2024太原旅游职业学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024太原旅游职业学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.社会主义核心价值观B.教育公平C.改革创新D.全面发展【答案】：A2.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.廉洁从教B.依法执教C.严谨冶学D.团结协作【答案】：C3.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学反思B.教育机智C.教学监控能力D.教学效能感【答案】：B4.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.高等教育对文化的影响B.高等教育的文化功能C.文化对高等教育的影响D.高等教育对文化的传承功能【答案】：C5.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校课程体系B.高校教学计划C.高校教学进度D.高校教学规章【答案】：B6.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.合作式B.注入式C.启发式D.协同式【答案】：C7.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自我保护期C.自治期D.墨守成规期【答案】：A8.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.敏感性B.波动性C.狭隘性D.强烈性【答案】：B9.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.学生发展C.教学设计D.教学情境【答案】：A10.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.可行性原则B.科学性原则C.创新性原则D.价值性原则【答案】：D11.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.义务性规范B.制裁性规范C.授权性规范D.奖励性规范【答案】：A12.心理健康的最终目标是（）。A.自我实现B.保持人格完整C.和谐人际关系D.保持协调情绪【答案】：B13.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.公有主义B.有条理的怀疑精神C.普遍主义D.无偏见性【答案】：B14.[]当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予"有偿家教"现象，这实际上违背了（）A.廉洁从教的职业道德B.爱岗敬业的职业道德C.依法执教的职业道德D.严谨治学的职业道德【答案】：A15.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）A.强迫观念B.焦虑C.强迫行为D.强迫恐惧【答案】：C16.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归（）。A.精英教育B.人文教育C.品德教育D.实践教育【答案】：B17.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）。A.情绪记忆B.情景记忆C.语义记忆D.动作记忆【答案】：B18.态度的核心成分是（）。A.能力成分B.情感成分C.认知成分D.行为成分【答案】：B19.一个人在他的生活实践的过程中形成的是（）。A.智力B.性格C.气质D.创造性思维【答案】：D20.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。A.教师层面B.国家层面C.学校层面D.院系层面【答案】：B21.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.苛勒B.斯金纳C.奥苏泊尔D.贾德【答案】：A22.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的（）A.形成表征B.学习迁移C.理解D.操作【答案】：B23.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.具备独立思考和独立评判的能力B.他们的行为是为了避免惩罚C.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值D.个人的价值准则完全依附于社会价值体系【答案】：B24.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。A.无私的职业特性B.优越的经济报酬C.崇高的人格形象D.光荣的角色称号【答案】：B25.某生知道考试作弊不对，也为此感到羞愧，但还是受到考试名次的诱惑，从而做出作弊行为，这是品德心理结构中的（）出现问题A.道德情感B.道德信念C.道德认知D.道德意志【答案】：D26.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A.校园制度文化B.校园物质文化C.校园行为文化D.校园精神文化【答案】：B27.在高校学科建设中，（）工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目。A.超学科B.多学科C.交叉学科D.跨学科【答案】：D28.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.知行合一B.反求诸己C.天人合一D.言传身教【答案】：A29.（）心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象。A.格式塔B.人本主义C.认知主义D.机能主义【答案】：C30.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.中专教育B.预科教育C.专科教育D.职业教育【答案】：C31.国家制定《职业教育法》的目的是为了实施科教兴国战略,发展职业教育,提A.劳动者素质B.劳动生产率C.企业管理水平D.就业率【答案】：A32.影响态度与品德学习的外部条件，不包括（）。A.道德认知B.家庭教养方式C.社会风气D.同伴群体【答案】：A33.学高为"师"，身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.工作神圣性B.成效滞后性C.角色多样性D.劳动创造性【答案】：A34.正确的健康概念应指（）A.心理素质高B.不但躯体健康而且心理健康C.身体壮实D.没有疾病【答案】：B35.高等教育的培养目标是（）A.学者B.研究型人才C.技术人才D.高级专门人才【答案】：D二、多选题36.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象B.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”C.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证D.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位【答案】：BC37.性格特征的组成部分有（）。A.意志特征B.理智特征C.情绪特征D.态度特征【答案】：ABCD38.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A.教师的学历及资历B.教师的科研业绩成果C.教师家庭成员状况D.教师教学情况【答案】：ABD39.高校课堂教学的优点主要是（）。A.有利于培养学生的集体精神B.增强教学的计划性C.提高教学效率D.促进学生的理论知识向实践能力转换【答案】：ABC40.确立大学生的主体地位,我们应该（）。A.塑造大学生的主体人格B.增强大学生的主体意识C.发展大学生的主体能力D.加强学校的严格管理【答案】：ABC41.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.稳定-可变维度B.长期-短期维度C.内在控制-外在控制维度D.可控-不可控维度【答案】：ACD42.职业具有的功能是（）。A.完成当事人社会化过程B.实现个人价值C.提高生活品质D.获取生活来源【答案】：ABCD43.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系B.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系C.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义D.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”【答案】：ABD44.高等学校教师的职业规范具体包括（）。A.教书育人B.严谨治学C.服务社会D.敬业爱生E.为人师表【答案】：ABCDE45.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.意义建构B.情境C.协作D.会话【答案】：ABCD46.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.多样性B.有效性C.实用性D.工具性【答案】：BCD47.高校教师的威信主要包括（）。A.人格威信B.职业威信C.知识威信D.能力威信【答案】：AB48.专业属性或标准可概括为（）。A.专门性与高深性B.服务性与伦理性C.合法性与自主性D.教育性与组织性E.他律性与发展性【答案】：ABCD49.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.优质服务，热情周到B.文明安全，讲究卫生C.精益求精，技艺精湛D.钻研业务，推陈出新【答案】：BD50.以下说法正确的是（）。A.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖B.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大C.诚实守信不能带来经济效益D.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质【答案】：AD51.以下各项中属于迁移现象的是（）A.闻一知十B.一目十行C.触类旁通D.举一反三【答案】：ACD52.影响大学生品德形成发展的外在