建筑工程技术申报材料

贵州省高职高专院校增设专业申请表

（试行）

学校名称（盖章）：贵州轻工职业技术学院

学校主管部门：贵州省教育厅

专业名称：建筑工程技术

专业代码：560301

所属学科门类及专业类：土建类

修业年限：3年

申请时间：2011年4月

专业负责人：汪洪

联系电话/p>

二O一—年七月

目录

1.高等职业院校增设专业申请表

2.学校基本情形表

3.申请增设专业的理由和基础

4.申请增设专业人才培养方案

5.专业主要负责人简介

6.教师基本情形表

7.主要课程开设情形一览表

8.新增专业办学条件情形表

9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情形表

10.申请增设目录外专业的论证报告

11.医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见

填表说明

1.申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册,

须教育部审批专业需报材料一式五份）。

2.若为新的目录外专业（无专业代码者），请参照《普通高等学校高职

高专教育指导性专业目录（试行）》，按专业的学科属性填写建议代

码。

3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际

情形在对应的方框中画VO

4.所有表格均可另加页。

5.本表内容应真实、准确。

1.高等职业院校增设专业申请表

专业名称建筑工程技术专业代码560301

修业年限三年

学校举办高职现有高职专业

2004年32

教育的年份（个）

电气自动化

本校已有的相

运算机网络技术

学校招生面向省内外近高职专业及

机电一体化技术

开设年份

运算机应用技术

拟首次招生时间三年内计划

2012年，100人400人

及招生数发展规模

师范专业标识

地属院系名称信息工程系

（师范s、兼有n

同意申报同意申报

学校教学指导委学校审批

员会意见意见

（主任签字）（盖章）

年月日年月日

注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。

2.学校基本情形表

贵州轻工职

学校名称学校地址贵州省贵阳市南明区见龙洞路286号

业技术学院

邮政编码550005校园网址

独立设置高职4994

2004年2月在校总生数

高专院校时间

高职毕业生届数6教师总数236

专任教师数110外聘教师数65

兼职教师数53全日制在校生数4994

学校教师中具有

生师比2176

研究生学位数

具有“双师型”教

学校教师中具有

70师占专任教师的63.64

“双师型”数

比例

占地面积（平方生均占地面积（平

798624160

米）方米/生）

校外实训基地教学科研仪器设

631687.19万元

（数）备值

实验、实习、实

训场所及附属用24519图书总数（册）230000

房占有面积

3.申请增设专业的理由和基础

开设《建筑工程技术专业》的论证报告

一、职业与岗位分析

（一）行业现状

1、建筑业的大发展，迅速扩大了对建筑技术人才的总量需求

我国正处在大规模经济建设时期，全社会固定资产投资总额连续增长，近五年来

建筑业总产值年均增长11.64%,增加值年均增长7.29%,都高于同期国内生产总值

6.98%的增长速度。随着产业规模的扩大，近五年来建筑业从业人员以年均4.25%的

速度不断加，行业队伍的迅速扩大，使得行业对专业人才的总量需求逐年大幅度地增

长。

2、我国城市化进程，需要大量建筑技术人才提供智力支持

改革开放以来，中国城市化发展迅速。十六大明确提出，要加快我国的城市化进

程，到2025年城市化率要达到55%左右，全国城市人口将达到828.7亿。这一宏大

的战略目标，对城市规划、建设和治理方面的专业技术人才提出了急迫的、大量的需

求。

3、建设事业中新兴行业的显现，拓展了急需人才的技术领域

相伴着建设事业的改革、发展和市场化进程，近年来显现了从业人员数量增长很

快的新兴行业，比较突出的有建筑装饰业、房地产业和物业治理业，这些新兴行业的

显现，明显加剧了人才市场中建筑技术人才短缺的局面。

（二）人才需求状况

当前，在建筑业3893万从业人员中，生产一线的人员技能低，绝大多数未经任

何培训直接上岗，高级工不足2.4%,技师不足1%,高级技师不足0.3%.专业技术人

员154.6万，经营治理人员194.6万，分别占从业人员总数的4%和5%,两类人员合

起来仅9%,这个比例数远远低于全国各行业18%的平均水平，也低于采掘业。建筑

技术人才数量上严重短缺，是目前建筑业面临的严肃问题。

通过调查分析，建筑技术人才短缺突出表现在建筑工程技术、建筑装饰、建筑设

备等专业领域。建筑工程技术专业领域中建筑业从业人员中约78%分布在建筑施工企

业和市政工程施工企业，总数为3036万上以人。目前，专业技术和经营治理人员为

310.58万人，占从业人员总数的10,23%。专业技术和经营治理人员中，本科以上学

历占10.19%,专科学历占30.40%。今后10年，建筑与施工队伍从业人员按3000万

考虑，技术与治理人员要达到30%,即900万人左右，未来10年需要补充技术与治

理人员600万人，年均60万人，若由高、中等职业教育培养其中的60%,每年要培

养36万人。

根据建筑行业发展对人才的要求以及建筑人才需求的分析，结合建筑工程技术教

育的现状和高职教育的特点，将本专业的培养目标定位为：培养面向建筑施工企业，

从事现场施工技术与工程治理工作，动手能力强，能满足生产、建设、治理第一线需

要，具有良好职业道德、较强专业技能和创新精神以及可连续发展的学习与适应能力

的高素养、高技能人才。

（三）岗位分析

建筑工程技术专业，应培养具有相应的职业岗位能力的技能型人才，既要把握建

筑构造、建筑结构基本理论、建筑材料使用与保管、建筑施工技术、建筑工程计量与

计价、质量检验等专业技术知识，又要熟悉基本建设程序、建筑法律法规、建筑规范

建筑标准等相关专业知识，还要了解建筑新材料、新工艺、新技术等相关信息。

通过对建筑领域人才需求进行了深入的分析，就业岗位主要集中在以下几个方

面：

1、施工员岗位

职业范畴或职业行动领域描述

主要工作任务

工作岗位知识要求能力要求

1、把握正投影基本知识。一、施工员作为长驻工地代

安排施工生2、能发觉建筑工程施工图表，直接对基建工程部经理

产，组织生产纸中较为明显的错误、遗漏负责，在保证工程质量前提

所需的人员、和图纸相互间的矛盾。3、下抓好生产进度，对施工质

材料和机械；了解建筑工程水暖、通风、量负责；

在施工生产过电气施工图的一样表示方二、在基建工程部经理授权

程中及时解决法和图例。4、力、力矩和下和谐现场有关施工单位

显现的各种技力偶的概念及平面力系的的施工问题。

施工员岗位

术问题；组织平稳条件；5、强度、刚度三、遵守施工材料质量制

过程中的验收和稳固的概念；6、了解钢度，严格监督控制进场材料

（检验批）;筋混凝土梁、板、柱运算的的质量、型号和规格，坚决

治理现场；作基本概念及构造要求；7、杜绝不合格材料进入施工

好施工记录，了解土方工程的作业内容；现场，对材料治理引起的质

对过程进行跟8、把握模板工程的基本要量问题负责，对材料质量做

踪控制；求，熟悉现浇模板的类型、好记录定期上报。严格进场

安装方法及质量要求；9、材料的质量。监督班组操作

把握脚手架工程的基本要是否符合规范。四、参与图

求；10、把握施工组织设纸会审和技术交底，配合基

计的分类和编制内容；11、建工程部经理安排好每天

熟悉一般工程的施工进度计的生产工作，对班组成员进

划的编制内容和编制原则；行全面的技术交底。

12、把握施工员（工长）安五、按规范及标准组织施

全生产责任制；工，保证进度及施工质量和

施工安全等。

职业岗位拓展方向施工员一一工长一一标段负责人一一项目经理

2、预算员岗位

职业范畴或职业行动领域描述

主要工作任务

工作岗位知识要求能力要求

工程项目开工一、工程项目开工前必须熟

1、熟悉工程造价相关法律、

前必须熟悉图悉图纸、熟悉现场，对工程

法规、规定；2、熟悉建设

纸、熟悉现场，合同和协议有一定程度的

项目的组成及分类；3、了

对工程合同和懂得。

解建设工程项目治理及其

协议有一定程二、编制预算前必须获取技

主要内容；4、了解建设项

度的懂得。编术部门的施工方案等资料，

目的成本治理内容、控制理

制预算前必须便于正确编制预算。

论与方法；5、把握我国建

获取技术部门三、参与各类合同的洽谈，

设工程造价的概念和构成；

的施工方案等把握资料作出单价分析，供

6、熟悉建设工程各项费用

资料，便于正项目经理参考。

概念和构成；7、把握工程

确编制预算。四、及时把握有关的经济政

定额的概念和分类，熟悉建

参与各类合同策、法规的变化，如人工费、

预算员岗位设工程造价计价依据分类：

的洽谈，把握材料费等费用的调整，及时

8、熟悉预算定额、概算定

资料作出单价分析提供调整后的数据。

额和估算指标的作用与特

分析，供项目五、正确及时编制好施工图

点、编制原则9、熟悉人工、

经理参考。及（施工）预算，正确运算工

材料、机械台班定额消耗量

时把握有关的程量及套用定额，做好工料

的确定方法及其单价的组

经济政策、法分析，并及时做好预算主要

成；

规的变化，如实物量对比工作。六、施

10、了解决策和设计阶段影

人工费、材料工过程中要及时收集技术

响工程造价的主要因素；

费等费用的调变更和签证单，并依次进行

11、把握投资估算的编制方

整，及时分析登记编号，及时做好增减

法；12、把握施工图预算的

提供调整后的帐，作为工程决算的依据。

编制方法等；

数据。正确及七、协助项目经理做好各类

时编制好施工经济猜测工作，提供有关测

图（施工）预算资料。八、正确及时编

算，正确运算制竣工决算，随时把握预算

工程量及套用成本、实际成本，做到心中

定额，做好工有数等。

料分析，并及

时做好预算主

要实物量对比

工作。

预算员一一预算工程师一一造价工程师（或从事工程预决

职业岗位拓展方向

算的高级咨询师）

3、材料员岗位

职业范畴或职业行动领域描述

主要工作任务

工作岗位知识要求能力要求

一、认真贯彻、执行国家的

政策、法规和学院的各项规

章制度，坚持按程序办

材料员的工作

1.把握材料与质量有关性事。

主要是在保证

质的定义、运算2.熟悉材料二、物资采购要按计划进

材料的前提下

与水有关的性质3.了解材行，不得延误施工进度，也

尽量做到零库

料与温度有关的性质4.把不得超计划采购。

存，并对材料

握强度的分类与运算5.T三、负责对采购物资的验

进行有效保

解弹性与塑性6.了解脆性收、审核及交付使用等工

管。施工是一

与韧性7.了解耐久性的定作，及时把握市场信息，了

种附加值较低

义8.把握影响耐久性的因解市场行情，保证采购材料

的行业，在其

材料员岗位素9.了解提高耐久性的措质优价廉。

成本费用构成

施10.把握孔隙率对材料性四、在2万元以内的物资采

中，材料占70%

质的影响11.建设工程质量购中，负责对供应厂商的联

甚至更多，所

治理条例12.熟悉建筑企业系、接待工作，报处领导确

以材料治理是

材料治理的基本内容13.把定考察的时间、单位，经各

施工企业业务

握建筑企业材料治理的方有关部门研究确定供应厂

治理的重中之

法14.把握材料消耗定额治商之后再进行采购。2万元

重，对施工企

理及材料计划治理相关内以上的物资按有关规定进

业的盈亏起着

容等。行采购。

决定性影响。

五、编制单项的考察计戈k

采购计划，确保物资供应.

认真做好物资考察、采购记

录，妥善保管各种购销凭据

以及购销合同等资料。

六、坚持公布、公平、公平

原则，不徇私情，廉洁奉公，

禁止违规采购等。

职业岗位拓展方向材料员一一材料经理一一造价工程师

4、质检员岗位

职业范畴或职业行动领域描述

主要工作任务

工作岗位知识要求能力要求

一、认真贯彻执行合同文

件，贯彻执行国家和业主、

公司和监理发布的各项技

质检员要代表

术规程、施工规范，负责项

公司在质检表

目工程质量的核定工作，并

格上签字，要

对其工作质量负责，保证其

对工程质量进

准确率。

行抽查复核，

二、对施工项目进行隐预检

还要监督、协

及主体结构验收并签证，以

助材料员把好

纠正违章施工，必要时下达

材料质量关。熟悉工程质量检验批验收

暂时停工指令并及时报主

质检员应该熟的程序和组织，把握检验批

质检员岗位管领导处理。

悉工程验收规的验收方法，能够按专业验

三、参加施工项目工程质量

范，对建筑材收规范进行验收。

的定期检查、施工中间检查

料有相当程度

以及工序间的交接检查。

的了解，还要

四、负责做工程项目的质量

业务熟练，人

总结和统计报表工作。建立

情练达，具有

分项、分部、单位工程质量

良好的沟通、

台帐。

和谐能力和团

五、检查工程材料质量，禁

队合作精神。

止使用不合格材料

六、参加工程设计图纸会审

及设计交底等。

质检员一一项目直接负责人一一专业监理工程师一一总

职业岗位拓展方向

监理工程师

5、安全员岗位

职业范畴或职业行动领域描述

主要工作任务

工作岗位知识要求能力要求

安全员的主要

任务是负责安

全生产与文明

施工的全面治一、协助项目经理建立安全

理工作。安全生产保证体系、安全防护保

员的工作主要证体系、机械安全保证体

是执行国家、系。

地方政府的各二、纠正一切违章指挥、违

项安全治理规章作业的行为和不安全状

定，根据这些1.把握有关安全生产法律态。

规定建立项目法规2.把握安全生产安全三、肩负治理和检查监督两

的安全保证体行政法规3.把握职业危害个职能，宣传和执行国家及

安全员岗位系和各项安全与职业病治理4.事故应急上级主管部门有关安全生

制度，再监督救援5.职业健康安全治理产、劳动保护的法规和规

执行之。安全体系6.生产安全事故调定，协助领导做好安全生产

员要对建筑施查与分析等。治理工作。

工的安全操作四、做好安全生产中规定资

规程非常熟料的记录、收集、整理和保

悉，对现场的管。

安全施工治五、按职权范畴和标准对违

理、安全用电、反安全操作规程和违章指

暂时水电的治挥人员进行处罚。

理有丰富体

会，持有安全

员证书。

职业岗位拓展方向安全员一一安全监督一一注册安全工程师

注：申请目录外专业只填写表10,可不再填写此表。

4.申请增设专业人才培养方案

一、人才培养目标

建筑工程技术专业主要培养面向建筑施工企业，培养德、智、体、美全面发展的，从事现场施

工技术与工程治理工作，动手能力强，能满足生产、建设、治理第一线需要，具有良好职业道德、

较强专业技能和创新精神以及可连续发展的学习与适应能力的高素养、高等技术应用性人才。

1、职业素养与职业道德

毕业生应具有一定得人文社会基本知识，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，把握马列

主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿为社会主义现代化建设服

务，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守

法、团结合作、诚实守信的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、职业能力和可连续发展能力

毕业生应一专多能，具有建筑工程技术专业的基本知识、基本理论、基本技能，具有职业岗位

工作中分析、判定、挑选和解决问题的能力，并获得相关建筑专业技能等级资格证（或职业资格证

书）；具有将知识和技能内化和迁移，即可连续发展的能力。

3、社会能力

毕业生应具有较强的团队意识和协作精神，具有健康的身体和心理；具有基本的观赏美和创造

美的能力；具有较强的就业和长夜能力。

二、知识与能力结构

1、知识结构

•具有本专业高等职业技术应用性专门人才所必须的基础文化知识。

•把握本专业必须的基础知识和技能。

•把握建筑工程技术专业所必须的专业基础的基本知识和技能。

•具有运算机应用的基本知识和使用运算机的基本能力。

•具有本专业所必须的基础英语知识和专业外语知识。

•具有建筑水电设备等相关专业技术知识。

•把握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识。

•把握本专业必须得基本操作的能力。

•把握建筑材料与检测、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工治理、质量检验、施工安全

等专业知识和技能。

•具有熟练的专业技能和较强的综合业务能力并能灵活运用所把握的基本知识和技能。

•具有企业治理基本知识与能力。

2、能力结构

•识读和绘制建筑及工程结构设计图的能力。

•运算机操作和安装使用，运用绘图软件绘图的能力。

•具有一定得外语水平，借助工具书能阅读和翻译外文技术资料的能力。

•适应行业发展的知识更新和把握新技术的能力。

•建筑勘察、施工放样和竣工测量的能力。

•正确检验和合理使用建筑材料的能力。

•把握各种工程的施工方法，具有独立分析问题及解决问题的能力。

•具有较强的施工现场的组织和治理能力。

•具有对一样结构进行受力分析、内力分析和绘制内力图的能力；了解材料的主要力学性能,

具有建筑结构设计的一样能力，并能处理和解决与施工和工程质量有关的结构问题。

•把握基本建设造价文件的分类及工程量计价的依据、方法、程序和计量与计价软件的使用。

•正确使用设计技术文件和资料、编制整理施工竣工资料和技术文件的能力。

•具有建筑工程质量检测、工程质量验收的能力，把握检验方法，能够按专业验收规范进行

验收。

•具有社会交往、处理公共关系的基本能力。

三、职业面向

本专业学生的职业范畴主要涉及建筑施工、房地产及工程咨询等行业。毕业后可在建筑施工企

业、监理企业和建设行政治理部门从事技术及治理工作。具体从事的就业岗位及其与工作岗位和职

业标准对应的职业资格证书如下：

职业范畴就业岗位职业资格证书发证机关

施工现场技术与治理施工员（中级）贵州省建设厅颁发

质量治理*质量员（中级）贵州省建设厅颁发

建筑施工

安全治理*安全员（中级）贵州省建设厅颁发

房地产

资料治理*资料员（中级）贵州省建设厅颁发

工程咨询

造价治理*造价员（中级）贵州省建设厅颁发

施工测量*测量放线工（中级）国家劳动和社会保

证部颁发

注：1、学生必需获得上述表格中至少1项职业资格证书

2、职业资格证书项目中“*”为学生选考项目

四、课程设置

根据培养目标及人才规格要求，本专业按公共基础学习领域、职业技能学习领域（含专业核心

课程、专业方向课、职业拓展课及相应的实践环节课程）组织教学，施行学分制治理，课程分为必

修课和选修课。公共基础学习领域采用统一教学模块，毕业实践环节按照学院统一要求；公共选修

课在2—4学期由学生自由挑选。

（一）主要课程及课程目标（必修和限选）

实施任务驱动和项目导向等新教学模式。根据职业岗位的能力、素养要求和实际工作过程，以

任务或项目的形式设置教学单元（即学习情境），每一个教学单元就是一项真实完整的工作任务或项

目，按“资讯、计划、决策、实施、检查、评判”工作过程六要素来设计和实施教学过程。在教学过

程中，充分利用校外实习基地和校内实训基地，努力做到学习过程与工作过程的一致性、课堂与实

习实训地点一体化。

1.学习领域

1：建筑工程制图与CAD

典型工作任务的职业描述：建筑工程技术专业培养面向建筑工程施工一线，从事施工、技术、质检、资料、

预算等岗位工作的高技能人才目标，从事该岗位（群）的人员要求：

1、能熟悉国家制图标准中的相应规定；

2、能正确识读建筑施工图、结构施工图、设备施工图等工程图；

3、能熟练使用绘图工具画出符合制图标准的工程图；

4、能熟练应用运算机绘制建筑施工图；

1、把握徒手画图技巧，方便技术人员交流工程技术，表达专业思想的需要。

目标描述：

1、知识目标：

1）把握各种投影法的基本理论及其应用（正投影法、斜投影法、中心投影法）；

2）把握建筑工程制图国家标准规定及图示方法、图示内容等；

3）把握运算机绘图的相关知识。

2、自学能力的培养：

会查阅各种制图标准和把握制图规范。

3、对职业的认知：

1）具有正确识读建筑施工图、结构施工图、设备施工图等工程图的能力；

2）能熟练使用绘图工具画出符合制图标准的工程图；

3）能熟练应用运算机绘制建筑施工图，具有认真细致，一丝不苟的工作作风。

4）具有认真细致，一丝不苟的工作作风。

序

学习情境教学内容

号

第一单元国家制图标准

1情境1:简单基本体的识读与绘制第二单元CAD制图基础

第三单元简单基本体的投影与表达

2情境2：组合体的识读与绘制剖面图、断面图、轴测图、CAD制图

3情境3：建筑施工图的识读与绘制平面图、立面图、节点详图、CAD制图

4情境4：结构施工图的识读与绘制平面图、立面图、节点详图、CAD制图

5情境5：设备施工图的识读与绘制（根据专业方向选设）给水排水施工图、电气施工图、CAD制图

6情境6：装饰施工图的识读与绘制（根据专业方向选设）室内装饰施工图、室外装饰施工图、CAD制图

学习组织形式与方法要求四节课连排

2.学习领域

2：建筑力学与结构

课程描述：

《建筑力学与结构》课程是建筑工程技术专业的主干课程，也是该专业的核心课程。在该专业的课程体

系中起到承上启下的作用，该课程的教学成效直接影响后续课程的学习。建筑力学与结构包含建筑力学与建

筑结构两部分内容。主要阐述静力学基本理论与力系的平稳条件、常见建筑结构的基本理论及各种基本构件

和基本结构的内力分析、建筑结构的设计原则和设计方法。本课程的任务是研究杆件或杆系结构在何载作用

下的平稳条件及承载能力，介绍建筑结构的设计方法和房屋抗震设计的基本知识；介绍建筑结构基本构件的

设计方法及结构施工图的绘制方法，为解决工程中的结构问题提供理论基础，使所设计和施工的构件既安全

可靠，又经济合理。

目标描述：

知识目标：

整个教学过程中应从高职培养目标和学生的实际出发，对基本理论的讲授以应用为目的，教学内容以必

需够用为度，重点讲授建筑力学与结构的基本理论和基本知识、常用杆件及结构的受力分析方法、结构的内

力运算及内力图的绘制方法、结构位移的运算方法及常用结构构件的设计方法。

能力目标：

具有对一样结构进行受力分析、内力分析和绘制内力图的能力；了解材料的主要力学性能并有测试强度

指标和构件应力的初步能力；把握构件强度、刚度和稳固运算的方法具有建筑结构设计的一样能力；把握各

种构件的基本概念基本理论和构造要求，能进行各种结构基本构件的设计和一样民用房屋的结构设计，具有

熟练识读结构施工图和绘制简单结构施工图的能力，并能处懂得决与施工和工程质量有关的结构问题。

序号学习模块教学内容

力的概念、结构运算简图的概念、运算简图简化的内容（体系的

1结构的运算简图

简化、节点的简化、支座的简化、荷载的简化）、结构运算简图的

选取实例

2建筑结构荷载荷载的分类、荷载的代表值、结构的荷载运算实例

单元1静力学的基本知识

单元2轴向拉伸与压缩

单元3剪切与扭转

单元4平面图形的几何性质

单元5梁的弯曲

3力学运算

单元6组合变形

单元7压杆稳固

单元8静定结构的内力分析

单元9静定结构的位移运算

单元10超静定结构的运算

建筑结构的功能要求和极限状态；极限状态设计方法；影响结构可

4建筑结构的基本设计原则靠性的因素；分项系数；按承载能力极限状态运算；按正常使用极

限状态运算；耐久性规定。

单元1钢筋和混凝土的力学性能

单元2受弯构件

5钢筋混凝土结构基本构件单元3受扭构件

单元4受压及受拉构件

单元5预应力混凝土构件简介

单元1钢筋混凝土梁板结构

单元2单层厂房排架结构

单元3多层结构房屋

6建筑结构单元4砌体结构

单元5钢结构

单元6建筑结构抗震设计基本知识

单元7建筑结构课程设计

学习组织形式与方法正常教学方式

3.学习领域

3：建筑构造与施工图识读

典型工作任务的职业描述：建筑工程技术专业培养面向建筑工程施工一线，从事施工、技术、质检、资料、

预算等岗位工作的高技能人才目标，从事该岗位（群）的人员要求。把握房屋各组成部分的构造及设计要求,

把握建筑工程图纸的内容。

目标描述：

知识目标：房屋建筑的构造组成和各组成部分的作用、要求、材料、做法及其相互间的联系。把握房屋各组成部

分的构造及设计要求，并能够绘制构造详图。；把握建筑工程图纸的内容，包括：建筑、施工、

结构、电气图等。

能力目标：通过本课程的学习，使学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象能力、运算机绘图能力以及具

有一样建筑构造知识及建筑设计的初步能力，

W1学习模块T教学内容

单元1:把握基础、地基的概念和基础的组成

单元2：把握人工地基加固处理方法

单元3：把握基础的埋置要求和不同形式的基础构造类型

单元4：把握墙体的作用及结构设计要求

单元5：把握墙体的细部构造要求

单元6：把握墙体在实际工程中的施工工艺

单元7：把握楼板和地坪层的构造和设计要求

单元8：把握钢筋确楼板的类型和构造要求

1基本构造组成单元9：把握阳台和雨篷的构造

单元10：把握卷材防水与刚性防水屋面的构造及施工工艺

单元11：把握坡屋顶的构造

单元12：把握变形缝的作用、类型及要求

单元13：把握变形缝的施工工艺

单元14：把握楼梯的作用、类型及设计要求

单元15：把握钢筋碎楼梯的细部构造及施工工艺

单元16：把握门窗的基本构造要求及类型

单元17：把握门窗在实际施工中的安装工艺

单元1：把握房间的分类及设计要求

单元2：把握交通联系部分的作用及构造要求，设计出满足规范要

2功能构造设计要求求并具有足够通行宽度、畅通、联系便利、互不干扰的交通流线。

单元3：对建筑进行合理的功能分区，分清房间的主次内外关系

单元4：根据功能要求能将各个房间进行平面组合