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文档简介
2023-2024学年成都市新都区四年级数学第二学期期末检测模拟试题一、谨慎判一判。(对的打√,错的打×。每题2分,共10分)1.一个三角形的三条边分别是3厘米、5厘米、9厘米.(______)2.小数点向右移动两位,小数的值就扩大到原来的2倍.(____)3.这个图形可以通过基本图形平移得到。(______)4.(125-50)×8=125×8-50。(______)5.等腰三角形一定是锐角三角形。(_____)二、仔细选一选。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)6.一个数省略万位后面的尾数约是60万,这个数可能是()。A.605746 B.595005 C.6091117.下面各式是方程的是().A.7x+8 B.4.6+5.4=10 C.3x=08.下面各图形中,正确画出图形的高的是()。A.B.C.D.9.a×99+a=a×(99+1),这是根据()进行运算的。A.乘法分配律B.乘法结合律C.乘法交换律10.东东的计算器上数字键“4”坏了,如果想用这个计算器计算出34×120的得数,可以将原来的算式变成().A.30×120+4×120 B.31+3×120 C.32×120+2×120三、认真填一填。(每题2分,共20分)11.如果西西的身份证号码那么出生日期是(_____)年(___)月(___)日,性别是(________).12.一个整数的近似数是6万,那么这个数最大是(______)。13.一个等腰三角形两条边长分别是2cm和5cm,则三角形的周长是(_____________)cm。14.甲书架比乙书架上的书多40本,如果要使乙书架比甲书架上的书多20本,应从甲书架上拿(________)本书放入乙书架。15.一枚硬币大约重6克,一万枚一元硬币大约重______千克,一亿枚硬币大约重______吨.16.在括号里填上“>”“<”或“=”。11.6(______)1.168.60(______)8.6002.007(______)2.07017.把9缩小到它的是________,56的是0.56。18.把0.856的小数点向右移动两位是(____),把(_____)的小数点向左移动三位是0.0001。19.比m小4的数是(______)。20.在()里填上合适的运算符号。(______)26(______)5四、细心算一算。(每题6分,共18分)21.直接写出得数.25×40=0.42+0.58=0.76-0.05=125×9×8=22.竖式计算下列各题。248×67=34×405=350×90=23.直接写出结果.0.32+1.98=5-3.6=24×5=2.4-1.9+2.4+1.9=9×99+9=70×300=+=-=五、动手操作。(每题6分,共12分)24.连一连,左侧图形分别是谁看到的?25.连一连.六、想一想,解一解。(每题6分,共30分)26.修一段路,已经修好了75千米,没修的比修好的2倍多15千米,这段路多少千米?27.用一根长42.5厘米的铁丝围成一个等腰三角形,三角形的一边长为14.5厘米,它的底边长为多少厘米?28.超市卖冰箱,上午卖了20台,下午卖了25台,每台冰箱价钱1088元,这天超市卖出冰箱多少元?(两种解法)29.一辆货车3.5小时行了227.5千米,一列火车的速度是货车的2倍,求火车的速度?30.某玻璃厂要为商店运送1000个玻璃杯,双方商定每个运费1元.如果打碎一个要赔偿4元,结果到结算时,玻璃厂共得运费900元,那么打碎了多少个玻璃杯?
参考答案一、谨慎判一判。(对的打√,错的打×。每题2分,共10分)1、×【详解】略2、错误【详解】小数点向右移动一位,小数的值就扩大到原来的10倍;小数点向右移动两位,小数的值就扩大到原来的100倍.故答案为错误.3、√【分析】根据平移的性质,图形的平移只改变图形的位置,不改变图形的形状、大小、方向,此图可以看作是由基本图形平移得到。【详解】根据平移的特征可知:这个图形可以通过基本图形平移得到;故答案为:√【点睛】本题考查了生活中的平移现象,仔细观察图形的特点是解题的关键。4、×【解析】略5、×【详解】等腰三角形可以是锐角三角形也可以是钝角三角形。故答案为:错误.二、仔细选一选。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)6、B【分析】根据“四舍五入”法分别把三个选项的数据近似到万位,近似到万位,看千位,千位数字大于4,要向万位进1,若小于或等于4,则直接舍掉。【详解】A千位数字是5,故605746≈61万。B千位数字是5,故595005≈60万。C千位数字是9,故609111≈61万。故答案为:B【点睛】主要考查同学们对“四舍五入”法取近似数的掌握情况。7、C【解析】略8、B【解析】略9、A【解析】略10、C【解析】略三、认真填一填。(每题2分,共20分)11、200848男【解析】略12、64999【分析】自然数按四舍五入法写成6万,最大是千位上的数舍去得到,舍去的数中4是最大的,其它数位百位、十位、个位是最大的一位数9即可。【详解】一个整数的近似数是6万,那么这个数最大是64999。【点睛】本题主要考查近似数的求法,注意最大是千位上的数舍去得到,最小是千位上的数进一得到。13、12【分析】等腰三角形的两条边相等,题目已知两条边的长为2cm和5cm,则等腰三角形的腰为2cm或者5cm,再根据三角形的两边之和大于第三边可知等腰三角形的腰等于5cm,底为2cm;由此即可求出三角形的周长【详解】由题意得:等腰三角形的两条边长是2cm和5cm,故等腰三角形的腰为2cm或5cm,再由三角形的两边之和大于第三边可知三角形的腰为5cm,故三角形的周长为:5+5+2=12(cm)【点睛】本题考查了三角形的特性和等腰三角形的特征,关键是要抓住:三角形两边之和大于第三边这一特性进行解答。14、30【分析】“甲书架比乙书架上的书多40本”,那么甲书架给乙书架(本)书,两个书架的书就一样多了。如果甲书架再给乙书架(本)书,乙书架就比甲书架上的书多20本。所以要从甲书架上拿(本)书。【详解】(本)(本)(本)则应从甲书架上拿30本书放入乙书架。【点睛】将多出的40本书平均分给两个书架,则两个书架的书同样多。要使乙书架比甲书架上的书多20本,只需要从甲书架拿走20本书的一半放入乙书架即可。15、60600【解析】略16、>=<【分析】小数比较大小方法:先看整数部分,整数部分大的这个小数就大;如果整数部分相同,再比较十分位,十分位上大的这个小数就大;如果十分位相同,再比较百分位,百分位上大的这个小数就大;如果百分位相同,再比较千分位⋯⋯,依此类推。【详解】根据小数比较大小方法可知:11.6>1.168.60=8.6002.007<2.070故答案为:>,=,<。【点睛】本题主要考查学生对小数比较大小知识的掌握和灵活运用。17、0.09;100【分析】将一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍……,直接把它的小数点向右移动一位、两位、三位……;将一个数缩小到它的、、……,直接把它的小数点向左移动一位、两位、三位……,据此解答即可。【详解】9缩小到它的,直接把它的小数点向右移动两位,是0.09;56缩小100倍时0.56,所以56的是0.56。故答案为:0.09;100【点睛】本题考查的是小数点的移动,关键是牢记将一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍时,小数点移动的位置。18、85.60.1【解析】把0.856的小数点向右移动两位得到85.6,比原数扩大了100倍;0.0001是由小数0.1的小数点向左移动三位得到的。19、m-4【分析】比m小的数字,应当是用减法来表示。【详解】比m小4,所以这个数是m-4故答案为:m-4【点睛】本题考擦汗的是用字母表示数字,要注意:比m小的数字用减法表示,比m大的数字用加法表示。20、+÷【分析】(1)根据乘法分配律进行填空;(2)根据除法的性质进行填空。【详解】【点睛】解答此题的关键是理解和掌握乘法分配律和连除的性质,要灵活掌握。四、细心算一算。(每题6分,共18分)21、100010.719000【详解】略22、16616;13770;31500【分析】整数乘法的计算法则:从个位乘起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数,用第二个因数哪一位上的数去乘,得数的末位就和第二个因数的那一位对齐,再把几次乘得的数加起来。【详解】248×67=1661634×405=13770350×90=31500【点睛】此题主要考查三位数乘以两位数的竖式计算,熟练运用计算法则能够正确熟练地进行计算,计算时要仔细、认真,看清数字。23、2.31.41204.8900210001【解析】略五、动手操作。(每题6分,共12分)24、【分析】根据图形,小猴从正面看到3个小正方形,排成两行,上面一行一个小正方形靠左,下面一行两个小正方形;小狗从右面看见2个小正方形,排成一列,由此解答。【详解】【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体。可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。25、【解析】略六、想一想,解一解。(每题6分,共30分)26、240千米【解析】略27、13.5厘米或14.5厘米【解析】14.5厘米可能为底边长,也可能为腰长。当14.5厘米为腰长时,底边长为:42.5-14.5-14.5=13.5(厘米)它的底边长可能是13.5厘米,也可能是14.5厘米。28、48960元【解析】试题分析:方法一:先求出上午卖出的钱数,再求出下午卖出的钱数,然后把上午和下午收入的钱数相加即可;方法二:先求出上午和下午一共卖出了多少台,然后用卖出的台数乘上单价1088即可求解.解:方法一:1088×20+1088×25=21760+27200=48960(元)方法二:1088×(20+25)=1088×45=48960(元)答:这天超市
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