新部编三年级语文上册第二单元作业练习随文阅读训练附答案（校本班本作业）

统编三年级语文上册作业练习设计（校本作业&班本作业）

4古诗三首

1.选择正确的读音填空。

tiaotiao

（1）大家每天要到很远的地方去挑（）水。

（2）哥哥小心地用树枝挑（）起地上的毛毛虫。

2.写出带横线字的意思。

（1）停车坐爱枫林晚。（）

（2）荷尽已无擎雨盖。（）

（3）菊残犹有傲霜枝。（）

（4）夜书所见（）

3.根据诗意写诗句。

（1）一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。

（2）一年中最好的景致您一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的世界。

（3）忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

4.默写古诗《山行》。

参考答案：

1.tiaotiao

2.（1）因为。（2）举，向上托。（3）仍然。（4）书写。

3.（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（3）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

4.山行

［唐］杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4古诗三首

一、给下列加点字注音。

石径斜（）稹叶（）纱有（眼霜（）

擎雨盖（）萧萧（）管落（挑促织（）

-、比一比，组词语。

径（)寒（）赠（)盖(残（）

经（)赛（）增（）糕（戏（）

三、写出下列词语的意思。

山行：远上：

寒山：石径：

傲霜：萧萧：

荷尽：菊残：

客情：促织：

四、重点段落品析。

记诵《山行》这首诗，并回答问题。

1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？

2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？

3.诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫

林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）

五、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活

体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）

参考答案

一、xieshuangyouaoqingxiaolitiao

二、石径寒冷赠给盖住残疾

经过比赛增加年糕唱戏

三、山行：在山中行走。

远上：登上远处的。

寒山：深秋季节的山。

石径：石头铺的小路。

荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

菊残：菊花凋谢。

傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。

萧萧：风声。

客情：旅客思乡之情。

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛔蛔。

四、1.“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。

诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南

二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天

一样的生命力，使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

2.改作“青”或“苍”不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节山的特色：

萧索、清寒，而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！

4.改句不好。因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，其实却能令

读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的

色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。

五、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。重

在个性感受。

1.给下列加点字注音。

搴山（）箱叶（）石彳至斜（）橙黄城绿（）

2.我会写。

hanlengshijlngshuangyezengsongjunzijiihua

（）（）())()()

3.根据古诗内容填空。

《赠刘景文》的作者是（）代诗人（），诗中说明了最美好的时光莫过于橙黄橘绿

的（）时节，以此勉励朋友（）o

参考答案：

1.hanshuangjingjii

2.寒冷石径霜叶赠送君子菊花

3.宋苏轼深秋珍惜大好时光

4古诗三首

第一课时

1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

(1)深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

(2)在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

(3)我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

(4)被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

第二课时

1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文

［宋］苏轼

茗尽已无挚南春用残犹有傲稹枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时

1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见

［宋］叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动容情。

知有儿童挑住多夜深管落一灯明。

2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

参考答案

第一课时

1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.(1)远上寒山石径斜

(2)白云生处有人家

(3)停车坐爱枫林晚

(4)霜叶红于二月花

第二课时

1.(1)荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

(2)擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

(3)菊残：菊花凋谢。

(4)傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。

(5)君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

(6)橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最

好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

第三课时

1.(1)萧萧：风声。梧：梧桐树。

(2)客情：旅客思乡之情。

(3)挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛾蝴儿。

(4)篱落：篱笆。

2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念

起自己的家乡。

统编三年级语文上册作业练习设计(校本作业&班本作业)

5铺满金色巴掌的水泥道

1.我会写。

nitujiaoylnchidaopdi1iegulze

()()()()()

2.照样子写词语。

亮晶晶()()()

金黄金黄()()()

闪闪发光()()()

3.连线，组成恰当的短语。

明朗的水洼彩色的小巴掌

棕红色的天空金色的地毯

亮晶晶的叶子仔细地歌唱

金黄金黄的小鸟愉快地数着

参考答案：

1.泥土脚印迟到排列规则

2.红彤彤急匆匆黑乎乎

考虑考虑活动活动比划比划

步步为营彬彬有礼楚楚动人

3.明朗的天空棕红色的小鸟亮晶晶的水洼金黄金黄的叶子彩色的地毯金色

的小巴掌仔细地数着愉快地歌唱

1.给形近字组词。

铺（）泥（）院（）列（）则（）排（）

葡（）尼（）完（）例（）测（）非（）

2.按原文填空。（不会写的字可以用拼音）

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,

一掉下来，便（）地粘在（）的水泥道上了。

3.仿写句子。

（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

（2）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着

4.理解课文内容填空。

《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了（季节）的美，我发现

这个季节还有、等美景。

参考答案：

1.床铺水泥院子排列规则排列

葡萄尼姑完成例子测量是非

2.金黄金黄紧紧湿漉漉

3.示例：（1）花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼

的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

（2）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

4.秋天铺满金色巴掌的水泥道金黄的稻田丰硕的瓜果

5铺满金色巴掌的水泥道

一、连线。

guize

xuezi

zengjia

lingluan

shuiwa

二、照样子写词语。

（湿漉漉）的水泥道

（）的水洼（）的麦苗（）的树叶

三、重点段落品析。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一

掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、

闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它

们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这

多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

1.根据短文内容填空。

水泥道像。梧桐树的落叶像。棕红色的小雨靴像O

2.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

四、看一看，写一写。

“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？

用几句话写下来吧。

参考答案

、xueziguizeshuiwalingluanzengjia

靴子规则水洼凌乱增加

二、壳晶晶绿油油青灵灵

三、1.铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟

2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚

下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它

们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

四、上学的路上有一城稻田，那里稻香扑鼻。旁边是花的海洋，花儿上有晶莹的露珠，闻着

香气迷人，十分炫目。还有一片树林，那里绿树成荫，像一块无瑕的翡翠。银杏树那边阳光

明媚、景色宜人。然后要经过一条马路，马路上，车辆川流不息。好不容易过了马路又要经

过一片草地。草地上，飞翔的小鸟叽叽喳喳地叫着，十分舒畅。像薄纱一样的晨雾慢慢地散

开了。我奔跑在河畔田间里的小路上，不知跑了多久，才跑到我们的小学。

5铺满金色巴掌的水泥道

第一课时

1.读拼音，写字词。

nitushutJingJiaoyin

()()()

chidaopailieguize

()()()

2.照样子写词语。

亮晶晶_______________________________________

金黄金黄_______________________________________

闪闪发光_______________________________________

3.连线，组成恰当的短语。

明朗的水洼

亮晶晶的天空

小小的叶子

金黄金黄的蓝天

湿漉漉的地毯

彩色的小巴掌

金色的水泥道

仔细地歌唱

愉快地数着

第二课时

1.形近字组词。

铺（）泥（）院（)

葡（）尼（）完（)

列（)则(）排（)

例（）测（）非（)

2.按原文填空。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一

掉下来，便（）地粘在（）的水泥道上了。

3.加上合适的标点。

我一步一步小心地走着一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧这

多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着歌唱着

4.仿写句子。

(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

(2)你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着

参考答案

第一课时

1.泥土水晶脚印迟到排列规则

2.红彤彤急匆匆黑乎乎白茫茫懒洋洋绿油油慢吞吞金灿灿

考虑考虑活动活动比划比划打扫打扫商量商量研究研究

步步为营彬彬有礼楚楚动人绰绰有余咄咄逼人喋喋不休

3.明朗的天空亮晶晶的水洼小小的蓝天金黄金黄的叶子湿漉漉的水泥道彩色的地

毯金色的小巴掌仔细地数着愉快地歌唱

第二课时

1.床铺水泥院子排列规则排列

葡萄尼姑完成例子测量是非

2.金黄金黄紧紧湿漉漉

3.,OO，，，，******

4.(1)花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭,

正鼓着劲儿在吹呢。

(2)秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

统编三年级语文上册作业练习设计（校本作业&班本作业）

6秋天的雨

1.给下列加点字注音。

例题（）哪叭（）缤纷（）一枚（）

2.小小书法家，拼一拼，写一写。

ydnliaochepiaojiajinshenxianxinwenfengshou

（）（）（）（）（）（）

3.品读句子，完成练习。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

这句话运用了修辞方法，词语和写出了秋雨的特点。

L在括号里填上合适的词语。

（）的颜料（）的叶子（）的枫叶

（）的田野（）的菊花（）的气味

（）的歌曲（）的衣裳（）的小喇叭

2.选填关联词语。

因为……所以……虽然-…但是...不但...而且…

（1）秋天的雨（）有一盒五彩缤纷的颜料，（）还藏着非常好闻的气味。

（2）（）冬天就要来了，（）杨树的叶子都掉了。

（3）（）秋雨轻轻地来了，（）没有一丝冷意。

3.根据课文内容填空。

（1）这篇课文是从、、这几个方面描写秋天的雨的。

（2）读了课文，我认为秋天是一个的季节。

参考答案：

1.yaoshilababinmei

2.颜料车票加紧神仙新闻丰收

3.拟人清凉温柔

参考答案：

1.五彩缤纷黄黄红红金黄色美丽好闻欢乐厚厚金色

2.（1）不但……而且……（2）因为……所以……（3）虽然……但是……

3.（1）秋天的色彩秋天的气味深秋中各种动植物准备过冬

（2）美丽、丰收、欢乐

6秋天的雨

一、读拼音，写词语。

yanliaogouzhuhaowenfengshou

（）（）（）（）

二、辨字组词语。

飘（）料（）仙（)淡（）曲（）

票（）抖（）山（)谈（）由（）

三、多音字组词。

扇shan()shan()乐le()yue()

曲必（）qu（)好hao()hao()

四、重点段落品析。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把

小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘

哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树

的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡

黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.用“—”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是（）呀！

2.这段话是围绕哪句话来写的？用“___”画下来。

3.写出“五彩缤纷”的意思。

五彩缤纷:______________________________________________________

4.从文中找出一对反义词。

（）---（）

5.画出你喜欢的一个比喻句。

五、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。

秋天的雨把色给了O像。

参考答案

一、颜料勾住好闻丰收

二、飘动不料仙女淡黄一曲

邮票抖动高山谈论由来

三、扇风扇子快乐音乐

歌曲弯曲很好爱好

四、1.黄色黄黄的红色红红的金黄色金色橙红色紫红淡黄亚五彩缤

纷

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

3.颜色繁多，非常好看。

4.炎热——凉爽

5.“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”

五、红苹果红艳艳的苹果红艳艳的脸颊，笑啊笑啊

6秋天的雨

第一课时

1.看拼音写汉字。

yanliaowendanhou

（）好（）（）黄（）的

2.本文从（）方面写了秋天的雨，分别是（）、（）、（）、（）、

（）-

3.从课文中抄写自己喜欢的句子。

第二课时

1.联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。

2.读一读，写一写。

清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子

仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收

3.根据课文内容，在横线上填上适当的内容。

（1）这篇课文是从，,这几方面

描写秋天的雨的。

（2）秋天的雨给植物带来了,秋天的雨给果实带来了,秋

天的雨给小动物带来了。

（3）读了课文，我认为秋天是一个季节。如果我是秋雨，我准备给

带去o

参考答案：

第一课时

1.颜料闻淡厚

2.五一把钥匙一盒颜料许多好闻的气味金色的小喇叭一首歌

3.略

第二课时

1.略2.略

3.(1)秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物、植物准备过冬

(2)五彩缤纷的颜色好闻的气味冬天快要来了的信息

(3)略

统编三年级语文上册作业练习设计（校本作业&班本作业）

7*听听，秋的声音

1.圈出加点字的正确读音。

蟋蜉（shuaisuai）歌吟（yinjin）辽|祖（kudkou）

振动（zenzhen）掠过（lueliie）

2.用带有“阔”的词填空。

（）的田野（）的马路（）的天地

3.照样子，写一写。

例：一（排排）大树

一（）树叶一（）汗水一（）秋风

例：（抖抖）手臂

（）白云（）田野（）翅膀

4,句子乐园。

“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是（）。

A.谁也不知道秋的声音从哪儿来，到哪儿去。

B.秋的声音来去匆忙，非常短暂，我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。

C.秋的声音从一个地方来，到一个地方去。

参考答案：

1.shuaiyinkudzhenliie

2.辽阔宽阔广阔

3.片片滴滴阵阵追上掠过振动

4.B

7*听听，秋的声音

一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。

1.叮咛：_________________________________________

2.歌韵：________________________________________

3.歌吟：________________________________________

4.道别：________________________________________

二、我会积累文中的量词。

一排排（）一片（）一朵（）

一阵阵（）一滴（）一颗（）

三、我知道这些词的近义词。

道别一（）掠过一（）辽阔一（）

四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。

1.作者抓住了秋天里大自然的一些,用诗的语言，赞美了。

2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、

,、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋

天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。

五、拓展思维，仿写诗歌。

1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶

快与同学交流一下。

2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。

听听，

秋的声音，

参考答案：

一、1.叮咛：再三嘱咐。

2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。

3.歌吟：歌唱吟咏。

4.道别：分别时与人打招呼。

二、一排排（大雁）一片（叶子）一朵（小花）

一阵阵（秋风）一滴（汗水）一颗（种子）

三、告别拂过广阔

四、1.声音秋天

2.落叶昆虫大雁唱歌

五、听听，

秋的声音，

苹果从树上落下，

“咚咚”，

是对大树妈妈说感谢的声音。

7*听听，秋的声音

1.在下面的括号里填上合适的量词。

一（）叶子一（）小花一（）汗水

一（）谷粒一（）秋风一（）大树

2.选词填空。

寂静安静

⑴自习课上，教室里非常（）。

⑵深夜，田野里一片（）。

希望期望

⑶小红军看到了未来，看到了（）。

（4）我一定不辜负老师的殷切（）o

3.想想看，你在秋天还能听到哪些声音呢?

参考答案：

1.一（片）叶子一（朵）小花一（滴）汗水一（颗）谷粒一（阵）秋风一（棵）大树

2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望

3.我还能听到“哗哗哗”的声音，这是秋雨在快活地笑着跳着。我还能听到“嘿呦嘿呦”

的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖

洞建造房屋。

统编三年级语文上册作业练习设计（校本作业&班本作业）

语文园地二

1.请用钢笔书写下列各字，比一比谁的字写的更漂亮。

排（）（）（）寒（）（）（）

臂（）（）（）假（）（）（）

2.先把词语补充完整，再完成其他练习。

秋（）气（）（）（）尽染（）（）飘香

天（）云（）（）（）习习（）（）累累

（1）我发现这些词语都是描写（季节）的。

（2）请你再分别写两个描写四季景色的词语。

春季夏季

秋季冬季

3.理解词语，梳理方法，完成填空。

（1）宽宏大量者高朋满座，心胸狭隘者门庭冷落。

“冷落”的反义词是（），“门庭冷落”的意思是（）。

采用（）的方法理解。

（2）列宁全神贯注地工作,忘记了周围的一切。

“全神贯注”的意思是（），你是用

（）的方法理解的。

参考答案：

1.略。

2.高爽层林金桂高淡秋风果实

（1）秋季

（2）示例：春光明媚桃红柳绿骄阳似火绿意盎然一叶知秋五谷丰登冰天雪地

天寒地冻

3.（1）热闹形容十分冷落，宾客稀少。反义词否定

（2）全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。联系上下文

语文园地二

1.分别写几个描写不同季节的词语。

（1）形容春天的词语。

（2）形容夏天的词语。

（3）形容秋天的词语。

（4）形容冬天的词语。

2.把下面的词语补充完整。

秋（）气（）天（）云（）（）（）习习

（）（）知秋金桂（）（）层林（）（）

（）谷（）登果实（）（）（）华（）实

参考答案

1.（1）春暖花开春风送暖春风拂面满面春风春光无限四季回春

（2）赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人

（3）秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登瓜果飘香春华秋实

（4）冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒冬腊月鹅毛大雪

2.高爽高淡秋风一叶飘香尽染五丰累累春秋

统编三年级语文上册教学设计（教案）等

古诗三首随文阅读训练

秋词

【唐】刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

1.“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是。该句运用了表达手法。

2.这首诗，作者是（）o

A.悲秋B.赞秋C.叹秋

3.对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（）

A.“排”是推、冲的意思B.生动地勾勒了一幅凄美的画面C.这幅画面是对

“秋日胜春朝”的生动注脚

4.最后两句表达了诗人怎样的情怀？

秋月

【宋】程景页

清溪流过碧山头，

空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里，

白云红叶两悠悠。

1.“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（）

A.清：冷清B.碧：碧绿C.“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴

2.“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是，“澄鲜”的意思

是。

3.下面对诗句理解正确的一项是（）

A.三十里：十五公里B.悠悠：悠闲自在的样子C.一色秋：溪水和秋天融为一色

4.“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？

5.作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？

【参考答案1】

1.春天对比

2.B

3.C

4.表达作者那乐观的情怀，昂扬的斗志

【参考答案2]

1.A

2.空水：指夜空和溪中的流水澄鲜：明净、清新的样子

3.B

4.悠闲清静的心境

5.碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠飘荡的云朵，飘逸洒脱的枫叶，这些都是围绕着

缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。全篇无一笔写月，却又处

处见月。

统编三年级语文上册教学设计（教案）等

铺满金色巴掌的水泥道随文阅读训练

观“画”

黄翠

秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早晨，我坐在窗

前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。

瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不（留流）

一点儿痕迹。忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。是“一”字，不，是“人”字，

是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！

一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋悬）挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着

旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得很古怪的枝干上.偶尔有一

两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。最引人注目的是松树，

它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿.活像一名全（副附）武装的士兵，花儿弯着

腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。一些小草枯萎了，还有一些却在跟大

自然作最后的拼搏。“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。

虽然秋天没有春天的的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比

春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚炫）烂灿丽的色彩，比冬天更富有诗情画意，

我爱秋天的一切。

（选自《小学生作文分类》安徽美术出版社）

1.给括号中正确的字下面画“J

2.（）没有在作者秋天的画里。

A.花草树木B.南飞的大雁C.碧绿的湖水

3.“欣欣向荣”的意思是。用“欣欣向荣”造句：

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

4.概括最后一段话的意思：______________________________________________________

故都的秋

郁达夫

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨

起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的

触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，

又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大

约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在

什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，

在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

还有秋雨哩，北方的秋雨也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得像样。

在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地

卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了；著者很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着

烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微

叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——"（这“了”字念得很高，拖得很长。）

“可不是么？一层秋雨一层凉了！”

北方人念“阵”字，总老像是“层”字，平平仄仄起来，这念错的岐韵，倒来得正好。

（选自《记忆乡愁》人民日报出版社）

1.前两段属于描写，描写了季的和。

2.北国的秋的特点是（）。（多选）

A.清静B.细腻C.悲凉

3.对下列几个句子中，描写幽静的方式判断正确的一项是（）

①蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）

②随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）

③像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

④这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

A.①和②相似，③和④相似

B.①和③相似，②和④相似

C.①和④相似，②和③相似

4.写秋蝉就“像是家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么？

5.作者描绘了“故都的秋”的几幅图画？分别是什么？请简要概括。

【参考答案1]

1.留悬副绚

2.C

3.形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。造句示例：春雨滋润着花儿和小

草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向荣的景象。

4.作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。

【参考答案2】

1.景物秋槐树的落蕊蝉鸣

2.AC

3.C（①和④以动衬静②和③写静）

4.表现了作者对故都之秋的亲切向往、眷恋之情。（意对即可）

5.3幅“秋槐落蕊”图；“秋蝉嘶鸣”图；“闲话秋凉”图

统编三年级语文上册教学设计（教案）等

秋天的雨随文阅读训练

秋雨

张爱玲

雨，像银灰色粘（niGnz暗n）湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天

也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋

顶上剥（baobo）落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。

园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗

马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍

黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪

珠，在那里叹息它们的薄（b白。bo）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的

雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆

形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。

雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的

老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuexie）的颜色

和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾蟆（mamo）,在湿烂发霉的泥地里跳

跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花

纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，

溅出深绿的水花。

雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

（选自《视野》2018年第24期）

1.把文中括号里错误的拼音画掉。

2.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是（）。

A.暗沉B.沉闷C.忧郁

3.”在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。”这里的“它”指：

，“充满愉快的生气“具体表现在

（用文中的语句回答）

4.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。（至少5个）

5.以“风”为对象，仿照文中的句子写一句话。例句：雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的

网，网住了整个秋的世界。仿句：

秋颂

罗兰

秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世

繁华的孤傲。

最动人的是秋林映着落日。那配红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，

随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐

淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门

深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯

那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，

不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有

所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必

留连。

秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可

紧张、可执着。''傲杀人间万