2025届四川省威远中学高一生物第二学期期末考试试题含解析

2025届四川省威远中学高一生物第二学期期末考试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在某家族遗传病系谱图中，若Ⅲ7与Ⅲ8结婚，则子女患病概率为（阴影斜线表示患者，其余正常）()A．1/2B．1/3C．2/3D．12．关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是A．真核细胞中有染色体，原核细胞中有染色质B．原核细胞中无线粒体，只能进行无氧呼吸C．真核细胞一般有发达的生物膜系统D．原核细胞没有核膜，细胞内只含有一种核酸3．某二倍体植物的花色有红色和白色两种类型。现让两株纯合白花亲本杂交，所得植株都表现为红花，F1植株自交所得F2植株中，红花：白花=9：7。下列有关分析错误的是A．F2红花植株中杂合子占8/9B．F2中部分白花植株的基因型与亲本白花植株的基因型相同C．F2中红花植株基因型的种类比白花植株的多D．该植物花色的遗传遵循基因的自由组合定律4．遗传性葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏症俗称蚕豆病，致病基因及其等位基因仅位于X染色体上，一些杂合子女性的此酶活性有不同程度的降低，甚至患病。某表现型正常的夫妇，育有一个既患蚕豆病又患色盲的男孩甲，下列相关叙述正确的是A．蚕豆病患者男性多于女性，若男性发病率为q,则女性患病率为q2B．男孩甲的蚕豆病基因若来自外祖父，则色盲基因也一定来自外祖父C．若这对夫妻再生一女孩，则可能患蚕豆病，但一般不患色盲D．若对男孩甲进行基因治疗，则正常基因的受体细胞应为受精卵5．蛋白质在生物体内具有重要作用，下列叙述正确的是（）A．蛋白质中的氮元素主要存在于氨基中 B．二肽中含有两个肽键C．蛋白质化学结构的差异只是R基的不同 D．蛋白质的结构决定了蛋白质的功能6．下列关于生长素的叙述正确的是A．根的向地性、顶端优势都能体现生长素作用的两重性，而植物的向光性不能B．生长素既可传达调节代谢的信息，又可直接参与代谢C．植物生长素的极性运输是由外界的单向刺激(如单侧光照、重力)引起的D．达尔文的向光性实验的推论是生长素在背光侧的分布比向光侧多二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下面是DNA分子的结构模式图，请用文字写出图中1-10的名称1______________。2_______________。3______________。4_______________。5______________。6_______________。7______________。8_______________。9______________。10___________________________。8．（10分）如图表示植物的五种不同的育种方法，请据图回答：（1）E方法所用的原理是__________，通过该方法获得优良性状是不容易的，其原因是_____________。（2）上述育种过程中，哪两个过程所使用的方法相同？___（填写字母），具体使用的方法为________。（3）B过程中常用的方法是________，为确认该过程得到的植株是否为单倍体，可在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为有丝分裂的___期。（4）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，T）、除草剂敏感（简称非抗，t）和非糯性（G）、糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上。科研人员利用上述育种方法培育玉米新品种，操作过程如下：以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过EMS（一种化学试剂）诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经EMS诱变等处理并培养，获得可育的非抗糯性个体（丙）。若要培育符合生产要求的抗性糯性玉米的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从F1中选择表现为__的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是___。9．（10分）现有两个品种的番茄，一种是高茎红果（DDRR），另一种是矮茎黄果（ddrr）。将上述两个品种的番茄进行杂交，得到F1。请回答下列问题：（（1）欲用较快的速度获取纯合矮茎红果植株，应采用的育种方法是_______。（2）将F1进行自交得到F2，获得的矮茎红果番茄群体中，R的基因频率是__________。（3）如果将上述亲本杂交获得的F1在幼苗时期就用秋水仙素处理，使其细胞内的染色体加倍，得到的植株与原品种是否为同一个物种？请简要说明理由。_______________________。（4）如果在亲本杂交产生F1过程中，D基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的所有配子都能成活，则F1的表现型有_________。10．（10分）下图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色。甲虫体色的基因型和表现型如图2所示。请据图回答下列问题。（1）不同体色的甲虫体现了生物多样性中的____________多样性。（2）在种群中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是____________。该来源为生物进化________________。（3）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行__________交流。由此可知，种群1和种群2之间不存在________________，它们属于同一个___________。（4）根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群______________，该环境对甲虫的生存起到了__________________作用。（5）A′基因的出现和环境的污染会使种群基因库中的__________________发生改变，种群发生进化，决定种群进化方向的是________________________11．（15分）下图为DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：（1）6的名称是______________________，5的名称是___________________________（2）2的名称是_________________________，7的名称是________________。（3）DNA的空间结构是规则的_____________结构。（4）若8代表的脱氧核苷酸链中（A+T）/(C+G)为36%，则（A+T）/(C+G)在整个DNA分子的比值为___________。（A+T）/(C+G)的比值越______（大/小），DNA的热稳定性越高。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】根据题意和图示分析可知：由于5号和6号患病而9号正常，所以该遗传病为显性遗传病；如果是伴X显性遗传病，则父亲患病女儿必患病，所以该遗传病为常染色体显性遗传病。设该遗传病由等位基因A、a控制。由于9号正常，所以5号和6号的基因型都是Aa，则8号的基因型为1/3AA、2/3Aa；又7号正常，基因型为aa。因此，Ⅲ7与Ⅲ8结婚，其子女患病的概率为1/3×1+2/3×1/2=2/3，D错误。【点睛】能根据系谱图，运用口诀准确判断其遗传方式及相应个体的基因型是解答本题的关键。2、C【解析】试题分析：真核细胞和原核细胞的比较：类别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂解：A、原核细胞的DNA是裸露的，不形成染色质，A错误；B、原核细胞中无线粒体，但是有些也能进行有氧呼吸，如：蓝藻、好氧细菌，B错误；C、细胞膜、核膜、细胞器膜一起构成生物膜系统，真核细胞一般有发达的生物膜系统，C正确；D、原核细胞和真核细胞，细胞内都含有2种核酸，DNA和RNA，病毒才只含有一种核酸，D错误．故选：C．考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．3、C【解析】

F1植株都表现为红花，F1植株自交所得F2植株中，红花：白花=9：7，出现类似9：3：3：1的比例，说明子一代为双杂合，设控制性状的基因为A、a和B、b，则子一代基因型为AaBb，双显性个体表现为红花，其余个体为白花。【详解】A、子二代红花植株的基因型为A_B_，其中纯合子只有AABB，占红花植株的１/９，故F2红花植株中杂合子占，A正确；

B、亲本均为白花，故基因型为AAbb和aaBB，F2中白花植株的基因型为A_bb、aaB_、aabb，故F2中部分白花植株的基因型与亲本白花植株的基因型相同，B正确；

C、F2中红花植株基因型为A_B_，种类有2×2=4种，白花植株的基因型为A_bb、aaB_、aabb，共2+2+1=5种，C错误；

D、由分析可知：该植物花色的遗传遵循基因的自由组合定律，D正确。

故选C。4、C【解析】

涉及性别遗传、伴性遗传和基因治疗，考查从题干获取有效信息利用信息的能力、理解性别遗传和伴性遗传概率并应用概率解决实际问题的的能力。【详解】A、“因为一些杂合子女性的此酶活性有不同程度的降低，甚至患病”，所以女性患病率大于q2，A错误；B、男孩甲的蚕豆病基因若来自外祖父，其X染色体上的色盲基因可能是其母亲产生卵细胞时，由于X染色体交叉互换从来自于外祖母的X染色体得到，所以不一定来自外祖父，B错误；C、若这对夫妻再生一女孩，可能携带蚕豆病和色盲的致病基因，由于“一些杂合子女性的此酶活性有不同程度的降低，甚至患病”，所以可能患蚕豆病，但一般不患色盲，C正确；D、若对男孩甲进行基因治疗，则正常基因的受体细胞应为患者的体细胞，如某些干细胞，D错误。故选C。【点睛】交叉互换导致同源染色体上的非等位基因重组、同一条染色体上的基因来源不同；由于当前基因治疗技术还不成熟，以及涉及一系列伦理学问题，生殖细胞基因治疗仍属禁区。在现有的条件下，基因治疗仅限于体细胞。5、D【解析】

1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数，氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18。  2、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别。3、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。【详解】A.构成蛋白质的基本单位是氨基酸，一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和氨基（-NH2）连接在同一个碳原子上，氨基酸之间脱水缩合形成肽键，其结构式是-CO-NH-，因而蛋白质中的氮元素主要存在于肽键中，A错误；B.二肽由两个氨基酸脱水缩合而成，形成一个肽键，成环状肽，则形成2个肽键，B错误；C.蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别，C错误；D.蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构形成了蛋白质结构的多样性，也就是蛋白质的结构决定了蛋白质的功能，D正确；故选D。6、A【解析】

生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用。生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。【详解】植物的向光性中，向光侧和背光侧均为促进作用，没有抑制作用，未体现生长素作用的两重性；顶端优势为顶芽优先生长，侧芽受到抑制，体现了生长素作用的两重性；根的向地性中，远地侧生长素浓度低，促进生长，近地侧生长素浓度高，抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性，A正确；生长素是一种植物激素，不能直接参与细胞代谢，B错误；植物生长素的横向运输都由外界的单向刺激(如单侧光照、重力)引起的，C错误；达尔文的向光性实验的推论是尖端产生的某种刺激（物质）在背光侧的分布比向光侧多，D错误。二、综合题：本大题共4小题7、胞嘧啶腺嘌呤鸟嘌呤胸腺嘧啶脱氧核糖磷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸碱基对氢键一条脱氧核苷酸链的片段【解析】

DNA的基本组成单位为脱氧核苷酸，一分子脱氧核苷酸由一份子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成。图中DNA分子由两条长链反向平行构成，两条单链之间碱基通过氢键互补配对，且一定是G与C配对，A与T配对。【详解】根据碱基互补配对原则可以判断，1为胞嘧啶，2为腺嘌呤，3为鸟嘌呤，4为胸腺嘧啶。根据核苷酸组成可以判断，5为脱氧核糖，6为磷酸，7为胸腺嘧啶脱氧核苷酸；8为碱基对，9为碱基对之间的氢键，10为一条脱氧核苷酸链的片段。【点睛】解答本题的关键是：（1）熟记碱基名称与符号的对应。（2）填空应具体，如7只填为“脱氧核苷酸”是不具体的，10只填为“一条脱氧核苷酸链”是不具体的。8、基因突变基因突变是不定向的，突变大多是有害的C、F低温处理（或秋水仙素处理）花药离体培养中抗性非糯性3/16【解析】试题分析：据图分析，方法1：A→D表示杂交育种，原理是基因重组；方法2：A→B→C表示单倍体育种，原理是染色体变异；方法3：E表示诱变育种，原理是基因突变；方法4：F表示多倍体育种，原理是染色体变异；方法5：G→H→I→J表示基因工程育种，原理是基因重组和植物细胞的全能性。（1）根据以上分析已知，E表示诱变育种，原理是基因突变，由于基因突变是不定向的，突变大多是有害的，所以通过该方法获得优良性状是不容易的。（2）据图分析，C和F都利用秋水仙素处理（低温处理），使得染色体数目加倍。（3）B过程表示花药离体培养；观察染色体数目最佳的时期是有丝分裂中期。（4）由丙的培育过程中知，丙为纯合子，丙的基因型为ttgg；乙与丙杂交，F1中既有抗性又有非抗性个体，所以乙的基因型为Tt；F1全为非糯性，所以乙的基因型为GG，因此乙的基因型为TtGG。要培育抗性糯性品种，需要从F1中选择抗性非糯性个体进行自交，由乙和丙的基因型可推测出F1中抗性非糯性的基因型为TtGg，其自交后代中抗性糯性个体（T_gg）占的比例为3/4×1/4=3/16。9、（1）单倍体育种（1分）66.7%（1分）不是，与原品种之间存在生殖隔离，杂交后产生的后代是不育的（2分）高茎和矮茎（2分）【解析】

根据不同的目的选择育种方案【详解】（1）单倍体育种相对于杂交育种具有明显缩短育种年限的优点。（2）F2中红果基因型有1/3RR、2/3Rr,据此可算出R和r的基因频率。（3）F1在幼苗时期就用秋水仙素处理，就变成了四倍体，四倍体与原有的二倍体后代为三倍体，三倍体是不育的，因此四倍体和二倍体之间就有了生殖隔离，就是两个不同物种了。（4）后代中高茎对应基因型应为DDd，矮茎基因型为d，且均为红果，所以F1的表现型有高茎红果、矮茎红果。【点睛】生物育种方法的选择（1）杂交育种——集中不同亲本的优良性状。选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过杂交→自交过程，在F2中选择，如果选取显性个体，还需要连续自交。（2）单倍体育种——集中优良性状，又缩短育种年限。选择具有不同优良性状的个体作为亲本，经过杂交获得F1，取F1的花药进行离体培养，形成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理。（3）多倍体育种——获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量。用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使染色体加倍而形成多倍体。（4）诱变育种——提高变异频率，“改良”或“改造”或直接改变现有性状，获得当前不存在的基因或性状。（5）转基因技术——实现定向改变现有性状。把目的基因导入受体细胞内，如果是动物方面的育种，需要导入受精卵；如果是植物方面的育种，可导入体细胞，再经过植物组织培养即可。10、基因基因突变提供原材料基因地理(生殖)隔离物种1选择基因频率自然选择（环境选择）【解析】

本题以图文结合的形式，综合考查学生对现代生物进化理论等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】(1)生物的多样性包括基因（遗传）多样性、物种多样性和生态系统多样性。甲虫的不同体色由基因决定，因此体现了基因多样性。(2)Aˊ与A和a互为等位基因，而基因突变可使一个基因产生一个以上的等位基因，所以Aˊ基因最可能的来源是基因突变。基因突变可为生物进化提供原