二年级体育教案

二年级体育教案

赵斌

课题第一周一1_一队列对形

所属学

教材类型体育>>二年级

科总48节

授课时

授课教师赵斌2011/02/21

间

第1节

备课教师赵斌关键字第一周一1

备课内容复备

教学目标

1、熟练掌握基本的队列队形动作，在练习中做到认真、

负责、不怕苦，能团结协作。

2、能复述原地并脚跳短绳的动作要领；能说出游戏名称

和有哪些规则。能做两手握绳，并脚连续跳短绳5次以上;

3、练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；游

戏中乐意听从教师指导，遵守游戏规则。

准备部分

1、教师检查常规。

2、师生问好。

3、宣布本课内容与目标。

4、教师讲解并领做徒手操。

5、游戏：找朋友

6、情境舞蹈：上学歌

组织教学

1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。

、对形：四列横队。

2游戏时，要反应敏

、要求：遵守纪律，活动积极。

3捷，团结协作。

4在老师的带领下认真做操，要做到动作正确，活动充分。

基本部分

一、队列队形

教师讲解基本队列动作：立正、稍息、三面转法、向右看

齐、报数的做法

强调原地踏步走与

在教师的指挥下集体练习。立定的动作要领与

练习时的注意事项。

集体练习齐步走与立定。

组织教学

1认真听讲，小身体站直，保持良好的身体姿势与精神状

态。

2在教师的口令指挥下认真练习。

3体育委员带领练习时口令要清晰，声音要洪亮。

4同学们要保持正确的身体姿势，饱满的热情，认真练习。

5分组练习齐步走与立定，轮流当小老师。

二、跳短绳采用中等的速度跳，

提高学生的节奏感

1、组织学生进行的有趣的跳绳活动，启发学生想象力。和练习兴趣，注意控

制运动负荷。

2、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作，重点演示连续

跳短绳的动作节奏

结束部分

1、课堂小结。。

2、组织学生进行放松活动

3、师生再见。

组织教学

1、认真听小结。

2、跟随教师边唱边舞。

要求：轻松愉快。

3、收还器材。

课1、两人一组，在练习踩“蛇尾”游戏的基础上，想一想，还有哪些有趣的

短绳活动方法

堂2、重点观察教师连续并脚跳短绳的动作节奏，两人一组，相互观摩和记

数。

拓

3、分组或分散按节奏交叉轮换练习，比一比在规定时间内，谁并脚跳短

展绳的次数多。

反思：

队列队形教学是培养学生正确的身体姿势和加强课堂纪律的手段和方法。

由于队列队形以多人的练习为主，所以在教学中教师的示范尤为重要。通过队列

队形内容的教学，使我更加明确了教师示范的重要性。教师一言一行非常重要，

“身教重于言教“，教师在平时的教学中要严格要求自己。因此，我认为在队列队

形教学中，应注意下面几点：1、教师的示范和讲解。首先要选择一个全体学生

都能看见的位置进行示范，然后是正确的示范和讲解动作要领。这样才能达到教

学示范的目的和应有教学的效果。2、在教学组织和教学方法上，也应该采用形

式多变的方法。如分组进行练习，每一小组都有小组长；每一位学生都能替验」

下口令，使每一位学生都有讲、做、练的机会，激发学生的练习兴趣；还可采用

小组竞赛的方法，比一比看那一组学生做的更好。3、因为队列队形是单调枯燥

的教学内容，针对这一特点应注意加强课堂常规教育和训练，逐步加强他们的自

制力。同时，还要有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引

到正确的道路上。这样才能达到教学目的，完成教学任务。总之，队列队形的教

学在教学形式上要多考虑多下功夫，使学生有新鲜感，这样才能克服队列队形练

习的枯燥乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到课堂教学的最

佳效果。

课题第一周--2--走跑交替

教材类所属学体育>>二年级

型科

总48节

授课教授课时

赵斌2011/02/23

师间

第2节

备课教

赵斌关键字第一周--2

师

复

备课内容

备

教学目标

1、能了解走跑交替的方法，知道走跑交替的要求；能说出游戏的名称，

懂得游戏规则。

2、能做到走跑动作协调，呼吸自然；能较熟练的做出单脚连续跳动作。

3、能积极参与，具有吃苦耐劳的精神；能克服困难，勇于顽强地完成游

戏。

准备部分2要

求：

一、常规积极

练

1、教师检查常规。习，

2、师生问好。动作

正

3、宣布本课内容与目标。

确

，

学

二、模仿操会

观

察

与

1、教师简述，并示范。思

考

2、模仿操队形：。

队

O

形

◎◎◎◎◎◎◎•.

四

◎◎◎◎◎◎◎列

体

操

队

散

开

★。

组织教学

1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。

2、对形：四列横队。

练

3、要求：遵守纪律，活动积极。习

时

1、模仿学习。走

跑

基本部分交

替

可

用

一、小小火炬手（300-500米走跑交替）哨

音

调

度

1、讲解：走跑交替是培养学生走和跑的正确姿势、发展耐力素质的一种，

也

方法。走和跑时■要求放松自然，动作、呼吸配合协调。可

按

2、集体进行原地摆臂与呼吸配合练习，摆臂时要放松协调。标

志

分

、按标志分段练习走跑交替。段

3进

组织教学行

。

练

习

结

1、通过教师的启发，了解走跑交替教学内容的饿锻炼价值和走跑交替的束

后

要求。要

有

2、通过练习，体会呼吸与摆臂的配合。适

当

3、在小组长或教师的带领下，进行走跑交替练的

放

习。4、松

活

通过教师的引导，知道走跑交替练习结束后不能马上停下来，同时学会调动

进

整放松活动方法。行

调

二、单脚跳接力整

。

1、组织学生复习“单脚跳接力”游戏的方法，重点复习单脚连续向前跳动

作。

漓

2、增加游戏难度，要求学生中途不得换脚，但绕标志物后必须得换脚。距

可

3、改变游戏方式，与跑结合编成一组游戏，如单脚跳过去，绕过标志物也

当

适

跑回本队。延

长

。

用

组织教学采

跳

跑

替

1、分小组复习“单脚跳接力”游戏，着重练习单脚连续向前跳动作。交

法

2、在改变游戏方式、增加游戏难度的情况下，积极与同伴配合，克服困方

起

难，体验成功的乐趣。可

节

3、游戏过程中，注意保持身体平衡；失去平衡时，可用跑步加以调整，调

然后继续向前跳，以防止摔跤。作

用

，

有

结束部分利

于

发

展

1、课堂小结。学

生

2、组织学生进行放松活动弹

跳

力

。

课堂拓

跳绳比快，比数量

展

反思：

我觉得游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养

学生的创新、竞争、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品

质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健

康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方

发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生怯

场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同

学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向

的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。

同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。最终使学生化

“沮丧”为“振奋”，以积极的心态参赛。

课题第一周-31.跳短绳2.复习广播操

所属学

教材类型体育>>四年级

科总48节

授课时

授课教师赵斌2011/2/25

间

备课教师赵斌关键字1跳短绳看复习广播第3节

备课内容复备

教学目标：在复习巩固中掌握技能

学习步骤：

一、队列练习、参与集体活动

教师活动：学生积极性高，集

合快静齐。

1教.师提出队列练习的要求

教师宣布课上学习

2.组织学生进行队列练习，纠正错误的动作内容。

学生活动：

1遵.循练习的要求

2认.真的进行队列练习

组织：

教师巡视观察，提

出练习的要求，并

纠正在练习中出现

★的错误。

二、合作探究、掌握技能

重点：校园集体舞动作的正确性和短绳成绩的提高

难点：校园集体舞动作的整齐性和提高短绳的成绩

教师活动：1.提出校园集体舞动作的要求

2.组织学生跟随音乐进行校园集体舞的练习

.进行小组的展示活动

3跳绳游戏，注意学

提.出练习的要求

4生的安全。

5.组织进行短绳的定量练习

6.组织进行短绳进行一分钟的练习

学生活动：

L跟随音乐进行的练习

2.相互帮助，纠正校园集体舞的不正确动作

组织：

OOOOOOO

◊◊◊◊◊◊◊

OOOOOOO

OOOOOOO

场地器材：短绳若干校园集体舞录音带

课

堂

讲解在练习学校集体舞的时候应该注意的细节，动作要做到位。

拓

展

课题第二周一1_小游戏

所属学

教材类型体育>>二年级

科总48节

授课时

授课教师赵斌2011/02/28

间第4节

备课教师赵斌关键字第二周一1

备课内容复备

教学目标

1、要求走时身体自然放松，上体正直，自然挺胸，眼看

前方，两臂轻松自然前后摆动；会观察教师和同伴走时的

动作；能试做上体正直，自然挺胸，眼看前方走的动作；

2、主动配合教师完成两种舞步的教学任务；能机智、果

断、诚实地进行游戏。

准备部分

1、教师提前到场准备场地。

2、向小朋友问好！

3、宣布课的内容与要求。

4、教师组织学生游戏。：

模仿各种小动物

徒手操

组织教学

1、体育委员整队、汇报人数。

2、向老师问好！

3、呈圆形队进行模仿游戏，要求反应敏捷迅速。

4、徒手操由体育委员领做。

基本部分

一、走和跑

拍手、小铃鼓来控

1、边讲解边示范正确姿势的自然走、前脚掌走，重点提制、调整练习节拍。

示上体正直，自然挺胸，走时脚尖朝前，走成直线。

学生练习一段距离

2、组织学生分组做自然走步、前脚掌走步、拍手走练习。后，用原地踏步调

3、学生基本学会自然走和前脚掌走动作后，组织学生练节。

习两臂放在不同部位的走，分组进行比赛和表演。

组织教学

走累了，学会用原

1通过观察教师的示范，按教师的节拍，分组由小组长带地踏步进行自我调

领尝试对准前方标杆自然走步、前脚掌走步。

节的方法。

2、重点观察教师向前迈步时的落脚方法，分组模仿前脚

掌走。

3、按一定的节拍，分散体验两臂前平举、上举、侧平举、

自然摆动的走步。观察同学比赛、表演。

二、游戏：长江、黄河

1、组织学生复习游戏的过程、方法，重点练习反应迅速,

快速奔跑。

游戏中不可跑成曲

2、教育学生注意返身后跑成直线；追拍时不可推人。保线，防止碰撞而发

障游戏安全生伤害事故，也不

可推拉他人。

结束部分

1、组织学生放松并小结。

2、向学生再见。

3、收还器材。

课

堂1、分组复习游戏的过程、方法，着重体会反应奔跑的练习。

2、在教师启发下，体验增加难度后的各种形式的“黄河、长江”游戏方

拓法和乐趣。

展

反思：

队列队形教学是培养学生正确的身体姿势和加强课堂纪律的手段和方法，

是小学体育教学内容中不可缺少的一部分。在教学组织和教学方法上，也应该采

用形式多变的方法。如分组进行练习，每一小组都有小组长；每一位学生都能替

验一下口令，使每一位学生都有讲、做、练的机会，激发学生的练习兴趣；采用

小组竞赛的方法，比一比看那一组学生做的更好。因为队列队形是单调枯燥的教

学内容，针对这•特点应注意加强课堂常规教育和训练，逐步加强他们的自制力。

总之，队列队形的教学在教学形式上要多考虑多下功夫，使学生有新鲜感，这样

才能克服队列队形练习的枯燥乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，

以达到课堂教学的最佳效果。真正让体育课成为孩子们良好姿势的培养场所。

课题第二周—2-直线走

所属学

教材类型体育>>二年级

科总48节

授课时

授课教师赵斌2011/03/02

间第5节

备课教师赵斌关键字第二周一2

备课内容复备

教学目标

1、能知道直线跑的意义；能记住游戏名称，懂得传、接

球的要求。

2、能做到上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚

尖向前，跑得直；能正确地做出手递手的传、接球动作方

法。

3、能认真学习，在重复练习中获得体验和满足；能积极

参与游戏，和同伴相互合作。

准备部分

1、教师提前到场准备场地。

2、向小朋友问好！

3、宣布课的内容与要求。

4、教师组织学生游戏。：

找朋友

踩影子

徒手操

组织教学

体育委员整队、汇报人数。

向老师问好！

呈圆形队进行找朋友的游戏，要求反应敏捷迅速。

踩影子时注意安全，不要互相碰撞。

运动模仿操右体育委员领做。

基本部分

练习儿次后进行“开

一、直线跑火车”比赛。

1、组织从原地摆臂到直线走到沿直线慢跑的练习。

2、分组做沿直线，提示两臂前后摆动，前脚掌着地，脚

尖向前，跑得直。

3、课前画好4——5条跑道。

脚尖向前.，前脚掌着

组织教学地

1、通过练习，体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前

动作。

2、分组由小组长带领依次练习后摆动，批跑得直。

二、游戏：传递小篮球

1、请几个学生配合讲解示范游戏的方法、规则，重点提

示手递手传、接球的基本技术，并组织学生分小组练习。

游戏中，对学生之间

2、分组游戏时，先比哪一组传球好，符合要求；在比哪互相配合的过程环

一组传的快。节进行指导。

3、学生间的距离和实心球的数量与重量，可根据学生的

实际情况而定。

组织教学

1、认真观察同学的演示，通过教师的讲解和自我尝试，

领会游戏方法、规则，掌握传接球动作要领。

2、知道游戏中传好球的重要性，能体验到团结一致、互

相配合是取胜的关键。

3、积极参加游戏，不违反规则，体验游戏的乐趣。

结束部分

1、组织学生放松并小结。

2、向学生再见。

3、收还器材。

2、

课堂拓展你能后退走走的最快么

反思：

本节课内容它是研究空间点、线、面位置关系的开始，又是学习这些位置

关系的基础，通过学习完善了空间两条直线的位置关系，立体几何从这里真正的

开始，对异面直线认识将是学生思想认识从平面到空间的一次飞跃。下面主要从

本节课的得与失两个方面作一简单小结。首先本节课三个知识点，情境引入、设

置比较理想。一个是让学生在非常熟悉的教室内观察空间两条直线的位置关系，

通过学生的直观感知、到确认，说明原来空间还存在另外一种位置关系：既不平

行也不相交的直线，为定义异面直线奠定了基础，再相对于共面直线来定义“异

面直线”，顺理成章，学生容易接受；一个是通过两个问题归结总结出了判断异

面直线的方法；第三是通过熟悉的正方体自然地引入了异面直线所成角的定义。

其次，在实施过程中对教材做了三个方面的处理。一方面是增加了课堂容量，增

设了一•些与本节内容紧密联系的知识，开阔了学生思维提高了学生的兴趣；一方

面是把一些零散的方法进行了梳理，比如说，判断异面直线的方法：（1）利用定

义、（2）利用判定定理、（3）利用反证法。在课堂教学上多次使用了反证法，事

实上判定异面直线最常用的方法是反证法。通过总结使学生对知识有一个完整的

认识。我想对学生的学习肯定会有帮助的，同时使学生学会边学习边总结；另一

方面是对教材进行了适当的拓宽和延伸，比如说，在正方体中求异面直线与所

成的角等，是训练学生思维的理想题材，体现了化空间为平面，化未知为已知的

转化思想。

课题第二周-3跳背练习

所属学

教材类型体育>>四年级

科总48节

授课时

授课教师赵斌2011/03/04

间第6节

备课教师赵斌关键字跳背练习

备课内容复备

进一步加强队列练习跑步走与立定动作的熟练、整齐程

度；学会跳背动作，为以后的支撑跳跃练习打好基础，增

进同学们彼此间的合作与团结；通过跳背游戏激发学生的重点指出慢跑行进

兴趣与学习热情。中的要求

一、体育委员整队、报告人数。师生问好。

二、教师检查服装，了解学生身体状况，安排见习生。

三宣布本次课的内容与任务。基本节奏与动作形

四热身运动成定式

1慢跑2—3周

2游戏：贴贴贴

3原地的徒手操

共六节4个8拍

到指定地点成四列横队集合

△

OOOOOOOO

OOOOOOOO

要求：遵守纪律，认真听讲

做到快、静、齐。

1热身运动时先一路纵队走成圆形队进行。

2徒手操练习时教师领做，要求动作到位，活动充分。看齐动作作为重点

基本部分

一、队列练习

跑步走与立定

口令：跑步-一走

注意安全，协调用

1教师强调动作要领与注意事项。

2集体练习跑步走与立定。力

3男女生分组竞赛练习，实行优者胜的原则与方法。

二、跳背练习：

方法：一同学上体前倾，双手抱膝，低头，另一人助跑，

撑住这名同学的背，分腿跳过去。

动作：助跑，两手支撑器械，与肩同宽，提臀，两腿伸直

向侧分开，推手，向前上方腾起越过器械，并腿落地，屈

膝半蹲。

重点：相互之间的安全。

1讲解跳背动作的方法与动作。

2清两名同学试做一次。

3分四组进行跳背练习，教师巡视指导，反复强调安全。

4汇报练习，每组选出好的同学汇报表演。

比赛规则，公平竞

三：跳背接力争

方法：分四组每组的排头做山羊，等自己这一组的同学全

跳过去后，第二名同学再做山羊，以此类推。注意安全。

1讲解跳背接力的方法与规则。

2试做一次。

3分四组同时进行。

4公布比赛结果。

结束部分

一、集合，整队。

简单学会专项放松

二、放松活动。

三、教师对这节课的情况进行总结。

四、下课。

课

堂

用所学的跳背练习动作，延伸国家体操运动员为过争光。

拓

展

课题第三周-1-队列队形

所属学

教材类型体育>>二年级

科总48节

授课时

授课教师赵斌2011/03/07

间第7节

备课教师赵斌关键字第三周

备课内容复备

教学目标

1、进一步熟练队列队形的动作，了解齐步走与立定的做强调练习中应注意

法。培养正确的身体姿势与良好的习惯。的问题。

2、熟悉单双脚跳的方法；能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻

巧落地的动作，能连续跳跃；

3、对单、双脚连续跳感兴趣，能主动配合教师做好各项

练习；游戏中能相互鼓励，积极进取

准备部分

1、教师提前到场准备场地。

2、向小朋友问好！

3、宣布课的内容与要求。在体育委员的带领

4、教师组织学生游戏。：下练习。

找朋友

情景舞蹈：上学歌

徒手操

组织教法

1、体育委员整队、汇报人数。

2、向老师问好！

3、呈圆形队进行找朋友的游戏，要求反应敏捷迅速。

4、要求动作舒展大方、动作优美。

5、徒手操右体育委员领做。

基本部分

一、队列队形

1、教师讲述练习的内容：复习立正稍息、看齐、转法、进一步理解单、双

原地踏步走。脚连续跳的动作要

学习齐步走与立定。领

2、讲解复习时存在的问题并强化正确动作。

3、讲解齐步走与立定动作要领并示范。

组织教法

1、集中注意力，精神饱满，认真听讲，认真练习。

2、按体育委员的口令练习，动作到位、正确。

体育委员的口令要准确，声音洪亮。

3、在教师的带领下，练习齐步走与立定。

二、单双脚连续跳

1、组织学生模仿小兔跳；集体练习单、双脚起跳动作。

提示学生用前脚掌蹬地起跳。

2、在初步学会单、双脚起跳动作后，让学生集体或分组

练习单双脚向前连续跳、双脚连续跳，要求跳跃动作连贯;

组织学生分组比赛，看哪组跳得好。

3、单、双脚连续向前跳时要求下肢和脚掌的力量很强，

因此，除做好充分准备活动外，还要注意场地平坦，练习

量适宜。

组织教法

1、通过模仿小兔跳，体会双脚用前脚掌蹬地的起跳动作。

2、分组由小组长带领依次练习单双脚向前连续跳和双脚

连续跳动作，体会会跳跃动作的连贯性。

3同伴比赛，互相鼓励，互相评比。

4、分组练习时，能选择没有风沙、地面平整的场地练习。

结束部分

1、教师组织学生集体放松。

2、向学生再见！

3、收还器材;

课堂

比比谁的单脚跳快

拓展

反思：

队列队形教学是培养学生正确的身体姿势和加强课堂纪律的手段和方法，是

小学体育教学内容中不可缺少的一部分。在教学组织和教学方法上，也应该采用

形式多变的方法。如分组进行练习，每一小组都有小组长；每一位学生都能替验

一下口令，使每一位学生都有讲、做、练的机会，激发学生的练习兴趣；采用小

组竞赛的方法，比一比看那一组学生做的更好。因为队列队形是单调枯燥的教学

内容，针对这一特点应注意加强课堂常规教育和训练，逐步加强他们的自制力。

总之，队列队形的教学在教学形式上要多考虑多下功夫，使学生有新鲜感，这样

才能克服队列队形练习的枯燥乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，

以达到课堂教学的最佳效果。真正让体育课成为孩子们良好姿势的培养场所。

课题第三周-2—各种方式的跳绳

教材类所属学

体育>>二年级

型科总48节

授课教授课时

赵斌2011/03/09

师间第8节

备课教

赵斌关键字第三周一2

师

备课内容复备

教学

内容1、各种方式的跳绳教师小

范几种

2、游戏：两人三脚跑教学

方法，

目标1、认知目标：使大部分同学初步了解跳绳的作用和游戏的特点。学生思

考其它

2、技能目标：掌握绳的各种跳法和游戏的规则，促进速度、力量、灵

的方

敏、耐力等身体素质。法，并

让大家

3、情感目标：敢于大胆创新，培养团结协作的集体主义精神。

共同学

教学习新的

方法。

过程教学内容阶段目标组织形式及要求

开始部分

1、集合

①体育委汇报情况。

②师生问好，上课。

指出

2、利用绳的自主活动是抓个

人的

①抛起击掌接

“小毛

②背后抛接病”，

互相互

③踢绳

助，改

④两人对抛积极认真正毛

病。

精神饱满

善于思考

尽情发挥组织形式

XXXXXXXXXX

OOOOOOOOOO

XXXXXXXXXX

OOOOOOOOOO

要求：大胆创新，相互交流

3、小游戏：抓尾巴

以组为单位，在圆圈内进行游戏，比赛方法为

淘汰制。遵守规则

反应灵敏组织形式：

③④

△

①②

教法：①教师与学生共同示范，然后学生进行练习。团结

基本部分1、热身跳绳协作

（半分钟单摇绳）你追我赶

积极

坚持不懈组织形式：

③④思考

△

①②

教法：①两人一组，一人跳，一人做评委，然后交换。

②每大组选出一名优胜者与其他组比一比，决出最后的

冠军

2、各种方式的跳绳：

①“8”字交叉跳

②双脚交替跳

③两人跑

④跳长绳积极参与

大胆创新

认真学习

相互交流组织形式：

③④

△

①②

教法：①提出绳贩一物多用性，让学生自已去思考更多的跳法。

②以组为单位，各组队员轮流展示自己的本领，然后推选

一名同学展示小组的成果。

③各人选择一种适合自己的跳法进行学习。

④教师给予充分肯定，提出课后要求。

3、游戏：两人三脚跑勇敢大方

自主创新组织形式：

XXXXXXXXXX

OOOOOOOOOO

XXXXXXXXXX

OOOOOOOOOO

△

教法：①教师与学生共同示范，讲解动作要领。

②学生按比赛要求练习一次。

③学生开始比赛。

④学生用自己认为跑的最快的方法再比一次。

结束部分1、放松活动

“同心结”

课配乐《让我们荡起双桨》轻松愉悦

欢快活泼组织形式：

堂

③④

△

拓①②

教法：①学生将绳相互交叉围圆。

展②模仿老师一起放松。

反思：

这节课在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。

课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁

学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老

师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，■

方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时

机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下,

学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只

要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功

的快乐。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的实

践能力，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考的能力，探究

学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。

课题第三周-3-一、助跑几步，在踏跳区起跳二、集体舞：上学歌

所属学

教材类型体育>>二年级

科总48节

授课时

授课教师赵斌2011.3.11

间第9节

备课教师赵斌关键字集体舞

备课内容复备

教学目标

1、能了解在踏跳区起跳的方法；能知道集体舞的歌曲节

拍和舞蹈动作方法。

2、能模仿助跑儿步、一脚在踏跳区起跳的动作；能掌握

歌曲舞蹈动作，并能自我模仿、体验两人错位动作。

3、对练习感兴趣，练习时勇敢、果断；能积极参与集体

舞的学习，并对学生感兴趣。

准备部分

做好准备活动。防

1、教师提前到场准备场地。止受伤。

2、向小朋友问好！

3、宣布课的内容与要求。

4、教师组织学生•找朋友

踩影子运动模仿操

组织教学

1、体育委员整队、汇报人数。

2、向老师问好！

3、呈圆形队进行找朋友的游戏，要求反应敏捷迅速。

4、踩影子时注意安全，不要互相碰撞。

运动模仿操右体育委员领做。

基本部分

一、助跑儿步，在踏跳区起跳充分活动之后，先

练习助跑，明白如

1、组织学生单脚交换向前跳，走一步、三步单脚起跳等何助跑踏跳，在进

练习。行练习。

2、边讲解边示范助跑几步，在踏跳区起跳动作，提示学

生观察儿只脚落在踏跳区上儿只脚落在沙坑内。然后分组

在画有踏跳区的场地上走几步，一脚在踏跳区起跳，双脚

轻轻落地的练习。

3、巡回辅导时，重点提示要踏准起跳区迅速起跳，注意

助跑有节奏。为便于教学，可用垫子代替沙坑，但要注意

安全措施，防止学生滑倒。

组织教学在练习的过程中一

定要注意安全。

1、分散练习，体会行进中单脚起跳动作。

2、通过教师讲解示范，知道助跑几步一脚在踏跳区起跳,

双脚落入沙坑的动作，并分散自我模仿练习。

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