人教PEP版六年级英语上册Unit5Whatdoeshedo单元教案2

Unit5Whatdoesshedo?

Period1ALet'slearnListen,matchandsayP49

教师寄语:（Ifmthebest!我是最棒的!）

Learningaims（学习目标）

1.能够听说读写单词：factoryworker,postman,businessman,policeofficer.

2.能够认读句子Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa（n）,,,

Important&difficultpoints（重难点）

掌握四会单词并能用它们进行问答。

Learningsteps（学习步骤）

Stepl预习温故.（用时5分钟）

1.T:Whatareyourhobbies?Ss:Ilikesinging/…

T:What?syourfather/mother?Ss:He's/She'sa/an...（farmer,driver,

doctor,actor...）（通过教师出示职业图片回答）

2.T:Doyouknowotherjobs?Ss:Teacher/***

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

Let'slearn:factoryworker,postman,businessman,policeofficer.

1.T:DoyouknowtheChinesemeaningofthefollowingjobs?

（你知道下列职业的汉语意思吗？）

factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer.

2.T:IteachyouEnglish.mateacher.Whatdoyoudo?

Ss：Fmastudent.

3.展示不同职业的图片，T:Whatdoeshe/shedo?

Ss:He/Sheisa…（factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer）

4.学生分组操练句子和单词。

SI:Whatdoeshe/shedo?S2:He/Sheisa（n）…

5.PlaythetapeofLet'slearn,学生仿读。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.领读Let，slearn中的单词及句子，纠正读音。

2.FinishListen,matchandsay.

3.小组对话：S1:WhatdoesJiaoJie'smother/…do?

S2:She/Heisa(n)postman/•,,(复习a,an用法)

Step4.达标检测(用时8分钟)

一・填出中文，读一读，记一记。

1.factoryworker()2.postman()

3.businessman()4.policeofficer()

二、填一填，读一读，译一译。

1.What(do/does)hedo?

2.He's(a/an)actor.

3.Sheis(a/an)_worker.

4.Myfatherisap(邮递员)

5.Mymother(is/are)afactoryworker.

三.连词成句。

1.a/police/he/officer/is(.)______________________________________________

2.his/what/hobbies/are(?)______________________________________________

3.your/is/father/a/business(?)___________________________________________

Step5.布置课后作业

抄写并背诵单词和句子。

学生小结：这节课我学会了______________________________________________

板书设计：Unit5Whatdoeshedo?

factoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficer.

A:Whatdoeshe/she…do?

B:He/Sheisa/an...

教学反思：

Period2ALet'stryLet?stalkP48

Learningaims(学习目标)

1.能够听，说，读，写句型“Whatdoeshe/she…do?He/Sheisa(n)…”并能在情

景中运用。

2.能听说认读：country,headteacher.

Important&difficultpoints（重难点）

掌握并运用句型：Whatdoes…do?He/Sheisa/an…

Learningsteps（学习步骤）

Stepl预习温故.（用时5分钟）

T:Iamateacher.Whatdoyoudo?Ss:Iamastudent.

T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheisa（n）postman/

T:Canyouspellthem?Ss:p-o-s-t-m-a-n/•••

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

Let'stalk：Whatdoeshe/she…do?He/Sheisa（n）

1.T:Mymotherisafarmer.Whatdoesyourmotherdo?教读句子。

Ss:Sheisa/an...板书：Sheisaheadteacher.教读句子。

2.T:Whatdoesyourfatherdo?

Ss:He?sa（n）•­•（操练句型）

T:Doyouwanttobeapostman/•••?Ss:Iwanttobea（n）…

3.PlaythetapeofLet'stalk,学生仿读。

4.教师教读对话。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Roleplay:Let'stalk

2.学生小组合作重编对话并表演。

3.FinishLet,stry.

Step4.达标检测（用时8分钟）

一.读一读，选一选。

A.factoryworkerB.postmanC.businessmanD.policeofficerE.doctor

邮递员（）商人（）医生（）工人（）警察（）

二.根据提示完成句子。

1.Myfatherisa（商人）2.She，sa（邮递员）。

3.Heoften（去）toothercountries.

4.Sheisa（校长）。

三.选择最佳答案。

（）1.----------doesyourmotherdo?---Sheisateacher.

A.WhereB.WhatC.Who

()2.---WhatdoesAmydo?-----------isanactress.

A.SheB.HeC.I

()3.Doyoubeasinger?

A.wantB.wanttoC.wants

()4.Anisawoman.

A.policemanB.actorC.businessman

()5.--Isyourfatherheretoday?--

A.Yes,heisB.No,sheisn'tC.Yes,heisn't

Step5.布置课后作业

1.熟读Let，stalk.2.用重点句型写一个对话。

学生小结：这节课我学会了__________________________________________

板书设计：Unit5Whatdoesshedo?

A:Whatdoesyourmother/father…do?

B:She/Heisa(n)…

教学反思：

Period3BLet'slearnWriteanddiscussP51

Learningaims(学习目标)

1.能够听说读写单词：fisherman,scientist,pilot,coach.听说认读单词：university,

gym.

2.能够听说认读句子：Wheredoesshework?Sheworksatauniversity.并能在实际情

景中运用。

Important&difficultpoints(重难点)

掌握本课时四会单词，并能在句型中运用。

Learningsteps(学习步骤)

Stepl.预习温故.(用时5分钟)

1.Gooveroldwordsandsentence.

T:Whatdoesyourfather/motherdo?Ss:He/Sheisacoach/…

T:Spellit.Ss:C-O-A-C-H/…

2.熟读48页Let'stalk.

Step2.新课内容展示(用时15分钟)

Let'sLearn:fisherman,scientist,pilot,coach

1.展示不同职业的图片，T:Whatdoesshe/hedo?Ss:She's/He'sa...(fisherman,

scientist,pilot,coach.)教学单词。

2.T:I'mateacher.Iworkinaschool.Whatdoesshedo?(出示图片)

Ss:Sheisascientist.

T:Wheredoesshework?

Ss:Sheworksatauniversity.模仿操练句型。

3.播放录音并跟读。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.开火车巩固单词。

2.FinishWriteanddiscuss.

3.小组合作练习句型。

S1:WhatdoesAnn/…do?S2:He/Sheis…

SI:Wheredoeshe/shework?S2:He/Sheworks…

Step4.达标检测（用时8分钟）

一、选一选，读一读。

()1.渔民A.fishermanB.fishC.feature

()2.科学家A.scienceB.scientistC.subway

(）3.飞行员A.pilotB.postofficeC.puzzle

()4.教练A.crossingB.clubC.coach

二、填一填，读一读。

_ct__ryw__ker()p_stman()

b__s__nessman()pol__ceoffice___(__)

三.连词成句。

1.does/he/what/do(?)

2.is/a/myfather/fisherman(.)

3.wantto/I/be/a/policeofficer(.)

Step5.布置课后作业（用时2分钟）

抄写并背诵本课时单词。

学生小结：这节课我学会了___________________________________________

板书设计：Unit5Whatdoesshedo?

fishermanscientistpilotcoach

A:Whatdoes…do?

B:He/Sheis…

A:Wheredoeshe/shework?

B:He/Sheworks…

教学反思：

Period4BLet'stalkLet'stryP50

教师寄语:Believeinyourself.相信你自己

Learningaims（学习目标）

1.能够听懂本课时对话。

2.能够听说读写句型：Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?

Hegoestoworkbybike.

Important&difficultpoints（重难点）

掌握并正确使用重点句型。

Learningsteps（学习步骤）

Stepl预习温故.（用时5分钟）

1.T:Hello,everybody.Whatdoyoudo?Ss:Vmastudent.

T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheisa（n）...（提供职业单词）

T:Wheredoeshe/shework?Ss:He/Sheworksatschool/•••

2.T:Howdoyougotoschool?Ss:Igotoschoolby...

T:Igotoworkonfoot.Howdoesyourfathergotowork?

Ss:Hegoestoworkby...

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

Learn:Wheredoeshework?Heworksatsea.

Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.

1.T:Igotoworkbybike.（板书bike）Canyoutellmeothertrafficways?板书

各种交通方式。

2.T:Vmateacher.Doyouknowotherworkingplace?(板书工作场所名称，如：sea

hospitalpostoffice…)o

3.师生对话，操练句型。

T:Myfatherisafisherman/...Ss:Wheredoeshework?

T:Heworksatsea/…Ss:Howdoeshegotowork?

T:Hegoestoworkbybike/

4.放录音跟读并找出问题的答案。

Step3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

1.表演Let'stalk.

2.FinishLet'stry.

Step4.达标检测(用时8分钟)

一.根据课文对话判断正⑴误(F)。

()1.Mike'suncleisapoliceman.

()2.Mike'sunclegoestoworkbybike.

()3.Mike'suncleworksatschool.

二.根据提示完成句子。

1.Whdoesshework?2.Hdoesshegotowork?

3.He(go)toworkbybike.

4.LiYuisa(渔民).

三.找朋友

1.Wheredoeshework?A.Helikesreadingstories.

2.Howdoeshegotowork?B.Heworksinaschool.

3.Whatdoesyourauntdo?C.Hegoestoworkbybike.

4.Whatareyourfather?shobbies?D.Sheisacoach.

5.Whoisshe?E.Sheismysister.

Step5.布置课后作业(用时2分钟)

1.熟读Let'stalk.

2.用本课时句型写一个对话。

学生小结：这节课我学会了

板书设计：Unit5Whatdoesshedo?

A:Wheredoeshework?

B:Heworksatsea.

A:Howdoeshegotowork?

B:Hegoestoworkbybike.

教学反思：

Period5BReadandwriteTipsforpronunciationP52-53

Learningaims（学习目标）

1.能够听说认读Readandwrite部分的短文，完成相应的活动。

2.能听说认读单词：reporter,use,type,secretary

3.掌握发音技巧：句子的停顿。

Important&difficultpoints（重难点）

1.巩固本单元职业词汇和重点句型。

2.理解短文中的新语言：Youcanbea（n）•••

Learningsteps（学习步骤）

Stepl.预习温故.（用时5分钟）

T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheisa/an...（出示职业图片）

T:Wheredoeshe/shework?Ss:He/Sheworksin...（出示工作场所图片）

T:Howdoeshe/shegotowork?Ss:He/Shegoestoworkby...（出示交通方式图

片）

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

Readandwrite

1.T:Whatareyourhobbies?Ss:Ilikesports/

T:Ifyoulikescience,youcanbeascientist.（学生模仿操练）

2.学生带着问题听录音。

（1）Who'sthisboy?

（2）Whatarehehobbies?

(3)Wheredoeshewanttowork?

3.学生回答问题，教师纠正。(以同样的方法教学后面两段，教师可选上部分内容。)

4.PlaythetapeofLet'sread.学生跟读。

5.指导学生完成后面的练习活动。

Step3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

1.教师可选教读内容。

2.学生小组对话，完成RealWorldCamp表格。

3.FinishTipsforpronunciation.

Step4.达标检测(用时5分钟)

一.用所给单词的正确形式填空。

1.Heis(good)football.

2.She(want)workinanoffice.

3.Shewants(be)ascientistlikeheraunt.

4.Shelikes(play)thepiano.

5.Iallowmychildto(go)thecamp.

二.选择最佳答案。

()1.-------doesyourfathergotowork?

---Hegoestoworkonfoot.

A.HowB.WhatC.Where

()2.Shetoworkbybus.

A.goB.goesC.gos

()3.--------doesyourfatherwork?

---Heworksonboat.

A.HowB.WhatC.Where

三.选词填空。

atafootballplayerworksfishermanadoctor

Thisisaphotoofmyfamily.Thisismybrother.HeisHe

playsfootballwell.Thisismyfather.Heis.Heinahospital.That

ismymother.Sheisateacher.Sheworksauniversity.

Step5.布置课后作业(用时2分钟)

1.熟读Readandwrite.

2.用所学句型写下自己的爱好和想做的职业。

学生小结：这节课我学会了____________________________________________

板书设计：Unit5Whatdoesshedo?

A:Whatdoesyourfather/motherdo?B:He/Sheis

A:Wheredoeshe/shework?B:He/Sheworks…

Youcanbe•••

教学反思：

Period6MainpictureLet'scheckLet'swrapitupStorytimeP46-47P54-55

Learningaims（学习目标）

1.复习本单元重点单词和句型。

2.能够独立完成Let'scheckLet'swrapitup的活动。

3.理解Storytime中的故事。

4.学习主情景图。

Important&difficultpoints（重难点）

巩固本单元重点句型。

Learningsteps（学习步骤）

Stepl.预习温故.（用时5分钟）

T:Hi,boysandgirls.Canyoutellmesomejobs?

Ss:Postman/...（出示第五单元职业图片）

T:Canyouspellthem?（拼写大赛，看谁写得多又正确）

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheis

T:Wheredoeshe/shework?Ss:He/Sheworks

T:Howdoeshe/shegotowork?Ss:He/Shegoestowork

2.听录音，学生分角色表演P46-47对话。

3.FinishLet'scheck.

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.小组合作填写Let'swrapitup.

2.PlaythetapeofStorytime.

3.学生阅读故事。

Step4.达标检测（用时5分钟）

一.选择最佳答案。

()1.Sheworksinagym.Sheisa.

A.fishermanB.driverC.coac