通电螺线管的南极

C.大拇指所指的方向是通电螺线管的北极

D.通电螺线管的极性与管中电流方向无关

4、下列各图中，箭头表示电流方向，则通电螺线管周围的小磁针静止时，指向不正确的是

A.奥斯特实验说明了导体周围存在磁场

B.磁体周围的磁感线是从北极出来，回到南极

C.金属导体靠自由电子导电，电流方向与其定向移动方向相反

D.家庭电路保险丝熔断说明电路总功率过大

6、在物理史上，安培曾经提出分子环形电流的假说来解释为什么磁体具有磁性，他认为在物

质微粒的内部存在着一种环形的分子电流，分子电流会形成磁场，使分子相当于一个小

磁体（如图所示），当这种物体被磁化时，其内部的分子电流会整齐排列，对外表现出磁

性，根据安培的这一假说，以下说法正确的是

A.这一假说能够说明磁可以生电

B.磁化的物体，其微粒内部环形电流的方向是杂乱无章的

C.未磁化的物体，其微粒内部不含有这样的环形电流

D.这一假说能够说明磁现象产生的电本质

7、丹麦物理学家于1820年发现了电流的磁效应，第一次揭示了电和磁的联系；同

年，法国物理学家安培提出了安培定则，也就是右手螺旋定则，请你利用安培定则判断

图中螺线管左端为极（选填"N”或“S3。

cprctp

8、如图所示，根据通电螺线管的南北极，标出小磁针的N极和电源的“+”极。

9、如图所示，通电螺线管附近的小磁针处于静止状态，则螺线管A端是极，电源的

。端是极，如果使螺线管的绕线反向，同时使电源正负极对调，则B端是

一极。

10、用如图甲所示的装置探究通电螺线管外部磁场的方向。

It

甲乙

(1)闭合开关，能说明通电螺线管外部有磁场的实验现象是

_____O

(2)实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作是为了研究通电螺线管外部的磁

场方向与是否有关。

(3)为了研究周围更多点的情况，用铁屑代替小磁针。玻璃板上均匀地撒上铁屑，闭合

开关，轻敲玻璃板，铁屑的分布情况如图乙所示。铁屑在玻璃板上的分布与

—的磁场分布非常相似。

11、小波小组在“探究通电螺线管的外部磁场''实验中，设计了如图甲所示的电路。实验时:

(1)可通过观察判断通电螺线管的磁极。

(2)如图乙所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺

线管的外部磁场与的磁场相似。

（3）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关实验中，他将开关

S从1换到2上时，调节变阻器的滑片P,再次观察电流表示数及吸引的回形针数

目，此时调节滑动变阻器是为了,来研究一

_________________________的关系。

12、如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行放置。

（1）该实验探究的是,第一个研究该现象的科

学家是丹麦物理学家o

（2）接通电路后，观察到小磁针偏转，说明o若接通电

路后移去小磁针，上述结论是否成立？（选填“成立”或“不成立”）。

（3）实验中小磁针的作用是o

（4）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生_____,表明

（5）该实验中用到的一种重要科学研究方法是o

A.类比法B.转换法C.控制变量法D.等效替代法。

13、下面哪一位科学家的发现，首次揭示了电与磁之间的联系

A.法拉第B.焦耳C.奥斯持D.安培

14、如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面的

小磁针上方有一根与之平行的直导线。关于这个实验下列说法正确的是

A.首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第

B.当直导线通电时，小磁针会离开支架悬浮起来

C.小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场

D.改变直导线中电流方向，小磁针N极的指向不变

15、小磁针静止时的指向如图所示，由此可知

一

A.。端是通电螺线管的N极，c端是电源正极

B.。端是通电螺线管的N极，c端是电源负极

C.〃端是通电螺线管的N极，d端是电源正极

D.8端是通电螺线管的N极，d端是电源负极

16、在图中，标出通电螺线管的N极和A点的磁感线方向。

.4

qnuu?

L/醐.

17、请在如图所示的括号中分别标出小磁针静止时该端的磁极名称和电源该端的“+”或“-”

极。

请根据图中小磁针的指向标出螺线管的N、S极和电源的极。

19、根据通电螺线管的磁极，请在图中标出电源的正极和小磁针静止时的北极。

―I电源I—

20、如图所示，当闭合开关S时，位于螺线管右侧的小磁针逆时针旋转90。，请在图中标出

通电螺线管的N、S极和电源的极。

21、如图所示，条形磁铁放在水平木桌上，电磁铁右端固定并与条形磁铁在同一水平面上。

闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时，条形磁铁仍保持静止，此时电磁

铁的左端为极，条形磁铁受到的摩擦力（选填"变大:"变

小''或"不变’），方向水平。（选填”向左”或"向右

22、在探究“通电螺线管外部磁场的方向''实验中，闭合开关，小磁针发生偏转，说明通电螺

线管周围有，通过小磁针静止时极的指向确定该点磁场的方向，调

换电源正负极，小磁针偏转方向改变，说明磁场方向与有关。

23、根据如图所示的电流方向，判断通电螺线管的A端是极。（选填"N”或"S）

A

24、如图所示，水平桌面上条形磁铁右端的N极正对电磁铁。当电磁铁中的电流增大时，条

形磁铁向右做加速运动。则电磁铁中的电流是从（选填％”或“刈端流入，条形

磁铁在运动过程中受到的摩擦力将（选填“变大L不变"或“变小

6

25、小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判定螺线管的A端是极（选填“N”或

接线柱。连接的是电源极（选填"正''或“负九

26、如图甲的电吉他，当用等大的力拨动粗细不同的弦时，所发出的声音（填“音调”“响

度,，或,，音色,，）不同；图乙是电吉他的原理简图，当弦被拨动时，线圈中产生电流，继而

还原成声信号传送出去。若某时刻产生。一。方向的电流，则此时螺线管上端为（填

“N”或"S”）极。

甲乙

27、1820年4月的一天，奥斯特讲课时突发奇想，在沿方向的导线下方放置一枚小磁

针，保证导线和小磁针能放置进行实验，接通电源后发现小磁针明显偏转。随后

奥斯特花了三个月时间，做了60多个实验证明电流的确能使磁针偏转，这种现象称为_

o奥斯特的发现，拉开了研究电磁间本质联系的序幕。

28、如图所示，闭合开关后，根据小磁针静止时的指向，可以判断出电源左端是极（选

题“正”或“负”），条形磁体的右端是极（选填"N”或"S”）。

UiiMl'

29、如图所示实验，用判断通电螺线管周围各点的磁场方向，

为了探究通电螺线管磁极的极性与电流方向是否有关，应该采取的操作是

4”.17/

30、在探究“通电螺线管的外部磁场''的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。

（1）通电后小磁针静止时的分布如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与一

的磁场相似。

（2）小明改变通电螺线管中的电流方向，发现小磁针指向转动180°,南北极发生了对调，

由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中方向有关。

（3）小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接a,观察电流表的示数及

吸引大头针的数目；再将开关S从a换到儿调节变阻器的滑片P,再次观察电流

表的示数及吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器是为了

，来探究的关系。

甲

31、在验证电流产生磁场的实验中，小东连接了如图所示的实验电路。他把小磁针（图中没

有画出）放在直导线的正下方，闭合开关后，发现小磁针指向不发生变化。经检查,

各元件完好，电路连接无故障。

（1）请你猜想小磁针指向不发生变化的原因是

（2）写出检验你的猜想是否正确的方法：________________________________________

【答案】

1、D【解析】A图中小磁针的N极应靠近的是两个条形磁铁的S极，所以，不符合磁极间的

作用规律，故A错误；B图中小磁针的N极靠近左端条形磁铁的S极，故不符合磁极间

的作用规律，故B错误；根据螺线管的绕向和电流方向，利用安培定则可以确定螺线管

的右端为N极，因此小磁针的S极应该向左偏转，靠近螺线管的N极，故C错误；根

据螺线管的绕向和电流方向，利用安培定则可以确定螺线管的右端为N极，因此小磁针

静止时N极应该指向左端，靠近螺线管的S极；故D正确，故选D。

2、D【解析】AC、图中电源右端为正极，则电流从螺旋管的右侧流入；根据安培定则，右手

握住螺线管，四指指向电流的方向，则大拇指指向螺线管的左端即为N极，其右端为S

极；在磁体外部，磁感线方向由N极指向S极；根据磁极间的相互作用规律可知，小磁

针的左上端应为N极，故AC错误；BD、图中电源左端为正极，则电流从螺旋管的左侧

流入；根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向螺线管右端

即为N极；在磁体外部，磁感线方向由N极指向S极；根据磁极间的相互作用规律可知,

小磁针的左上端应为S极，右下端为N极，故B错误，D正确；故选D。

3、C【解析】根据安培定则的内容判定线电流的磁感线的方法是：右手握住导线，让弯曲的

四指所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。综上所述,

C选项说法正确。

4、BCD

5、BC

6、D

7、奥斯特N

【解析】丹麦物理学家奥斯特于1820年发现了电流的磁效应；图中电流的方向右进左出，

螺线管外侧的电流方向向上，根据安培定则，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，

大拇指指向螺线管的左端，即螺线管的左端为N极，如图所示。

N

TOWis

r

【解析】螺线管的下端为s极，根据磁极间作用规律可知，靠近螺线管下端的小磁针的

下端为N极，上端为S极；利用螺线管线圈的绕向和N、S极，结合右手螺旋定则可以

确定线圈中电流的方向是从螺线管的下端流入，上端流出，从而可以确定电源的下端为

正极，上端为负极。如图所示。

9、S负N

10、（1）小磁针发生偏转（2）电流方向（3）条形磁体

【解析】（1）闭合开关，电螺线管中有电流通过，观察到的现象是小磁针发生偏转，由

此说明通电螺线管外部有磁场；

（2）把电池正负极对调，改变了电流方向，闭合开关后，会发现小磁针指示磁场方向

改变了，此现象说明磁场方向和电流方向有关。因此这样操作是为了研究通电螺线管

外部磁场方向和电流方向是否有关；

（3）通电螺线管外部的磁场和条形磁体磁场相似，故铁屑在玻璃板上的分布与条形磁

体的磁场分布相似。

11、（1）小磁针静止时N极的指向（2）条形磁铁（3）控制两次实验的电流大小不变通

电螺线管磁场强弱与线圈匝数

【解析】（1）读图可知，在螺线管旁有两个小磁针，我们可以通过观察小磁针的指向来

判断螺线管的极性；由此可知，螺线管的左端为N极，右端为S极。

（2）读图乙可知，螺线管的两端磁性较强，中间磁性较弱，这与条形磁体的磁场分布相

类似；

（3）实验中，他将开关S从1换到2上时，连入电路的线圈匝数发生了变化，为了保证

电流不变，应调节变阻器的滑片P,控制两次实验的电流大小不变，再次观察电流表示数

及吸引的回形针数目，这样才能探究出通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系。

12、（1）电流周围是否存在磁场奥斯特（2）电流周围存在磁场成立（3）验证电流

周围是否存在磁场（4）改变电流的磁场方向与电流方向有关（5）B

13、C【解析】1820年奥斯特发现电流周围存在磁场后，首次揭开了电与磁的联系，证明了“电

生磁”，故C正确。故选C。

14、C【解析】A、首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是奥斯特，故A错误；B、当直

导线通电时，导线的周围存在磁场，小磁针会发生偏转，不会悬浮起来，故B错误；C、

小磁针偏转，能说明通电导线周围存在磁场，故小磁针用于检验通电直导线周围是否存

在磁场，故C正确；D、磁场方向与电流方向有关，改变直导线中电流方向，小磁针N

极的指向改变，故错误。故选C。

15、B【解析】据题目可知，小磁针左端是N极，右端是S极，所以电磁铁的左端，即a端

为N极，方端为S极，据安培定则可知，电流从d端流出后进入电磁铁，故d端是电源

的正极，c端是负极，故B正确。故选B。

【解析】由图可知，螺旋管中电流的方向是向下的，根据安培定则可知，螺旋管的右端

为N极，左端为S极，磁感线是从磁铁的N极出来，回到磁体的S极的，故A点的磁感

线的方向是向左的。

IJ

1一•电源Ta

(+)

【解析】由图可知，螺旋管的左端为N极，右端为S极，根据安培定则可知，螺旋管中

电流的方向是向上的，故电源的右端为正极；根据磁极间的相互作用可知，小磁针的右

端为S极，左端为N极。

N-O

18、

19、

•y4电源=

【解析】由图知：螺线管的磁极为：右N、左S,则由异名磁极相互吸引可知小磁针的磁

极为：右S、左N,由右手螺旋定则可知，电流从右端流出，左端流入，如下图所示。

押X严

T电源hr

2。、甲叩I

-电源w—

【解析】已知开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针逆时针旋转90。。根据磁极间的相互

作用可知，螺线管左端为S