第二单元第1课《小伙伴》教案人教版初中美术七年级上册

《小伙伴》总课时数：1课时授课时间2023年10月23日课题《小伙伴》课时安排1课时课型新授课学习领域造型·表现教材分析本课主要围绕人物头部和身体的比例关系，以及不同姿势的人物形象展开学习。本课主要是通过观察和练习，让学生掌握人物头部的绘画技巧，并能够运用技巧来描绘身边的小伙伴。学情分析教学对象是七年级学生，这一阶段学生的思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，在教学观察中聆听学生意见，增加师生互动，降低他们的学习难度。教学思路本课教学先运用看视频玩游戏的方式引起学生学习兴趣，激发学生学习的动力。让学生了解三庭五眼，表情动态，脸型类型。学生根据课堂所学内容独立完成实践。教学目标知识与技能目标：通过观察和比较，了解人物头部的比例和特征，掌握人物头部的绘画技巧。过程与方法目标：能够运用所学知识，准确地描述出小伙伴的形象，提高学生的绘画能力。情感态度与价值观目标：通过本课的学习，培养学生的观察能力和表现能力，同时增强学生的审美意识和艺术素养。重点掌握人物头部的比例和特征，能够准确地描绘出自己的小伙伴的形象。难点运用多学知识，抓住小伙伴的特征，画出其独特的个性和神态。教具PPT、学具游戏贴纸、纸、笔、橡皮教学环节教师的活动学生的活动设计意图新课导入（导入方法）教师播放视频：同学们，在上课的开始老师想请同学们一起来玩一个贴图小游戏。老师播放一个视频大家仔细观察视频里面人物的五官特点，在视频结束后两人为一个单位上来进行贴图小游戏（一人蒙眼一人贴画）2.教师总结：孩子们完成的都非常出色那么老师想问问大家：你们是通过什么来记忆的呢？又是通过什么来调整的呢？学生观察后，举手上来进行游戏学生总结并回答：我是通过他们的脸型特点，五官大小和特点来完成的。学生总结回答：通过五官的比列和对视频的印象调整的。锻炼学生的观察能力，小组合作能力，思考能力和动手能力。锻炼学生的观察能力和语言组织能力。新课讲授刚才的游戏环节大家做的特别的好那接下来老师这里有几副图片大家来猜一猜他像什么人呢？你又是从哪些地方觉得他们像的呢？脸型刚刚孩子们猜的非常好是脸型五官、表情。在我们身边有许多不同样貌的人。要认识一张脸，我们首先要从脸的外轮廓开始，这叫人物的脸型。教师出示图片和学生总结：头部“八格”是民间画诀的概括：“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形来比喻的。二.三庭五眼同学们刚刚掌握了脸型，那么在有了脸型后接下来我们的面部还缺少什么呢？教师：是的，那么接下来就到了我们的五官环节，每个人的五官都是不一样的但是却有着一定的规律，那么现在老师想起同学们四人为一组去观察小伙伴看看有着怎么样的规矩呢？教师总结：同学们回答的很好那么我们有一个专有名词来形容他叫“三庭五眼”它是前人所总结的关系，生活中的人基本符合这一规律，但由于五官的形状会有细微的差异。比如婴儿的眼睛位置会比较靠下。学生描绘脸型、五官、表情。学生听讲，并回答教师问题学生思考并回答：五官。学生观察思考后总结：发际线到眉毛的位置等于眉毛到鼻底的位置，面部的宽度大概是五个眼睛锻炼学生的发散思维能力、观察能力。学习基础脸型慨念，让学生了解什么是“八格”让学生了解三庭五眼的概念。课堂实践一.教师回顾课堂知识点详细总结并举例采用问答形式带领学生进行一次特别的“纹样设计”（小鸟为例）1.确定题材（选取固定的题材进行纹样设计）2.色彩搭配（选取类似色）3.构图形式4.组织形式学生认真理解跟随老师进度。运用所学知识让学生学以致用提高学生的实践能力。作品欣赏教师选取较为优秀的纹样设计图片给学生讲解，帮助学生巩固纹样设计的过程，带领学生多看多学让学生能够在实践过程中有更多的灵感和想法。（狼、中国旗袍、勺子、蝴蝶、马为例）学生参与并教师采用师问生答的方式。教师拿出优秀作品带学生多学多看从中学习别人优秀的地方。总结评价教师总结：今天这堂课同学们都非常棒！老师今天带领了大家学习了写生纹样的方法分别有：1.线描写生2.影绘写生3.钢笔淡彩写生。同时带领大家学习了设计纹样的方法：1.想象（两种不同事物的结合呈现不一样的效果2、概括（去繁从简的过程，删去复杂的部分，留下最能代表事物形态的轮廓）3.夸张（选取最能代表事物特点的部分进行放大处理）学生回答教师问题：1.想象2.概括3.夸张教师回顾课堂内容加深学生印象，能够更好的把握课堂重难点。作业布置通过本节课堂的学习，学生自主完成“文化衫“的作业。要求：1.以动物为题材2.色彩搭配：类似色3.结合今天所学内容（纹样设计1.想象2.夸张3.概括）板书设计设计纹样写生纹样设计纹